子どもの地平と保育(私の研究ノート)

今年度になって保育園の環境を変えたら、子どもが落ち着いた！

ぜひ、見に来てください！と

園長の依頼をうけ、でかけてきた。

その保育園は３～5歳の各クラスの規模が56名という

人数で、以前までは３～５歳の３クラスを

それぞれ二つに分けて保育し、部屋も分かれていた。

今回、行ってみると各クラスの二部屋の一部屋を

ロッカールーム、着替え室に変えていて

もう一部屋をプレイルーム（食事も)として使用していた。

一部屋に56名の子どもの机といすがびっしり隙間なく

設定されていた。

机と机の間に低めの棚をおき、人数のわりには種類も

数もわずかな玩具を並べてあった。

園長は、生活の流れに秩序ができてきた。

まず、一部屋（ロッカールーム）の側で登園すると、その部屋の入り口で

ノートにシールを貼る、その次にロッカーにかばんをおく、着替えをするなどの

一部屋にしたことで流れがスムーズになり、子ども同士のトラブルも減り

とてもよくなった・・生活面で落ち着きが出てきた、と。

そうかもしれないが部屋の広さは、横長の最低限のスペースの部屋で

2割増しの人数を入園させているので、

おそらく、全員がプレイルームで遊ぶとなると、いったん

すわったらもう歩けないくらいの状態になる。

私には遊びの内容の豊かなイメージはまったく想像できなかった

「一斉がたの保育から子どもが遊びを自分で見つけられ

るようになった」園長はそう話された。

そうなのか・・・

何を選んでどうやって遊んでいるのか？

自由に何かを創造する遊びはどこでするのか？

説明を詳しく受けても、今ひとつ子どもの姿は浮かんでこなかった・・