笑顔・睡眠・食事・運動を意識して過ごそう

スリングで抱っこ

スリング、オリジナルを作るのってよさそうねー。＾＾スリング以外も作り方があって、よかったよ～。

産み分け

女の子産み分けにお勧めエルチェック診断カセットに尿を滴下し、判断プレートの着色の濃度で排卵日２日前を測定。排卵が予測される2～３日前に使用する。分かりやすく♪よかったですよー。

あいさつ

1号が、ピンポーンを押して開いたら誰もいないのに、門を開けながら『おはよございまーーーす！』＾＾で、玄関でも入る時に『おはようございまーーーす！』＾＾お友達が入ってきたら、『おはようございまーす』＾＾おおお！どうしたんだ？？自分から、すすんで挨拶。教室に入ったら、今度は2号が必死で逃げる。＾＾女の子がキスをするんじゃない？？というほど顔を近づける。（笑）結構、よくあることだけど、見てると面白い。二人は、近すぎるとひくのですー。今回は違った2号。いつもは、目を背けたり、押したりする。今日も、照れながら近いので少し押して、それでも、いつものごとく友達は負けずと近くに来る、抱きつくの繰り返し。（笑）シャイだからねー。結局、2号は靴下を脱いだ後に近寄って来たもんだから両手に靴下を持ち逃げる。でも、友達も追いかける。いつしか、まてまて～～♪遊びに。すると、1号も入りたくなって3人で走ってました。帰ろうと思ったら、お友達が二人のリュックにお弁当袋4つも持ち、ひこずりながらロッカーに入れてくれてました。＾＾いつか、二人もお世話出来るくらい成長してくれれば最高ね。同じ顔でも2号の方が声かけてくる女の子が多い。何処が違うんだろ。話すのも1号の方が出来るし、知能も高いから会話成立するはず。社会性の点が高いから2号の方が楽しいのかな？受け身の2号は扱いやすいのかな？相手にしてくれてるうちが花よね。

パワーストーン

メノウロードライトガーネットヘマタイト　自信と勇気アラゴライト　ストレスを癒し、感情のバランスをはかる水晶　浄化グリーンメノウ　長寿　健康タイガーアイ　金運　仕事運アメジスト　恋愛に効果ヘマタイト　自信と勇気パワーストーンにハマってます。双子には社会性を！旦那には、仕事、健康、長寿、ストレス、落ち着き。私は、清浄、金運、豊かにし絆を深める、やさしさ、落ち着き。ストラップ、キーホルダー、財布に、ブレスレット・・・。

認知療法

認知療法実践ガイド・基礎から応用までこれまた、太い実践ガイドだわー。しかしながら、知らないとね。全体の疾患を勉強しなおすって、楽しいけど、すぐ忘れる。あー、一人でもいいから知識のあるNs来てくれないかなー。友達が市民を辞めたと聞いて連絡は取ってるけど、来てくれるかなー。大きな他科のある友人に今、2人に来てーとは言ったけど。やっぱ、臨床がいいよねー。独身だしね。ブツブツ・・

交通事故示談金

久しく（14年）事故はしてないけど、実母が年金生活も近くなってか？？運動神経はよかったし、周りも見ていたはずが・・・。車がペッチャンコになるくらいのを連続2回してる。で、思わず借りたけど自分は大丈夫でも年配の方が突っ込んでくるケースもあるもんね。ちょっと、太い本だけど読んでみようと思ってます。

金運

風水、久々に借りたよ。うーーーーーーーーーーーーーーーーん！！要するに！まずは、ほこりよねー。配置も引っ越す時に考えていたけどね。二人がいると変わってきてるよね。お～～～～、そうじ。超苦手分野だ！！読み切って、真剣に考えよう。これから、諭吉は羽ばたく日が増えてくものねー。

くしゃみ／加配申立

朝、園に行こうと思ったら、くしゃみが泊まらなかった私に。1号が『大丈夫ぅ？？お母ちゃん？？』と覗き込む。＾＾結構、早めの反応だけに嬉しかったねー。大丈夫だよ。ありがとうねー。すると、誇らしげに服の着替えをしていた。＾＾昨日、園長先生がダメ元で加配の申立書の用紙を二人分、渡してくれた。成長してきて大丈夫とは思うけど、お母さんの思いを書いてきて下さい。今、かなりの成長時期。今の状態では、きっと無理だろうけど、重たい気持ちを書いてみます！と伝え。園長先生も、年少にあがったら先生の数が減った時の二人の行動が読めないしね。一応ね。と。あーーーーーーーー、何を書いたらいいんだろう。

アスペ

楽天にはなくって、分かりやすかったよ。扁桃体を中心とした辺縁系の機能障害、、、。障害をふまえ、原因、結果、今後など時系列で示すと遂行の助けになる。CT:脳の特定の位置にわずかな脳萎縮や脳拡大があると指摘。　　しかし、ごく少数の被験者に対して研究が実施されているに過ぎない、異常が指摘されている部位も前頭葉、側頭葉などと報告によって様々。MRI：大脳皮質だけではなく、皮質下の異常も示SPECT：左側の後頭葉の低灌流が指摘PET：左側の内側前頭野の低活動が報告fMRI：視線を見て相手の心の動きを読み取る課題中に扁桃帯の活性化が乏しい事を報告　　　社会的判断を行う課題を実施中に前頭葉の活性化が乏しい事を報告　　　顔表情の読み取り時に、小脳、中脳辺縁系、側頭葉の活性化に乏しい事　　　顔弁別課題で側頭葉腹側部の活性化に乏しい　NIRS：課題実施中の脳血行動態をリアルタイムで知る事が出来る　　　　　　　　

