旧：無菌室育ち

昨日で疲れたんで、今日は伸びてました。

病院で半日検査、ってのもアレだったんですが、

いや～、子わに兄中二が二学期制の期末試験中で、
今日が英語なんで、昨夜教えてたんだけど、

中学、生きた英語中心になってるのは分かるけど～
文法やらないと分かんないと思うんだけど～
耳から語学を習得するのって、
年齢ヒトケタまでだと思うんだけど～；；

新出単語に過去分詞の形で動詞が出てて、
私「え？これは動詞にedがついた形なんだけど？」
兄「ああ、変だと思った。でも、そう出てきてるから。」
私「これは過去分詞、って言ってね…」
兄「ごめん！それ今聞くと混乱する！」

文法はやってないわけじゃないんだ。
ただ、教えるのに、段階的に文法をやってくんじゃないと、
中学生は混乱するんじゃないか？と、思うんだ。
事実、子わに兄はわかんなくなってるし。
定期テストの問題なんかは、昔とさほど変わらないんだよなー。
平均点がいいってのは、
今のカリキュラムで他の子はみんな理解してるってことか？
でも、塾に通ってる子多いんだよな…

それから、発音。
日本語になくて英語にある発音を、
最初の段階で教えたりしないのか？
うちの子わに兄がぼんやりしてたのか？
ｌとｒとか、日本語のアじゃないアとか、エとか、全然わかってないんだよなー。
そうすると、スペルもわかんないんだよなー。
英語のスペルは発音と一対一じゃないけどさ、
ある程度は法則あるじゃん。

耳で聞きわけるのは無理だと思う。
母国語の体系が出来上がってからだと、
母国語にない音は、近い音に置き換えてしまうのだよ。
聞きわけるには、意識してないと。

昔の中国語には、音尾に母音のない-t音とかあったけど、
日本語では「ツ」に置き換わっちゃってるのとか、それ。
「熱＝ネツ」がそうだったと思う…
大学で音韻学やったけど、忘れた。
中国語の有気音と無気音とか、意識しないと日本語では同じじゃん。

閑話休題。

で、英語のあと、国語も見たんだよね。

子わに兄と私が勉強で夜遅くなるから、
ダンナと子わに弟小五が親の寝室で先に寝て、
私が子わに弟のベッド（子供部屋の二段ベッドの下）で寝たんだけど、
よく寝られんかったんよ。

そして、朝。
出かける間際に、

弟「ママ、エプロンとバンダナとふきん二枚！」
私「なぜ昨日のうちに言わない！」
兄「やべぇ、短歌全然やってない。試験範囲だったんだあ～」
私「その、範囲丸々やってないって、やめてくんない～？；；」
（急いで範囲をチェックする）
弟「ママ、体操服忘れてた！早く！」
兄「今日、雨降るっけ？傘、いる？」

ああああもうもうもう！

そんで果ててたんですね。
色々やりたいことはあるんだけど…

中学英文法〔第3版〕
うちで夏から使い始めたの、この問題集だわ。
まだ最初の方だけど。

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