（※この取り組みの流れは、カテゴリ｢左右平等作戦in小学校」でまとめています。）

いつものようにPTA業務関連で学校に行ったら

一昨日手紙を渡した主幹先生と廊下で会いました。


先方、挨拶もそこそこに

｢貴重なご意見ありがとうございましたっ！」

と、元気に笑顔で言ってくれたので、

｢変人だと思われなくて良かったです。」

と、こちらはとりあえずいつもの一言(^_^;)


先生って、大体そんな感じです。

話は受け付けてくれます。

問題はその先がどうなるか…？

今までの経験からいってもその辺が何とも…？

なので、

「すみません、どのあたりまでお話を（伝えていただけましたか）…？」

と聞いてみたら、

校長先生と教頭先生とはお話し済みで、

百ます計算の算数方面だけでなく、

他の教科にも打診するような方向ではあるそうです。


ただ｢全部（を左右平等にするの）は難しいと思います。」

とのこと。

それはもちろん想定内です（手紙にも書きました）けれど、

心配なのは

彼らがどこまで左右不平等項目に気づいているのか？

具体的に指摘した

鉛筆の持ち方と百ます計算で終わってしまわないか？


私が本当にお願いしたいのは具体例の解決ではなくて

（左右不平等が無いか）｢考えて欲しい」｢考える習慣になって欲しい」

なんです。


そこで

「時々進捗状況をお伺いしていいですか？」

と、お固い表現で釘を刺すようなことを言っておきました（笑）

「いいですよ。」

とお返事もいただいたので

今後は定期的につついてみたいと思います（笑）