算数脳

外遊びが算数脳を育てる主体性・意欲・創造性を育てる木登り、大縄跳び、サッカー、自然と触れ合う、川遊び、異年齢との遊び、友達に認められる、キャンプの勧め不自由に満ちているからよいたき火の勧めやる気を引きだす親の言葉掛け×だからぁ、ここに線を引いてみるのよー（子どもは、えっ・・・と・・・ちょっと、よく分かんない）×そうじゃない！こっち！！（タラタラ汗）×あんた！話聞いてんの？さっき言ったでしょ！（わかんない・・・）×もう・・・ほんとに馬鹿なんだから。こんなに苦労するなら産まなきゃよかった（ガーーーン）×あ！そろそろパパが帰ってくる頃ね。じゃぁ。ちゃんと最後までやるのよ（愛されてない・・・）×楽しいドリルなんだから早くやんなさい！だいたい、あんたは、いつもちゃんと聞いてないからいけないのよ。今朝だって物忘れしたでしょ。パパも話聞いてないから遺伝よね・・・ネチネチネチネチネチネチネチネチ（うえぇぇーーん）感情を入れて叱っても逆効果第一に叱る事は冷静な行為。子どもの将来を思って、やむを得ず言って聞かせるのであって、決して感情的に怒る事ではない。第二に、宿題や約束の学習を『さぼってやらないい』ことは、叱って当然で子ども達も叱られた意味を納得出来る、『わからないこと』を叱られても全く逆効果。むしろ勉強嫌いをつくる。その上で、原則は厳しく、短く、後をひかず。厳しく：厳しくなければ叱っている意味がない。将来のその子の自立に向けて、今この事を許すと絶対によくないと信じて言うのだから。短く：一番のポイント。終始ガミガミ行ってるママの場合、子ども達が既に『聴き流す』術を覚えてる事がある。そうなっては、将来苦労は目に見えてる。『ピアノだって自分でやるって言ったでしょ！』とか、『パパだって遅いし、もう』など、『全然関係ないこと』を持ち出したりすると、子どもはなんで叱られたのか分からなくなる。わかったわねと言い切ったあとも、家事する背中から怒りのオーラが出続けている状態にならないように。子どもはあまのアンテナを張り続けてるから、すぐにそれを察知して心が不あ安定になる。もういいかなと思ってママと声をかけたら『何っ！』とならないように！！高い声子どもの心に届かない1：1で（テレビなどない兄弟もいない二人だけの空間）、真顔で、目をそらさずに、丁寧に低い声でが効果ある叱り方。普段、なまえにちゃんや呼び捨てで「さん」付けで呼ぶだけで泣き出すくらいになった方もいる。真顔がポイント欲張りはダメーくつろいでいる子が何故か許せない。早いとこ！宿題を終わらせて遊ぶぞー♪コリコリコリコリ。それを見て、『あら、珍しいわね（心で喜ぶ）』ふふふヨッシャー！終わった！！さぁ、遊ぶぞー。そこで『あら、たまには早く終わったなら、他にも漢字とか通信のやり残しとかやることあるんだったら、やったら？』・・・うんざりー　　　　　となる家族のカプセルの閉鎖空間にいると、子どもや夫がそれぞれ学校や会社で頑張っている事はわかっていても、家事をしていると自分だけ働いて、目の前で家族がくつろがれる事が何だか許せないという気持ちになる。それは、誰かにしっかり認められ受け止めてもらえてると日頃思ってる人には少なく。根本的には、『母の孤独』というテーマが隠れている事が多い。エンドレスである家事に追われ、動き続けているママが、心に余裕を持って家族に接する事が出来る環境が大事。つまり、一言で言うと、『ママが安心していられる』環境づくりが大事。いえいえ、○○ですからぁ～～謙遜のつもりが、子どもには刺さってるもう、ホント文章題は馬鹿なのよ。国語は全然出来ないから。名前負けしちゃってるのよ。むしろ、人前では、我が子を誉めて、親バカと言われるくらいで、ちょうどいい。子どもを誉めるコツは、『努力したこと』『頑張ったこと』を誉めてあげるといい。これなら、謙虚な人でも、それほど抵抗なく自分の子どもを誉める事が出来る。それは、かたわらで聞いてる子どもの自信にもなる。何でこんなの間違ったの？間違った5点に目がいく親心何でって、間違ったから、間違ったのに。ママは、『ほとんどできてるじゃない、がんばったわね』とまず出来たところをしっかり認め、そして、低学年であれば『こっちの方が出来なかった問題。チョットやってみようか』と目の前で解かせて『なーんだ！本当は出来るんじゃない。よかった』と別の色ペンででも○をして100点と記入すると良い。最終満点法といって、実行している方法。目的は、テストの度にプラスのイメージで終えると言う事。低学年時の課題は、必ずみんな出来ることだし、低学年の目標は、やる気の育成。余計な口出しで『嫌な気持ち』をニョキニョキ育てないように注意。『何でこんなの間違えたの』と言われ、伸びる子はいない。ちゃんと読みなさい、ちゃんとそう言われて読めた子はいない一輪車でも訓練はしてあげないで『いつも自転車に乗っているのに、何で乗れないの？』と責めるようなもの。集中力をアップしないと精読力はつかない。基本は、熱中する遊びの中で伸びる。低学年：さくら式記憶ゲーム。どこでストップするか言わないまま大人が物語を朗読し出す、突然『はい、ここで問題です』といい物語のない様に関する質問をクイズ形式で出す。高学年：音読打率ゲーム。数十行の国語の文章などを、ささいな読み違いや読み落としもなく音読して、相手方は、採点官になるという遊び方。弟が出来て、何で出来ないのプライドを比べて言葉でつぶす親何回言えば分かるのー何回もやるものだから、何回も言って聞かせる、それが幼児期。明日からちゃんとやるのよ『明日から』大人になっても『明日から』親が言ったらダメなものはダメと言う事を、しっかり、幼い時からしつけておく必要がある。この程度のことで、子供は親から離れてはいかない。むしろ、ささいな宿題というテーマだからこそ、我慢してやりとげるという体験をさせて。そして、終えた時にしっかり抱きしめて、愛情を示して。意欲的に勉強する子に育てる子供達が『わかったか、わかってないか』ではなく、『それを、意欲的にやっているかどうか』に焦点を合わせる。分かったとしても、嫌な気持ちで修了しては元もこうもない。子供と本気で遊べない親がいる外遊び鬼ごっこ：本気でにらめばいいかくれんぼ：本気で隠れれば良い砂遊び・泥遊び：創造と破壊の繰り返しを、やりたいだけやり尽くすのも大事昆虫採集秘密基地作り山菜摘み、料理感じる心を伝える危険を教えるモラル、マナーを伝える室内遊び積木、立体パズル対面型ボードゲーム皮むき、切断（野菜、くだもの）展開図リアルな体験が出来る手作りパズル影絵（これなーんだ？）説明させる（パズルにしろ、アルゴにしろ、その子が打った手や解法などを『ママに分かるように説明して』と尋ねてあげる方法。）

数字で遊ぶ

数字で遊ぶ（数理系センス）外出したときなど、子どもと数字遊びを楽しむ。誰が一番？とゲーム感覚で競い合うと、楽しく数理系センスも養われる。目にした数字を足したり引いたりして工夫して遊ぶ。また工夫できる数字を探すのもゲームになる。いろんなバイエーションを考える。車のナンバープレート：4桁の数字を利用して電車の切符：切符の番号や日付の数字を利用してナンバープレート83-72このナンバーは左右の２桁をそれぞれ引き算すると『５と５』32-14左右に２桁をそれぞれ足すと『５と５』34-62左右の２桁をかけ算すると『１２と１２』切符2783二つの組み合わせを工夫して7と2、8と3それぞれ引き算すると『５と５』36852つの組み合わせを工夫して3と8、6と5それぞれ足し算すると11と11高学年になったら45-834桁の数字を工夫して10にする8+3-（5-4）=108-5+4+3=108÷4+58+3=10

