ほっぷ　すてっぷ　じゃんぷ（ｱｽﾍﾟっ子＆ADHD・LDっ子とともに・・・）

fumikunの小学校は今日、フリー参観でした。

午前中の授業の様子を見てきました。

１時間目は『算数』・・・「表とグラフ」の授業でした。

fumikunは、１番前の真ん中の席。

ちゃんと席に座って、先生の指示通りにグラフに色をぬってました。

とりあえず、ホッとしながら１時間目の授業を見ていました。


2年生の頃から比べたら、だいぶクラスの雰囲気も落ち着いてきていますが

よくよく見ると、横を向いたり後ろを向いたり友達に話しかけ、落ち着きの無い子

授業が理解できてないのか、ぼーっとしている子

作業はめちゃめちゃ早くて頭は良いのですが、落ち着きなくそわそわしていて

ずーっとしゃべってる子・・・

あ～やっぱり、いろんなタイプが集まっているクラスです。


『算数』はT・T方式で、2人先生が教室にいて

一人が前で授業、一人が教室をまわりながら一人一人のチェック＆声かけ。

「お話しない！」「だまって書く！」「書き終わったら、手をひざに置いて待つ！」

指示の仕方が短くて、くどくどしてないので

以前に比べたら、先生の指示がずいぶん通るようになっていました。

先生方もとても苦労されてるのがよくわかるし

色々勉強もされたんだろうなぁ、と思いました。


1時間目のチャイムがなり、休み時間になりましたが

fumikunは、グラフがまだ塗り終わってないようで、

相変らずグラフを塗り続けていました。


そして２時間目『国語』が始まりました。

・・・がfumikunはまだ、グラフを塗り続けています。

先生が「fumikun、『国語』始まったよ。」

と声をかけても、そのまま塗り続け・・・・でも、先生も無理やりやめさせることなく

周りの子も注意したりすることもなく

（fumikunの事が周りの子もずいぶんわかってきたようで

･･･以前は注意されるとそうとう怒ったりしていたので(^^;)）

国語の授業をつづけていました。


そして、やっとグラフを塗り終えたらしく、まわりを見回し

『算数』の教科書、ノートをしまって

自分で『国語』の教科書、ノートを出しました。


無理に途中でやめさせると、fumikunは次の授業へうまく切り替えができないことを

多分、先生も、クラスの子も何度も経験されたんじゃないかな、と思いました。


『国語』の教科書をだしたfumikunは、そのまま授業にすんなり参加し始めて

登場人物になったつもりで気持ちを書く、という課題にもきちんと取り組み

発表までしました。


４匹の動物それぞれの気持ちを書いたのですが

先生に「一人一度だけ発表」と言われ

それでも、発表したくてfumikunが何度も手を上げていると

「fumikun、発表は一人一回だけだよ。」とクラスの子が声をかけました。

あ～怒るかなぁ～、とひやひやしながら見ていると

すっと手をさげて、その後は手を上げませんでした。


fumikunちゃんと成長してるな～と、とても感動でした。

でもそれは先生や、クラスの子の力も借りての成長だと

今日の授業を見て思いました。