なんとかやってます...

６月前半に県立支援学校と国立大学法人特別支援学校、
後半に学区の小学校の支援学級を見学してきました。

支援学校の良さは、
先生の数が多いので指導が手厚いです。
あと、特殊教育の免許を持っているので、
発達障害の子の知識が豊富で親としては安心できます。
また、健常児がいないので、
焦りを感じないで済みそうだし、
親同士で色々と情報交換もできそう．．．

でも、何かひっかっかる。

それは、終わる時間の早いこと。
低学年は早いと１時半、遅くとも２時のお迎えなのです。
週の半分をデイサービスを利用すればなんとかなるのかなー。

あと気になるのは時間割。
すごくゆったりなので、これが良いのか悪いのか．．．
でも、個別指導が毎日５０分は魅力的。

悩む、悩むー。

で、学区の小学校。
別の小学校の支援学級を見学した友達が
「やっていることが支援学校以下だった」と言うのですねー。
支援学級は６名で一学級なので、支援学校と比べると
手厚い指導とは言えないのだろうな。（支援学校は一学級３名以下）
支援学校と比べて、個人個人にあった指導をしているとは
思えないとも言うし．．．
これらのことから、私は８５％支援学校に決まりと
いう気持ちで見学に行きました。
校長先生の評判がよくない小学校も多かったかな．．．

ところが、行ってみると、校長先生がすごく感じが良い。
支援学級の生徒の事をよくわかっていらっしゃるし、
差別的な発言もない。
目がキラキラしているといった感じ
校長室で沢山お話しを聞いたあと、教室へ行くと
２名に先生が２名ついていました。
３名在籍で１名は病気でずっと在宅との事。
なぜ２人先生がいるのか．．．
６年生の子がこだわりが強いために市から特別の補助の先生が
ついてくれているとのこと。（毎日）

特別支援教育体制のおかげか．．．
素晴らしいこと。

で、やっていたのは国語のプリント。

一人はおとなしい４年生の男の子。
ひらがなの言葉を繋ぎ合わせて文にしていた。

こだわりの強い６年生の男の子。
意外にも学習の内容は進んでいて、
小３レベルの国語の問題を解いていた。
漢字も書いていて、「＿はどれを差しているか」という
難しい問題も書けていた。

時間割も２人共６校時まであり、
そのうち課題が３時間もある。
支援学校の３倍だ。

朝の会と給食は通級しているようで、
他の授業も可能なら通級できるみたいで、
私はもうここの小学校に決めました！

ＳＨＯ助は身辺自立、排泄、食事、着替えは普通にやれるので、
あとは社会性、数の概念、言語面を伸ばしたい。

校長先生が、ＳＨＯ助以外今のところ問い合わせがなく、
在宅の子は恐らく来年も在宅になる可能性があり、
そうなると支援学級の生徒は２名かもしれないとおっしゃった。

ＳＨＯ助はおとなしいので、補助の先生はつかないだろうけれど、
４年生の子は勉強が好きでおとなしいので、
この子と２人ならＳＨＯ助は手厚い指導を受けられると言う。

校長先生、支援学級の先生が代わる可能性があるけれど、
あの少人数は魅力的。（来年度どっと増えたりして（笑））
どちらかというと情緒学級に近いイメージかな。

ＳＨＯ助って、いつもついているなー。
神様に感謝だよ、本当。

今、並行通園している幼稚園から、
夏のお泊まり保育のお誘いがあった。
（やっぱり幼稚園はチャレンジャー）
並行通園できるのもラッキーだったけれど、
お泊まり保育まで行けるとは．．．

見学した小学校は全生徒数５００名前後いると思います。
その中でたった２、３名の障害児枠にＳＨＯ助がいる。
改めて、すごい確率なのだなーと感じ、私の人生って
ラッキーなのか、アンラッキーなのか．．．

ということで、就学先が決まり、スッキリリン