正四面体を作る

正四面体を作る。チョット工夫すれば簡単。1）AまたはBサイズの紙を半分に折る2）端から2番目の図の様な角度でおる　　三角定規と同じ形3）60°の角度で点線に、巻き込むように折っていく4）全部折ると正三角形になる。　それを開いて、立体になるように組み立てる　最初に折った三角形にAの角を差し込むと正四面体が完成ポイント展開図を理解する遊び。折り紙でもチラシでも作れるので、手近なもので簡単にピラミッド型が出来る驚きを見せて。

早描きキューブ

早描きキューブ（空間認識力・試行錯誤・スピード）キューブ（立方体）を工夫して描く。1分間にいくつ描けるかな？ましかくかいて～～♪ましかくかいて～～♪むすんで、むすんでサイコロだ♪ましかくかいて～～♪ななめ、ななめ、ななめ♪むすんで、むすんでサイコロだ♪ポイント見取り図での大事な基本である、キューブが描けるかどうか。キューブの感覚ができる子は、頭の中に座標軸がちゃんと作れる。キューブが正確に描けない子は、頭の中でも座標軸がずれて、描いている図の再現すら危うかったりする。

足して10に！

足して10に！（計算力・スピード）色々な数字を書いて足して10にする表計算

△はいくつ？

△はいくつ？（論理性・図形センス）用紙に○△□を色々な所に書いて△はいくつあるか？当てる。早さを競う

図形はいくつ

図形はいくつ？（論理性・図形センス）正方形、三角形それぞれいくつあるのか、数えてみる。重なっても、大きさが違ってもいい。あるだけみつけて。ポイント見つけた正方形や三角形の辺をなぞりながら、数える。全体を漠然と見るのではなく、見たい図形を浮き上がらせる。選択的に見る能力を高める。チョットした時間のある時に親子で楽しむと良い。

シンメトリー

シンメトリー（図形センス・対称性への感性）折り紙を折って、ハサミで切る。開くとどんな形になるでしょう。4つ折で切って、考えるとかね。

テトリスパズル

凸マスで凸をたくさん埋めれるものを大きくかこって作り埋める遊び問題の作り方マス目をテトリス型で埋め、外側を囲む線を書いて先に解答を作る。別紙に枠だけ書けば問題の出来上がり。

テトリスパズル

テトリスパズル（発想力・図形センス）線で囲まれた中をテトリス型を組み合わせて埋める

サイコロ展開図

サイコロは表と裏の目を足すと7になる。一つ飛ばしのマスは足すと7の目になる事に注目。問題の作り方表裏の関係にある1-6、2-5、3-4それぞれの組から1つずつ見せて作るのがコツ。サイコロの展開図は上の11種類だけ。高濱式の覚え方も紹介したので参考に。

サイコロ展開図

サイコロ展開図（空間認識力）サイコロの展開図があり、残りの目を書き込む。サイコロは表と裏の目を足すと7になる。

桂馬飛び

はじめに確定しているところに入れていき、残りを場合分けで考えて埋めていく。問題の作り方1）マスの中に1～12まで桂馬飛びで順に数字を書いていく。数字マスの空白ができないよう、中央に集めるように埋めていく。2）数字を書いたマスの周りを先で囲み、1ち12を残して残りを消すと問題が出来る。

スクエアパズル

問題の作りかた任意の四角形で区切り、そのタイルの数の数字を書き入れる。これが解答。別の紙にまず目と数字だけ書き写せば問題の出来上がり。

桂馬飛び

桂馬飛び（理論性）数字が桂馬飛びでつながるように記入する。前後左右度の位置へつなげてもいい。記入してある数字から推理して進めていく。

スクエアパズル

スクエアパズル（数字の数の枚数分を組み合わせて、数字が書かれたタイルを含む四角形を作り、その組み合わせで正方形を完成させる）理論性・図形センスナンバーリンクと同様、確定しているところから解いていく。解こうと思った瞬間に、頭の中で場合分けが始まる。

ナンバーリンク　

確定している所から線を引く。四隅の3、辺に5があれば、そこから確定する。絶対に間違わないところから積み重ねていくこという、算数のセンスを必要とする。問題の作り方最初に任意の線を引き、その線に本数を○の中に書き込む。これが解答用紙。丸と数字だけ書き写せば問題の出来上がり。低学年までは、3×3、高学年になるに従って○の数を増やす。

ナンバーリンク

ナンバーリンク（数字の数だけ線を引いて、縦横斜め隣をつなげる。線同士が交わってはいけない）理論性答えは次へ

信号機

1号作：歩行者信号も描かれてます。別々で書いてましたが一体化してきました。＾＾

1号ちゃんピアノ弾くわー

なにげに弾いてるのを旦那が横で聞いてると！！ジングルベルを弾いてるではありませんか！すごーーーーーーーーーーーーーーい！！一度は手を止めたけど、上を向いて見たり照れながらも、鍵盤を見ずに両手で出来てましたよー。＾＾それを見ながら聴きながら・・・2号は・・・『角でうんちをしてました』（笑）

忙しい日かも

今から双子ママ友＋先輩双子ママ＋プレスクールママ友とランチ。しかし、重なるもので、極小未熟児（1000g以下）のサークルの年間予定の話し合いもあるんです。今度、市民病院の医師と保健師とリトルベビーで話し合うようで、何かを決めるらしい。おおーっと時間がなくなってきた。旦那は夜は外食すると言っていたので、夜はカレーと何かですませてと。施設の事も考えないといけない、ない頭がフル回転させて動かなければならないって大変！！って一人で大変がってるんだけどね。（苦笑）

