５W2H

小学２年生って、夏休みくらいを境にぐぐ～っと心も身体も成長します。

我が家のきりんはどうかなー、とジリジリしつつも見守ってきましたが、最近の姿を見ると、どうも後退しているようにみえ、不安が募ってきていました。

クラスの友達と遊べていない。
土日に遊ぶ友達がいない。(一人はいたが、一緒だと身の危険があるのでストップかけている）前は児童館にすぐ行っていたのに、一人で過ごすことが多い。
隣にうさぎの友達が引っ越してきてから、その家に入り込んでゲームをやっている。(←際限なし）付き合うのは唯一うさぎの同級生。(園児）
学童クラブでゲームばかりやっている様子である。
指示が通らない。
言ったことが１回では理解できないことが多い。
勉強ついていけてるの～？！(←計る材料が殆どない）

今日はうさぎの就学時検診があって、その帰りにたまたま担任に会ったので、とっ捕まえて様子を聞くことができました。
学校では“あいかわらずだらしないところもあるけど”自分の立てた｢宿題を忘れない」の月目標にそって宿題もあまり忘れなくなったこと、友達とも遊んでいるそうで、ちょっと一安心。
めだってひどいことはなさそうでした。
検診のあと学童クラブの面談もいれていたので、一通り心配なことを伝えました。
すると、最近ゲームから結構離れてて、集団遊びによく混じっているそうです。
生活事態も落ち着いてきているようで、要するに、外できばっている分休日はゆっくり一人になりたかったり、のんびり過ごしたいのではということに行き着きました。

もともと手の機能に問題があるのでは？訓練に行ったほうが良いのでは？と心配していたところ、本人もだんだん他の子と比べることができるようになってきて、様々な能力に差が付いてきたことを感じるようになってしまい、同級生から一線を画すようになってしまっていました。
このままでは卑屈になってしまいそうだなあと思っていましたが、自分なりに楽しいと思えることを見つけられて、うまくバランスをとっているようです。

本人が楽しければ、嬉しいことがたくさん見つけられて、その中にいられればそれでよし。

人と比べて卑屈になっていたのは本人ではなく、私のようでした。

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先ほども書きましたが、うさぎの就学時検診。
来年の６年生がお世話する子達なので、現５年生が検診のお手伝いに出張っていました。
鳥もいるはずでしたが、会えず。
いわく、
「見つからないでいられる係りになった。」
そうです。
つまらん。

うさぎは会って、兄のお腹にパンチを食らわしたそうです。
鳥は立場が立場だけに、怒ることもできなかったようです。