自主勉ノートともんどり

2009.07.28

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うちのぼく（小6）の夏休みの宿題のメインは「自主勉ノート」。

はあ？？　それって何？？　と　初めて聞いたときは理解に苦しみました。

新品のノートが1冊。そのノートに自分のやってみたいこと（教科は何でもいい）を

書いたり　調べたことを自由に書いたりするらしい。

夏休み用に新しい大判（Ａ４サイズ）のノートが渡された。

ページ数にすると40ページほどあるのかな。

一日1ページの割合で進むと　ちょうど終わるのかな。

ぼくは　何をするのだろうか・・・。自由にどうぞといわれるとこれまた難しい。。。

「どうする？？　漢字にする？？」とふってみた。

7月はじめ頃　「々」のつく漢字（たとえば　各々）探しを私とぼくでやってみたら

病みつきになってしまった。せっかく考えたんだから　いくつも出てくるので

わたしの携帯電話の「メモ」に編集することとした。

（携帯の操作はお手のもののぼくなので・・　思いつくと　追加編集している）

「そんな漢字あったかなぁ」と　国語辞典を引いたり　するようにもなった。

メモの容量がいっぱいになり　メモ２に編集を続けた。

私が退院してきてからも「おかーさん　元々　は？　どう？」と聞いてくる。

彼の頭の中で　いつまでも　漢字探しが続いていたので　びっくりした。

そんなこともあって　「自主勉は　漢字にするわ！！」　と乗ってきた。

40ページ全て漢字は大変だけど　まあ　途中でネタ切れになったら　次を考えればいいか。。

夏休み初日　先ずは「さかなへん」を調べ始めた。

携帯で　検索し始めたぼく。

そのうち　こんなサイトが見つかったからと　見せてくれた。

実に集中して書いている。

いつもの宿題なら　イヤイヤで　左手もおかずに　下手するとあごでノートやプリントを

押さえているぼくなのに・・・・・今回は違う。

きっちりと　左手を置いて　字も丁寧に　気に入らないと消して書き直している。

ノートのマスが小さいので4ますに一つの漢字を書いている。ふむふむ　やるね。。。

やる気が　♪どうにも止まらない！！　と　一日に3ページやっている日もある。

その分お休みの日もあるけど。

「今度は　しんにょう　。次はうかんむり・・・」と。

国語辞典や　あまり使わなかった　漢字辞典も　開けて探している。ええやん。。。

携帯電話の「メモ」に二人で編集していた「々」の漢字もやっと登場。

ちょっと飽きてくると

「おかーさん　右だけちょっと書いて～。手伝ってよ～。順番やし」とＳＯＳ。

画数の多い漢字は　老眼が始まった私には　見えない！！！

それをいいことに　「どう書いてる？見える？」と聞くと

「こうやん！！」と書いてしまう。乗らされるぼくだ。

　ぼくは　2泊3日で　伊勢志摩のキャンプ場へ　6年生50人で出かけている。

あいにくの天気。調べるとむこうはずーーと　雷　洪水　大雨　注意報　が出ている。

「磯遊びをするので　2リットルのペットボトルで　もんどりを作ってきてください」　と

1組の担任の先生から連絡があった。学校で準備する予定だったけれど間に合わないので

各自でお願いしますと。　「作り方は息子さんに聞いてもらったら知っておられます」と。

イメージがわかない私は　ぼくに聞いてみたけれど「わからん～」と。話をきいてないの！！

ネットで調べたら　分かりやすい　もんどりの作り方　がみつかった。３，４ページ目です。

　

内容によっては　細かい操作も苦手で嫌がる。

紐をとおしたり　底に穴を開けるのをやってのけたぼくだった。

プラスのドライバーをガスコンロの火であぶって　穴を開けるようにした。

おもしろいようで　沢山の穴が開いた。

最終の荷物のチェックも一緒に済ませもんどりも詰めて2泊3日のキャンプに旅立って行った。

しかし　空模様は　いまひとつ　ふたつ　みっつ・・・・。

磯遊び　海水浴　カヤック・・・キャンプファイヤー　どうなんだろう。

最終日は　お楽しみに伊勢志摩スペイン村で3時間遊ぶようだ。

元気な顔で　早く帰って来てや～。。。。　　