記

記

記

記

算数脳

算数脳は10歳までに育てる。幼稚園年中～小学3年までに！！！思考力がいる計算力と思考力は別もの・・・これ、かけ算割り算と自分で考えようともせず、答えだけを早く求めているのは、立ち止まって指導方法を根本から考え直す算数が出来ない子は、ただ固まってしまう。計算に持ち込みたがるが、ピントがずれている。算数脳が育ってないから、思考の壁を越えられない。できる子は、イメージが豊かなので、様々な図や表を書いて考えれる（手が動いている）。その問題作成者の『言いたいこと』に焦点を合わせられる。算数脳が育っているので、思考の壁を安易に乗り越えられる。手を動かして考える。→考えられる問題点を全て書き出してみる。規則性を発見する。→売り上げの落ち込みをリストアップしてみると、家庭用品の売り場のものばかりと気付く。選択的に必要な図形が見える。ない線が見える（補助線が引ける）。→家庭用品売り場への動線を考え、商品は位置を買いやすいように変更する。最後までもれなく詰め切って正解に至る。→従業員をグループに分け、各グループに目標を立てさせ、売り上げアップのためにアイデアを提案させて問題解決を図る。2つの力＊見える力立体が立体として頭の中で見える力図形の補助線などが見える力文章題を読んで具体的イメージが見える力アイディアや発見などが見える力＊積める力理論的に詰める力問題作成者の言いたい事を一分に煎じ詰めてしまう要約力問題文を一文字一句読み落とさない精読力最後までやる気の炎を消さずやり通す意志力見える力図形センス！空間認識力！試行錯誤力！発見力！論理性！要約力！精読力！意志力！親子で伸ばそう♪ナンバーリンク（数字の数だけ線を引いて、縦横斜め隣をつなげる。線同士が交わってはいけない）理論性初級　　3　3　22　2　51　4　2中級　　2　4　4　35　4　7　3　3　6　5　43　4　2　3スクエアパズル（数字の数の枚数分を組み合わせて、数字が書かれたタイルを含む四角形を作り、その組み合わせで正方形を完成させる）理論性・図形センス２｜　｜６｜　｜　｜　｜　｜　｜　｜４｜　｜２｜　｜　｜２｜　｜＊♪♪♪＊♪♪♪★★○○★★▼▼となる桂馬飛び（理論性）数字が桂馬飛びでつながるように記入する。前後左右度の位置へつなげてもいい。記入してある数字から推理して進めていく。桂馬飛びとは　｜●｜　｜●｜　｜●｜　｜　｜　｜●｜　｜　｜○｜　｜　｜●｜　｜　｜　｜●｜　｜●｜　｜●｜　｜○まら２マス進んで左右に付ける遊び例えば12｜　｜　｜　｜　｜１｜　｜　｜　｜　｜　｜　｜　｜12｜５｜２｜７｜10｜１｜８｜11｜４｜　｜３｜６｜９｜　　　となるサイコロ展開図（空間認識力）サイコロの展開図があり、残りの目を書き込む。サイコロは表と裏の目を足すと7になる。４｜　｜６｜２｜　｜　｜　　　↓４｜５｜６｜２｜１｜３｜　｜４｜　｜５｜６｜　｜　｜　｜　　　　↓１｜４｜　｜５｜６｜２｜　｜３｜他にも、１｜３｜５｜４｜２｜　｜６｜６｜５｜　｜４｜１｜３｜　　　｜２｜６｜３｜２｜４｜５｜　　　｜１｜５｜６｜　｜３｜２｜４｜　　　　　｜１｜テトリスパズル（発想力・図形センス）線で囲まれた中をテトリス型を組み合わせて埋める凸マスで凸をたくさん埋めれるものを大きくかこって作り埋める遊びシンメトリー（図形センス・対称性への感性）折り紙を折って、ハサミで切る。開くとどんな形になるでしょう。4つ折で切って、考えるとかね。図形はいくつ？（論理性・図形センス）正方形、三角形それぞれいくつあるのか、数えてみる。重なっても、大きさが違ってもいい。あるだけ見つけて。｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 　　　　△　　　△▽△　　△▽△▽△　△▽△▽△▽△△はいくつ？（論理性・図形センス）用紙に○△□を色々な所に書いて△はいくつあるか？当てる。早さを競う足して10に！（計算力・スピード）色々な数字を書いて足して10にする表計算また後で～

成長してるんだろうね

今日、久々に国旗、地理の本を借りてきたので見せてると。＾＾特に１号がひらがなを読みながら興奮してる。2号は、自分が読みたいものだけを読んでる。1号には「これ、どこの？」と聞くと答える。2号は無視する・・・。でも、ほっとくと「これはねぇ～」と言ってる。絵カードも「おかあちゃん！これはねー。」と文章を読んでる。ほぉ～～♪1号、自分の感情も随分、言えるようになったなぁ～。『ダンダン、怒ってきたよー』『なんか、イライラしてきたよ～』と私のマネまで。（笑）2号は、園での流れを把握してきたようで。『お荷物、準備するよ～』『トイレに行ってきまぁ～～す』『お片づけの時間よ～』など。自分から進んで行ってるようです。が！！昨日から手をズボっと口の中に入れてる時間がある。またまたまたです。なんだろ、ストレスがかかってるのかな？どうしたの？寂しいの？何かあったの？大丈夫？園で出来ない事でもあったの？肝心の2号は、・・・と聞いてない。時計遊びも100円ショップの時計を風呂に置き、短い針がねぇ～。長い針が？？と言いながら楽しんでる。レジも、電卓で4＋４＝８だぁ～。わぁ～、5＋５＝１０だよ～。ってやってるよ。お金はレジの中に少しだけだったので、100円ショップのトランプについていたカラーのコイン風なのに数字を書いて、お金で遊んでる。むかぁ～～し買ってあった財布とカバンを出して持たせると、財布に半分こするわけではなくて競争でコインを取ってる１号、そして、譲らない。（汗）そこに、2号は1号が急いでいれてる事には気がつかないで、マイペースで数字を見ながら財布に入れて喜んでいる。何も考えずにコインに1～6を書いてしまった。本当は1、5、10、50，100と書きたかったんだけどね～。１～６の数字を1円2円3円・・・6円と言いながら、取った数字を数えてる。ま、いいけど。お金に興味が出てる時に何か覚えれるといいなぁ～。くもんの童謡も、ここ2日間は、30曲、歌ってから眠りに入ってる。風呂前も、お絵書きをしてから来る。そういえば、保育園に行って、家での遊びは短くなってるものね。たくさん色々な遊びをしたいんだろうね。カホのスケジュールも考えなければ。。。

