子どもの地平と保育(私の研究ノート)

今日の授業
　　2コマぶっつづけ、今日はＰＷもビデオもないので私の
　話しをひたすら聞くだけの授業で、大変だろうなと思っていました。

　　2コマの後半の授業では
　発達が気になる子の事例で具体的な対応の話しや保護者の不安な
　気持ちや色々な話しをしましたら、みんなもう真剣！じーっと　
　聞いてくれました。
　
　最後はきっと飽きてしまうだろうと思って、頭金さんの本「気持ちい
　い保育み～つけた！」の中のりょうくんの実践の話しをあらかじめプ
　リントして配布してあったので、それをリレー式に学生さんに音読
　してもらいました。
　おしゃべりは誰も一言も発しないし、目が私の方をみつめていました。
　そして、授業最後、いつものミニレポートを書いてもらいました。
　提出するとき、学生さんたちは「先生、今日の授業すごいよかっ
　た！」「私、涙でちゃったよ！」とか、私に声をかけてくれました。

　　感想もすごい!!もう全員がびっしりと書いてました。
　それを授業終了後に講師室で読み、私まで胸があつくなりました。
　頭金さんのような保育者になりたい、と保育士の仕事を改めて
　いい仕事だな～と深く感じたという感想もたくさんありました。
　
　最初はおしゃべりグループに閉口しましたが、
　私もだんだん元気がわいてきました。
　なんだか嬉しくて、学生さんの素直な心にとても癒されるようで・・。
　子どもたちとの毎日のやりとりがなくなって急に寂しい毎日でしたが
　学生さんたちと接していると共通の話題で話しができる仲間を見つけ
　たよう・・・！つくづくいいなあ、若いヒトに接するってと思いまし
　た。