ふたば堂

まだ木曜日だというのになんだか疲れた～。
今週は役員会に始まりいろいろなことがあり、時間的にもキモチ的にもちょっと
余裕がないような感じ・・・。

パトロールボランティアの講習はなんだか釈然としない思いだった。

子供を学校に通わせている以上、多少時間を割いて子供の安全を守るのは
当然と思っているけれど、こんな講習会を開いてエイエイオーしないといけなくらい
世の中は腐っているのだろうか。
犯罪の低年齢化が叫ばれているけど実態を聞いているだけで気分が悪くなった。

しかも、なんとかリーダーという主催者の人。
腹割って話しているつもりだろうけど
「予算も全然ないのに今年度いっぱいで成果をあげろと言われているので
みなさんが自主的に活動していることを更に頑張ってください。」みたいな
トンチンカンな発言・・・。

集まったおじいちゃんたちも質疑応答なのに
「地域を守るために自主的に来ました。」とか自己主張しちゃうし。

それでもまぁ、まったく実りがなかったわけではないので良いのだけど、
その講習会があってからなんだかブルーな私。

今まで子供たちの勉強とか生活とか放課後の過ごし方とか
棚上げしてきたことが少しづつほころびて来ている。
なんとかしないとなぁ～。

私が少々の生活費を稼いだり、保護者としての義務を果たすべく
外を飛び回っていることが実は家の中のことを疎かにしていることにならないか。
いや、少々疎かにしたって子供はたくましく育っていくんだから
私は私のやるべきことを黙々とこなすべきなんじゃないか、とか。
非生産的な悩みにエネルギーを使ってしまっている今の私です。


まだ今週ひとつ会議が残っているし土曜も出勤。
来週は役員会があって週末には運動会。
どうせグダグダしてるなら昼寝でもして英気を養おうっと。


【目次】
０時間目　仕事と思うな、人生と思え／１時間目　大人にこそ生活指導を（荒れた心がすさんだ場をつくる／すべては日々の習慣で決まります　ほか）／２時間目　理念と目標を掲げる（人間はみんな、死刑囚です／理念とはなんぞや？　ほか）／３時間目　脳と心を鍛えるエクササイズ（手書き、音読、アナログで行こう／目標四百字！脳を鍛える三分間作文　ほか）／４時間目　かかわり方を変えてみる（乱世で問われる人間力／かかわり不足が蔓延しています　ほか）


【目次】
プロローグ　どんな子どもでも日本一になれる／第１章　理念がなければ人は育たない―自立型人間の育成を目指して／第２章　本気でやらんと人が死ぬ―がむしゃら教師時代／第３章　絶対松虫中を変えてみせる―首をかけて目指した日本一／第４章　みんな子どもたちに教えてもらった―教え子たちとの熱い日々／第５章　皿洗いをつづけて陸上日本一？！―原田式人材育成術／第６章　まずクツをそろえることから―家庭でできる心づくり指導／エピローグ　全国にエクセレントな本気の教師を