メールで懐かしむ私

今月で、一人常勤が退職する。で、職安には出してるけど、一人も来ない。焦ったわけで。常勤が来るまでは、パートの時間で日にちを常勤なみに出てもいいと言ったが！！収入が増えると扶養から外れるわけで。3人目を作るとなると扶養範囲内にしないと、後から税金が厄介でしょ。で、友達にメールしまくったわけです。すると、ほとんどが妊娠中♪医師と結婚した友達は主婦かと思いきや！不妊治療で有名な産婦人科でパートしてました。しかも、大学病院近辺に引っ越してるし！！うけたのは、今日が排卵日だから頑張ります！って入っていた。フフこりゃー、同級生になる友達が多い年だねー。＾＾嬉しいような、まだ、決めかねてるわけで。女の子に挑戦するとしたら、後、数ヶ月。決めなきゃね。区役所にも問い合わせて、産後の二人の保育をどうするか対策もバッチリ！メールしてて、結局、パート出来そうな子がすぐにはいない。でも、5月くらいに近所に越してくるかもしれない子が私と働きたいと言ってくれてる。＾＾嬉しいー、けど、それまでに見つかったら入れないし。しかも、6ヶ月の子どもを保育園に入れるには激戦区の戦いが待ってるわけで。昔、入っていた保育所にまずは入って保育園登録したら入りやすいんだけど。保育所に入ってまで働いてる順番ってのがあるからねー。激戦区はいやだねー。妊婦OKなら、２人いるんだけどねー。なかなか確保出来ないねー。ごめんね。メールがほとんどだったけど、元気そうで＾＾。うんうん。昨日、今日と懐かしかった私。

2号の世話やき

自己主張というか、反抗というか、、、。自分がやりたい事を譲らなくなったりする事が多くなったよ。もー、頑固ね。いいような悪いような。そして、世話やきもしたいのか？？1号の靴下をはかそうとしたり、ジャンバーを着せようとしたり、服のボタンを外して脱がそうとしたり。（笑）気になる様子だけど１号は迷惑みたいね。（苦笑）保育園に通い出してチャックや靴下、靴のはき方までもが上手になってる。やれば出来るというか、やらせていたら出来ていたのねー。

レジ　時計

　　 友達の家に行くとキティー、トイザラス限定とかのレジがあって、毎回、はまって遊ぶ。お金にも興味が出てきたし購入。レジでピッピしたり、10円50円100円を持ったり、電卓機能を使ったり。＾＾これはいいねー。時計にも興味が出てきてるので購入。数日前から目をつけてはいたんですね。しかし、電池が入ってなく55分43分とか微妙な時間も教えれると思いきや！！ショック！そりゃーそうだよね。アンパンマンだしね。子供用だしね。普通にキリのいい、1時2時３時・・・の午前午後と日本語英語だけでした。時間を言わず、こんにちはー。ハロー。と・・・。げっ。時間の本じゃないんだー。やっぱ、電池を入れてもらって試して購入しなきゃダメでね。レジの方が楽しいみたいで、アンパンマンはほっとかれてます。（笑） 普通に時計で教えた方が楽しいかなー。と考えていたら、アンパンマンの本で遊び始めたよ。＾＾

頑張ってね

仕事場で准看護師さんが二人います。45歳の方は今月で退職。47歳の方は、年末くらいに入ってこられたのですが。天然で、スローテンポ癒し系、私は好きなタイプ。数日前に、学校行こうかな。とポツリ。年齢も気にされてましたが、受ける気持ちになった時に行った方がいいと思って。学校に連絡とったら受験後だった。すると、昨日、予備校に行って来年、受けようと思う！と。＾＾今日は、予備校に連絡を取って書類を送って頂けるようにしたし。1年目で受かる事を願って、常勤が見つかるまでは出来る事は協力していこうと思った次第です。とはいいつつ。やっていけるかなー。w3パートから常勤なみに出る事に。しばらくは疲れる生活が続きそう。保育園に迎えに行くギリまで仕事場にいる事が増えてきたので、夕食が手抜き。助かるのは、スーパーのデモキッチン♪そこで食べて美味しかったら、それを夕食として作る為、作り方を聞いて短時間のものは助かりメニュー♪フルで働いてるママは、すごいなー。尊敬する毎日です。

オキシトシン　CD38

CD38今朝の新聞で旦那がみつけた。愛情を支えるタンパク質、特定相手とのコミユニケ＝ションを取ったり、母親が子どもを守ったりする生き物の『社会行動』に関係するタンパク質を、東田陽博・金沢大学系研究科教授（神経化学）らのグループがマウスの実験で特定した。発達障害の治療に応用出来る可能性があるという。7日付けで英科学誌ネイチャー電子版に発表する。東田教授らは、脳などに多い、『CD38』と呼ばれるタンパク質を作れないマウスが、異常行動をする事に注目。約30匹で実験を繰り返した結果、記憶能力などは正常にも関わらず！（１）雄が雌を認識する（２）母親がマウスが巣から引き離された子どもを巣に戻すーーーといった行動にかかわる能力が、約9割のマウスで欠けていた。さらに、このマウスでは『オキシトシン』と呼ばれるホルモンの脳内濃度が低くなっていた。注射で補充すると行動が正常に戻ったことから、東田教授は『CD38が脳内のオキシトシンの分泌を促し、母親の愛情行動などを支えている事が分かった』としている。オキシトシンは、子宮収縮や母乳の分泌などに関係するホルモン。脳で働くと、『相手への愛情や信頼感が産まれる』可能性が指摘されている。！！！発達障害治療の可能性！！！お～～、社会性が育つんじゃない？早く治療出来るレバルまでにならないかなー。自閉症とかも効果が出るといいね。他にも、白血病・多発性骨髄腫等疾患の治療に有効な新たな標的療法(ミサイル療法)。HIVとかにもCD38で調べると出てくるね。

