長男と、げんの面談が２日連続でありました。

長男はすっかり猫かぶっているというか？
別人のようです。
ムードメーカーで勉強も真面目で素直で・・・
はあ、頑張っているんだね。だから、家では反抗ばかり・・・
今日も、「めんどーくさい！めんどーくさい！」ばかり。
「じゃあ、あんた、生きているのもめんどーくさくなるよ！」
と私が声をかけると
「お母さんがガミガミいうから、全部めんどーくさくなる！」
と言われました。
正直、私も少し反省。
小学６年生だもんね。少し、人格を尊重して自主性に任せなくてはいけない時期なのかな？

げんは、いつもながら
「気持ち」の問題だそうです。
これは毎度書いているような？
げんには何かを教えるということはあまり必要ないようで
気持ち、モチベーションというのでしょうか？
切り替えをうまくやり、スムーズにやる！
これが目標であり、とても将来重要なことである。
と私たちは考えています。

今日、中学部のお母さんが面談の話をしていた。
「うちの子、今、課題でお箸を特訓中なのよ！」
へえ～と思ってしまった。
ある器から違う器にまめなどを移す課題で
課題はうまくできるのに、ごはんはうまく食べれないという。

うちのげんは松風園のときに散々、箸の課題をやらせた。
でも、全然やらなかった。できないというより
やらなかった。興味が持てなかったのだろう。
でも、今、しつけ箸であるが普通に使ってご飯を食べている。
課題は未だにやらないけどね。
不思議だ～
げんは必要だと教えなくてもできるようになる。
でも、他の子はまた違うのだろう。
おもしろい！
げんの学年の子で２学期から算数をやる！
と自慢しているお母さんがいた。
「げんちゃんはやらないの？」
「うん、げんはできないから。」
げんは算数とかは苦手である。
興味がないというか・・・
でも、勝手に外にでたり、じゅうたんを洗剤や水でびしょびしょにしたりはしない。
どちらがいいとは言えないが・・・
私はげんのような子でラッキーだったと思っている。
私は至らぬ母だから、げんのような手のかからない子が来たんじゃないのかな？

ああ、もうすぐ夏休み。
今から、公園や行けそうなところの下調べで大忙しである。
なにやってんだか。はははは。