Power of dream　～いまを生きる～

今日は、台風のため、Ｂアンサンブルがお休みになりました。
いつも夜、用事があって出かけている私にとって、
久しぶりに時間たっぷりの夜

そんな中、色々な想いを整理してみました。

その中で、今私の中で一番メインとなる想いは




「どうして、教師になりたいのか？」




ご存知の方はいらっしゃると思いますが、
私は検査技師の資格を持っていて、
一応、心電図検査は経験アリです。
腰のことさえ心配しなければ、
そっちのほうが、はるかに仕事と家庭、両立できます。
（ついでに歌活動との両立も）




だったらそっちで生活して、仕事も歌も家庭も両立したほうが、はるかに幸せじゃん・・・・・。





そう自分でも思うこともあるし、他人からもよく言われます。

でも、私は、検査技師の仕事を通して、
心電図検査や、他の仕事（雑用含む）を覚えるまでの過程に、
ものすごくこだわるようになりました。

実際、たくさんの指導していただける人に出会いました。

うわべだけな教え方だけをして、後は私がやるわ～～のような、
無責任な指導にも、出会いました。（実はそれが一番悔しい）

その反面、懇切丁寧な指導にも出会いました。


そんな中で、私は色々考えました。

指導の仕方一つで、仕事に対する意欲が変わる。

ということに、気がつきました。

意欲を出す指導の仕方を見つけ、自分のものにするために、検査技師を辞めて、

営業を３年経て、学校現場で働くようになりました。

営業時代、「相手の意欲を引き出す話し方」を学びました。
そこで（病気の原因でもある）対人恐怖も、ある程度治しました。

その後、学校現場で、理科そのものの楽しさを知り、
同時に、学校独特の（協調性重視な）雰囲気になじむことを学びました。
協調性ゼロだった私も、協調しようとする姿勢をつくることができました。
さらに合唱での演奏会経験も踏まえて、
協調してひとつの行事をつくりあげる楽しさ、苦しさを、
この３年間で、嫌というほど、味わいました。

一見遠回りだが、どれも教師を目指すために、私自身が学ぶべきことだったと、
今となっては思います。

やはり、私は、（そこまでしてまで）教師になりたかったのです。
（今でもなりたいが）

今の子どもたちに、
「他人に対して思いやり、時には厳しく自分も他人も伸ばしていく能力を育成できる」
ことを、伝えていきたいのです。

決してマイナスな人間関係であってはいけない。

他人のよいところは、はっきりとよいとほめ、
間違えているところは、はっきりと指摘して、後で正しい答えを見つけてあげたい。

そんな、プラスで切磋琢磨できる人間関係を、つくりあげていきたい。
そういう気持ちで、今回、２次試験に臨みました。

その想い、たった２０分の面接でうまく伝えられたか？
多分その半分も伝えられなかったと、私は思う。
（実際に今言ったことを全部話すとなると、
それだけで１０分ぐらいの時間、かかるでしょう。）

でも、教師を目指した初心は、決して忘れてはいけない。

もし、２次試験に合格して、教壇に立ったとき、

「先生～、本当は検査技師続けていたほうがよかったんじゃない？」

という質問、必ず受けると思います。

（子どもだけでなく、親御さんからも、他の職場の仲間からも・・。）

そのときがきたら、是非、今のようなお話をしたいと、私は思います。



その前に、２次試験受かっているか？それが現実問題だけどね。