昼寝・年少クラスが近い

2号が昼寝よりも外遊びがしたい気持ちが大きくなってる様子。寝る気がないので、わざと先生の名前を呼び追いかけてくれーー、『まてまて』やってオーラを出すそうです。先生が昼寝をしない子どもの絵本を読むと『2号ちゃんみたいだね』って言うんだって。（笑）わかってるなら、寝ろ！！って思うけどねー。一人で話をするので先生が『そろそろ、シーだよ』って言うらしく、そうすると諦めて昼寝に入るらしい。家と同じで、昼寝の時も2号は鼻歌を歌って眠っていくそうです。1号は自分で手をさすったり、ソフトに触ったりしながら寝る。当たり前だけど癖はやるんだねー。2号ね。気分が乗ってくると鼻歌が出る。うちの食事の時も歌いながら食べる。嬉しいときは鼻歌が出る。しかし、園では歌わず必死で食べてるらしい。（笑）ほんとに、保育園が好きでね。助かってるけどね。玄関で二人で大きな声で合唱しながら靴を脱ぎ（2号はなかなか脱がない、歌に夢中）、下駄箱にいれ、楽しみながら階段を上がってく。階段も○ちゃん（先生）、いるかなー♪ってワクワクしてるし。まだ、1ヶ月しか通ってないけど、グーーンと成長して喜びいっぱい♪。気になるのは春！進級の事。年少からは先生が半分以下に減る。園長先生は二人の事を考えて1月から無理やり入れてくれて（3才過ぎてるから1学年上のクラスのはずだった）、わざわざ、同じ学年にも入れてくれて（感謝）。早く、今のクラスに慣れた方がいいからと。慣れてはくれたし、友達の名前も覚えようとしてるし覚えてる。友達も二人が行けば必ず女の子が出迎えにくる。（笑）世話やき姉さんが来るんだねー。はじめのうちは加配が付けれるなら、付けた方がいいでしょうと考えてくれて。先生の数が減るから気にしてくれてる。私は、書類はいつでも、なんでも書きますので宜しくお願いします。と即答。手帳は取れないので、なかなか加配を付けてもらえないとは思いますけどとも伝え。（区役所で手帳がなければ、園から申請してもなかなか下りないのが現状と教わってるから）今は順調に成長し慣れてくれてる。友達と遊んでるけど、旦那曰く、ちゃんと共有して遊べてるかは見ないと分からないしね。普通とは、やっぱ違うしね～。ちょっとムカついたけど、当たってるからムカつくんだろうね。確かに、共有して遊べてるのかな？先生は普通と言ってくれるけどね。一緒にいるから一緒に遊んでるって訳ではないもんね。二人の世界だけでなく、同じ話題で遊べてるのかなー。先生に聞いてみよ。って、聞いても毎回、普通に遊んでますよー。って返ってくるんだよね。新たな発見や遊び、トイレでも出来た事を素直に喜び、今日、何をしたかって質問も時間をかけて思いだし、教えてくれるようになってる。あーーーーーーーーーー、難しい。特徴って個性でもあるから判断が微妙だし成長してる成長するのも当たり前だし、みな、どの子も成長するしね。一つクリアすると、次を考えてしまうー。春が待ち遠しい。ドキドキする。ほんと、ドキドキ。二人の反応がどうでるか！！ドキドキ加配がついてくれれば尚、安心だけどなー。今すんでる市は障害に対しての取り組みがいいとは言えないのが現状～。後、2ヶ月の成長に期待してと。

トイレで、しっこ

今回も1号です！随分前に1号がトイレで『うんち』が出来ました。（それっこっきり、ないけど）今回は！友達のを見ていて『しっこ』ができたそうです。2号は、それを見て『1号ちゃん！すごいね。出たねー』と、拍手して喜んだと。＾＾勿論、1号もトイレでちゃんと、しっこが出るところを見て『わー、出た出たー』と喜び。毎回毎回、友達のを見ては『出たねー』と二人並んで拍手してる様子。家では、まだまだ、先の話のような気もしますが初めての出来事でした。

じわりじわり泣く

昨日更新したら、削除を押してしまって書いたのに消えてショック。1号がね。怒っても注意しても、目をそらす、無視、笑う、逃げるが主な行動だった。時々、しばいて号泣もあるけど。言葉で怒りながら仲良ししないと、嫌われていく事や独りぼっちになったら寂しいぞ！とか言っていたら。急に、動作が止まって。瞳からジワジワ涙を浮かべてる！！わぁーー。ちゃんと、感情を言葉だけで受け止めてる！！成長じゃん！！思わず、抱っこ！すると、号泣。。。その後は照れ隠しで、ふざけていたけどね。（笑）嬉しかったよー。元の原因は、2号が遊ぶもの全て却下、1号の！！ダメー。って2号を遊ばさないので喝を。最近、よく見る光景だったのでね。友達にもやっていたら、嫌われて1号が困るでしょ。昨日、喝を入れて、それからは邪魔する行動が減ってる！しばらくは、効果有りか？

リトルベビー

3年前に、都会から我が区に引っ越してきた方で引っ越し前に1000g以下のサークルに参加し気が楽になった事から、こちらでもサークルを区と一緒に立ち上がった。が！！実は、初回と双子の主治医がくる広義のときと、何もない時に参加したこっきり出てなかった。だって、行っても時間のムダだったからね。暗いしねー。（爆）でも、今回は家らは3歳半過ぎて、療育の1000g以下が以来で一緒だったママとも久々にあって成長してるからだろうけど。懐かしく思えたね。あーー、あんな風に悩んでいた時期もあるね。ってね。23w、25wでの出産、在宅酸素の子、、、。転勤でこっちに知り合いもいない。まして、普通のサークルでは比べると自分が苦しくマイナス思考になってる。あーーーーーー、助けるべきか。初回からの参加してるのは、私と同期の友達と先輩双子ママだけ。初産で悩むママパパ、経産婦でも極小未熟児ははじめて。当たり前だけど悩み苦しみ、相談出来る所がない。今回行ったら、違う区からの参加者が増えていた。どうやら、1000g以下のサークル自体がないもんね。立ち上げたママも一人で頑張ってきてるからね。手伝って下さいと言われて。同期のママは喜んでって感じで答えて、私は『えっ』って考えてしまったけど。そうだよね。そろそろ、力になれるかな？生んだ病院も、親に対しての心のホローもやり始めた様子。私たちの時には何も出来なくて、申し訳ないと言ってくれたけど、その頃はいっぱい一杯で覚えてないんだよね。立ち上げた方は、病院に先輩ママの意見として行って話とかもされたらしい。確かに、健常者を生んだ親や医師の声より先輩ママの声が聴きたかったもんだったような。手助け出来る事はしてみようと思えるほど、二人も成長したんだね。すごいね。家の二人が一番長くお腹にいたのかな？29wで一番ながいんだよ。色々あるだろうけど、成長するからね。と心で言いたかったし、公園に行っても比べてしまうというママにも言いたかったなー。他人と比べず！！我が子だけの成長を見守って、出来た事、嬉しい事、成長だけを見て心から笑っていくだけで違うんだよーって言いたかったなー。また、機会があれば聴くだけでも違うだろうから手助け出来ればと思ったよ。

