SOLARマンのGB２５０改

今日は、１５日より問題になっていた交流学級の担任のＹ先生との

話合いに行ってきました。

今日は、時間の変更があって１５時からでした。

Ｒ君のお母さんは、１度来られたそうですが担任のＳ先生が外出さ

れたとの事で帰られたそうです。（あとで聞いた所によると、児童

が骨折したとの事。）

今回は、私と情緒障害学級の担任Ｇ先生と交流学級の担任Ｙ先生と

校長先生とで話合いました。

１５日に案内をもらって、１６・１７日に参加出来る子ではない事

の確認をしました。そして、日本自閉症協会宮崎県支部の！自閉症

の特性と自閉症児・者への接し方”の３枚のプリントをＹ先生に渡

しました。

Ｙ先生も以前の学校で自閉症の事を勉強したと言われましたが、知

っているならなおの事、今回の事が残念で仕方なかったです。

校長先生から、Ｙ先生は小・中学校交流授業の担当になってとても

忙しく気が回らなかったと聞きました。（自分は、この事で友人を

亡くしているのでそれ以上は言いませんでした。）

それと、キャンプはＰＴＡの方が計画したのでチェックできなかった

のではとも言った。


「でも、忙しいが理由にならないし、ＰＴＡの方もクラス名簿に載っ

てないからチェックできませんわ！」・・・と言ってやった。


ここでＧ先生が、私達は特別支援学級として単独でレクもやっている

し人数の重複になるので、交流学級には名前を載せてませんと言

われた。

何のための交流か？私が質問しました。

校長先生が長々と話しましたが、本人の集団での行動とか社会性を

身につかせる為だという事を言われました。

では、参加出来るようにするにはどうしたらいいか。


プリントを渡す。

声かけをする。（Ｙ先生は、ヒデちゃんとのコミは取れていると。）

そしてチェックするために名簿に載せる。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　になりました。


キャンプの案内プリントに端を発した今回の問題は、１先生のうっ

かりが原因ではないと思ったからです。学校全体が、どのように

交流・通級を考え取組んでいるか分かった問題だから、行って

話合って今後このような事をなくして、よい学校になってほしい

からの話合いをしにいきました。

校長先生も、先生全体の意識を変えるように取組むと約束して

くれました。

そして、特別支援学級のみんなにこのような問題が起こらない

ようにも約束してくれました。


最後に、中学校の教育相談も早急にしてくれるように頼みました。

それと、Ｙ先生から運動会で６年生がする組体操の個人の型の

プリントをもらいました。



余談ですが、今日の話合いをどのように話してどのようにもっていくかシュミレーションして望みました。話すこと・話の流れそして、いい関係で終われるようにしてみました。（話す事は、私の仕事ですから。）