MY　LIFE

夏休み前恒例の個人懇談会でした。

午後からお休みを頂くつもりだったのですが、
緊急の仕事が入り、帰れないかも････
の状態でした。
周りの人も、帰ってもいいよ････
とは言ってくれたのですが、どうしても中途半端では帰れない････

ｷﾞﾘｷﾞﾘの時間で、どうにか方が付いたので、帰れることに･･･
と言っても、最後はお願いして帰ることになりました。
どうしても････の時は、学校に電話を入れ、事情を話す･･･ということも考えていました。

で･････

どうにか間に合った、個人懇談会････

娘に関しては、いろいろあるものの、先生が上手に誘導していただいているようで、
悪いところの自覚はしっかり出来ているようです。
それをどうやって、自分自身で工夫して改善していくか････
が、２学期に向けて課題となります。

さて、息子････
マイペース、おっとり型････
物怖じしないし、どっしり構えているけれど、積極的ではない。
目立つことは、自分からしない････
そういうタイプの息子は、男の先生から見ると、できるのにどうしてしない？？
と映るのでしょうか？
“積極的に学習に取り組む”のところが、すべて“できる”の評価でした。

「授業中に手を上げない」
それだけではないのですが････
とは、おっしゃっていましたが、すべての教科でそれではね･････

今まで、ず～～～っと女の担任の先生だったので、
それほど、学習意欲に対して、厳しい評価だったことはなかったのですけどね～

帰宅して、息子に････

授業中に手を上げることが、目立つことではない。
分るなら、手を上げる。
授業中は、先生の顔をしっかり見る。
いいことで、目立つことは悪いことではないのだから････

という話をしました。
でも、性格の部分もありますよね～～
２学期は、もう少しだけ積極的になりますように･････