飛び級はない

「あなたは自分自身をダメな人間だと思いますか？」結果、答えた高校生（中国38％、アメリカ46％、日本73％）我が国は、4人中3人が自分自身をダメだと思ってる。「自分には、何一つ誇れるものがない。あなたはそんな人間だと思いますか？」中国23％、アメリカ24％、日本53％「自分で立てた計画を最後までやり遂げる自信がありますか？」（自分自分の為に立てた計画）アメリカ80％、中国75％、日本36％休み時間の落ちこぼれを作らないために学校の授業の落ちこぼれよりも！！休み時間の落ちこぼれとは、『人間の落ちこぼれ』。勉強ができないからといって、仕事に就けないわけではない。しかし、円滑な人間関係を築けなければ、友人にも恵まれない。一生孤独な生活を強いられるかも。つまり、『人間の落ちこぼれ』組は、この社会では生きていけなくなる。フリーター、ニートなどと呼ばれる若者が増えてるが、そんな人の将来が心配ではない。彼らの多くは、決して勉強ができなかったわけではない。学校での勉強よりも、人と共感し合える人間関係がつくれなかった。だから、刹那的にしか生きられない。医学、心理学の世界では、成長が身体的なものの生育を指すのに対して、心や精神的なものが生育する事は普通『発達』という。しかし、ここでは、心の健全な育ちという意味をこめ、『成長』としてる。思いやりのある子どもになってほしいと親は言う。教える必要はなく、親の姿を見せておくだけで十分。自然に子どもは見習ってくる。日常の様々な事に感謝の気持ちを忘れない人が、常に子どものそばにいればそれでいい。『見せる教育』こそが、最も効果的。受験勉強が子どもにもたらすもの受験組その地域の公立中学への進学学区外の地域の公立中学への進学学校、塾、平均5時間勉強の子ども、テレビ平均1時間。勉強は抜群にいい。残りの子どもは、放課後1時間勉強、なかには勉強0に近い子、テレビ3時間視聴。この子ども達に将来の夢や希望、あるいは自分の可能性をどのように信じてるか？受験組→将来の夢があまりなく、自分がもつ可能性にも自信がない事が分かった。逆に毎日テレビを見て、１日の勉強時間もそれほどないこの方が、自由に将来の夢や希望を持ち、自分の可能性も信じてる事が分かった。受験が目標で、その後の事を考えてなかった。大人は、明らかに子どもを壊してる。今日が幸福でなければ、明日の幸福を夢見る事が出来ない。『昨日は楽しかったね。今日もこんなに幸せだった。だからきっと、明日もいい日になるよ』幼児期～小学生は将来の夢へのつながりを支えるものとは、おおよそこの程度。『今日は幸福でなくても、この辛さに打ち克てば、将来の幸福も大きくなる』という考え方は、大人になって初めて抱く事が出来る感情、子どもはそんな風には考えない。重要な仕事を抱え込んだ大人はいる。『今日遊んだから、明日が苦しいな』と。そうした大人の理屈や感情を、幼児や小学生達にも知らず知らずのうちに押し付けてるのではないでしょうか。ママゴトでやりたがる役、やりたくない役ママ役を引き受ける女の子が少なくなった。ママ役は、パパ役や息子役、娘役に対して、叱ったり、命令ばかり。子どもは正直。ママに対して思ってる事が、こうした遊びの中で自然に出る。男の子もパパ役が出来なくなってる。ボーーっと立ってる。ほら、パパしっかり。と保育士が声をかけても。。。動物園の熊のように、所在なさげにウロウロするだけ。あげくは、『ビールを持ってきてくれ』『これからプロ野球のナイターを見る』などいって。最後はフロアにひっくり返ってる。もっとひどいのは、『ぼくは、ゴルフへ行ってきます』とつげMそのままどこかへ消えてしまった子も。ほんとに、見てるね。人気は『ペット役』一番愛されてるのは『ペット』なんだと子どもの目には映ってる。日本ほど効果なペットを飼ってる国はない。ペット役は2匹までよと言えば、次は『赤ちゃん役』、赤ちゃんは一人ね。そういえば、犬を散歩に連れて行くお姉さん役がいい！じゃー僕はお兄さん役！おわかりでしょうか！！最後まで親をやろうとしない。ママ焼くが決まらないといに『大丈夫だよ。ママは死んじゃった家の遊びにするから！』これもまた、自然に子どもから出た言葉。。。近隣と付き合えるか育児に対して不安感の問題が出る80％近くが育児中に激しいいら立ちを覚え『子どもなんか産むんじゃなかった』と後悔するママが全体の1/3を占めた。かなり深刻な問題。共働きより、専業主婦の方が多い。。。その土地での居住年数が短い。近隣住民、親戚、友人とのコミユニケーションに対してひどく消極的。育児の悩みや不安の解決を、育児書に頼る。上手に子育てが出来るママは、たとえ居住年数が少なくても、近隣住民との交流を積極的に行ってると結果が出た。育児の悩みも雑誌や本だけに頼らず、実家の母や保育士に電話し相談、育児書や関係者から得た情報を、子育て仲間の友人と分かち合う。ここで初めて自分が得た知識や役立ち、与えられた相手からも感謝される。夫が協力的かどうか自体関係なかった。人との豊かな関係を持つ事が、親にとって大切。それが出来なければ育児不安は消えない。孤独な時間が多ければ暴力を生む。子どもを社会的な存在として育てる、社会の中でどう生きるか。おなかすいてない？→まだ、おなかすいてないでしょ半ば決めつけた言葉で圧力を与える。不健康な家族は日ごろの人間関係が乏しいが為に、自分の要求だけを相手に伝えるというエゴイスティックな傾向がみられる。人は、まわりとのコミユニケーションが豊かになれば、相手の要求に耳を傾ける。それと同時に、自分の希望も相手に伝えようとする。結果的にはツーウェイの人間関係を築く事が出来る。親の前ではいい子が増えてる幼稚園、保育園、ベビーシッターの前では、この人は許してくれそうとわかれば、暴れん坊になる子もいる。親の前では大人しいのに、保育士、シッター、親以外の前では、わがままを言うこの方が心配に。エリクソン乳児期、基本信頼感を育てる『子どもが望むように愛してあげる』乳でも、ほしいときにあげる。夜中1～３時はあげないと決めて、はじめは泣く、、、諦めて泣かない子にはなる。忍耐力がつくわけではない。ほしがるのに乳を与えてもらえなかった子は、自分の無気力へのあきらめ、周囲に対する漠然とした不信感を抱くようになる事がわかった。逆にあげないと泣くこの方が忍耐力がついてる。厳しく管理された子よりも周囲の人間を信頼する子どもの育ってる。抱き癖がつくからといって抱かないのも同じ。幼児期、自律性をあれこれ手助けするのではなく、見守る勇気を児童期、自発性を育むいたずら好きを叱らないで学童期、勤勉性を身につける勤勉性を身につけるには仲間が必要過保護はいい、過干渉がダメ老年期まであるけど。。。社会性を育てる事でも、、、。注意をする場合は、肯定的な表現で大声を出してはいけません。→もう少し、声を小さくした方がいいよ。友達をぶっちゃダメじゃないか。→肩をぽんぽんとふたつたたこう。どうすればいいか、具体的に提示を。これをしてはダメよ。こういうときはこうしてごらん。と逃げ道をつくるといい。ダウン症の子どもは自分が嫌な事を言えたりする。自閉症、アスペの子は言えない。想像力が持てないので苦しんでる。だから、まわりの環境や文化に、自閉症児童のほうから入ってくる事が出来ない。そこで、私たちの方から彼らの世界に近づいていって、それから用心深く、私たちの世界へと導いていく。みんなの側にいるだけで、自閉症時も自然に学んでいくだろうという考えは幻想だった。この子達は、ものを忘れられないで困ってる。自閉症児は一度傷つけられると、その記憶がいつまでも消えない。私たちは、ものを忘れる事が出来るから心が安定していられる。どんなに辛く悲しいことがあっても、時が解決してくれたという経験は誰でもある。時間とともに痛みが安らぐ。しかし、自閉症児は辛ければ辛いほど、その記憶が心の底に強く刻み付けられてしまう。時間は解決しない。激しい痛みがいつまでも心に沈殿し、それがあるとき突然蘇ってくる。どんなに苦しんでも時間の経過とともに乗り越えれるはずだ！困難がこの子達に力を与えてくれると思い込んでいた。この子にこうなってほしいという強い期待をもつ両親は、自閉症を育てていくのが上手くない。このような両親は、子どもがみんなと同じ事が出来ると心から喜ぶ。しかし子どもの本心は、じつは、同じ事が出来るようになる事から逃げたかったというケースがままある。このとき、心に追った傷をそのまま引きずると、成人してから非社会的な人間になりやすい。したがって、『この子は私に一体何を期待してるんだろう』と、そういう接し方をする方が自閉症時にはフィットする。自分の期待を優先させるのではなく、子ども側に立つ。『どうして欲しいの？』というスタンスで、絶えず子どもと接する。これが大事。例えば、特殊学級に行きたいのか、普通学級にいたいのか。　　　　○ちゃんと一緒にいる方が楽しいのか、一人でいたいのか。など、常に子ども側に立って考え、理解してあげれる両親が自閉症時にはあう。親との信頼関係不登校児の再出発は、親への信頼関係から。ママの愛情がたりてなく、自己愛（ナルシズム）、性器いじりをしたりも。依存と反抗を繰り返しながら成長する子どもの成長には飛び級がない養護施設では、一般家庭より早くから自分のことは自分でやるようにする。自立心がつくように見えて弱い。原因は依存体験が不足してる。やり直しを何処でするかと言うと。保育園児なら保育士に感心をひくようなことをして、依存しようとする。これでもか！と自らやり直そうとする。高校生くらいの年齢を迎えると、異性の友達を早くからつくる傾向がある。なかには、異性の友人と性的関係をもつことで相互依存の関係を築こうとする。また、異性ではなく、薬物やアルコールに依存する子もいる。以前覚せい剤で兄弟、旦那がつかまり、ママは大変だったと思われる。が、子ども達も十分な依存経験が得られないまま育ったのでしょう。依存と言えば、スポーツ選手などで、幼い頃からスパルタ教育を受けたと思われるような人は、年上の人と結婚し、安らぎを獲得してるように思える。失った依存経験を、そうした人達は、自分でも気付かないうちに自然にやり直そうとしてる。信頼関係、愛されてるんだ！とそのままを愛し、抱きしめる。子どもの要求や期待に、出来るだけの愛情をもって、十分に応えてあげる。あるがままの子どもを愛し、そのままでいいよ。と抱きしめ、この子がいるから、私は仕合せだ！と心から思ってあげること。子どもは、それを小さいながらに恐ろしいほどに強く感じとってる事を忘れないで。私は愛されてるんだ！この世に生まれてきた事を歓迎されているんだ！そう感じられた子は、愛してくれた親を信じる事が出来るようになる。

