♪音楽教室日記

この技？は今でもずっと続けています。

はじめて音符読みをレッスンする時、
「これはド！次はレ！来週までド覚えてね！！」
なんて教えても、全然つまんないですよね。相当賢い子ならそれで通用するかもしれないですが・・。

　いろんな本で、幼児のための音符読み方法沢山出版されています。
楽しい絵入りで「ド」を説明したり、興味づけ本があったり・・
　
　常々、試験官をしていても、「初見」の力が弱い子が沢山。ヤマハカラーとしては、「耳から」がメインなので、「音符読み」は必然的に弱い子が多いです。
　グループレッスンで、いいところ沢山ですが、個別の音符読みまではなかなか手がまわらないのも当然で、賢くうまく立ち回れる？子は大丈夫ですが・・

　「耳から」は、小さいうちは大切ですが、ずっとずっとそれに慣れてしまうと、「音符を読む」事にうっとうしさを感じてしまう事もあり、難しい曲になると挫折してしまう場合もありです。
　小さいうちに遊び感覚で音符読みが苦にならないようにしたら、その後楽ちん♪になるんじゃないかと。

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　たまたま恩師の生徒をあずかることがあり、その子の楽譜はすご～くカラフル。
　先生は「色音符」を導入されていました。

　たなかすみこ先生　による　「いろおんぷ」です

　当時、「色音符」なんてどうなの？の感覚でしたが、これはききました。。。。

　ド　　レッドの「ド」をとって赤
　レ　　「レ」もん色の黄色
　ミ　　みどり
　ファ　オレンジ
　ソ　　空色
　ラ　　むらさき
　シ　　しろ（ぬらない）

　とあり、子どもは割合ぬり絵が大好き。一緒に色塗りを少しづつしました。その経験であっという間に子どもが音符読みが得意に！！

　徐々に、「この曲は、レ　だけぬろう」
などに移行し、結構子どもたちは楽しく取くみ、必然的に自分で音符をよみ・・の経験をかさねて、色音符導入で、私の生徒達は音符が読めない子は全くいません♪♪
　むしろ、初見大得意です（うらやましいくらい・・）

　よく「ふりがな」のように「ドレ・・」と書く子もいますが、そうなると、五線を意識しなくなります。高いドなのか低いドなのかさっぱりわからずです。
　色を塗っても目線は五線。必然的に五線を見ていけば読めてくる。

　発達に問題のあるお子さんで、「字」を書くこと読むことが苦手なお子さん。いわゆる「学習障害」と言われていますが、（確かトムクルーズもそうでしたよね）
　「字」が黒い玉に見えてしまう・・と言われています。
　もし、学習障害があるかも？？の場合、色を塗る事で、わかりやすくもなると思います。

　そうではなくても、小さい子は、「５本の線の区切りがあまり認知できない」ともいわれています。そんな時、色を塗りながら、少しづつ発達していった時に、自然に移行できるかなと思います。

　なんだか、「あやしい」と思った色音符が、なかなかがっちり結果がでています。
　「絵おんぷ」というのも楽しそうですが、
　
　「レ」にレモンの絵みたいな感じの
　　
　レッスンで毎回　レモン　かけないです・・市販の本にはちゃんとシールがついていますが、実用的にどのテキストでもと考えると手間がかかるかな？？

　色音符は、子どもも楽しく取り組めて、指導者側も色鉛筆持参するだけでよいし、なかなか使えるものです♪

　実践済みです♪♪