おに

豆まき（会）で上のクラスに皆で集まり保育士による劇『泣いた赤鬼』をみたそうです。前へ前へ出て劇を楽しんだ二人。その後は『鬼のパンツ』の歌を歌って会は終わり。自分で作ったお面をかぶり新聞紙で作った豆をもって準備万端！はじめはキョトンと鬼を見ていた2号、恐い顔の鬼に驚き涙した様子。1号は恐い鬼にもヘッチャラで2号が泣いてると頭をなでて、優しく余裕そうだった様子。お面は1/22に作って、緑が1号（凛々しい眉、筆圧の薄い目）、赤が2号（眉はチョット垂れれて、筆圧のある目）が出来上がってます。顔はタンポで色塗り、ノリで貼り貼り＾＾。

びっくりした

昨日の迎えで、駐車場でいつも変質者防止で『おじいちゃん』が立って見守ってる。でも、おじいちゃんに『2号ちゃんかい？1号ちゃんかい？？』と声を掛けられ。普通に『2号です～～』って答えて車に乗せ、『なんで、二人の名前を知ってるのですか？すごいですねー』って言うと。『バスのおいちゃんよ』って。しばらく考えて。あーーーーーーーー！！プレスクールの時のバスのおっちゃんだー。『その節はお世話になりました。もう、プレには通わないので、あっ、そうなんですか～。気付かなくて申し訳ないです。しかし、大変ですねー』おじさん『交代でね。18時までいるんだよ』と。そんな話をしながらも二人は愛想なく『ばいばい！！』って車の中で遊んでる。（苦笑）少し前に先生に『二人とも別々に遊んでるんですよー。それぞれに誘われて＾＾』。願書の日も、そのまま連れて帰ったのですが、どうやら外遊びをする準備をしていたので2号は遊びたくてたまらなく。『2号ちゃんも、帽子かぶって、滑り台がしたいー』1号はその気なし。しつこいので、じゃ、1回だけ滑って帰ろうか。しかし、園の決まりごとの様に『2号ちゃんも、帽子をかぶる。取ってくる』と取りに行ったし。案の定、外遊びにハマった2号は１回では帰ってきません。しかも、女の子の膝の上に乗せてもらって滑ってるし！！（笑）尻に敷かれてる感じ。手を引っ張ってもらって、あちこち誘導されてる。そうしてると、1回だけよ！を守って帰ってきた1号も、もう１回、滑りたくなった様子。じゃー、行ってきていいよと同時に女の子が迎えにきました。（苦笑）されるがままの1号！二人とも、何処の園でもお姉ちゃん的存在に引っ張ってもらってる。心配はしていたけど、男の事も遊んでるし＾＾。年長さんのクラスに遊びに行った時もちゃんと「かして」といって玩具を借りて一緒に遊んでもらった様子。家でも、ジャンバーを脱いで歌いながら（園でのたたみ方の歌かな？）やってるし、どっちかが遅れてると目の前に立ち、リズムをとりながら『○号ちゃん！がぁぁぁんばれっ！がぁぁーんばれっ！できるよできる！がぁーんばれ！』出来ても、『出来たよ出来たよ。すごいね。出来たよ』って自分を誉める。今月のおたよりで、誉め上手、叱り上手の欄があって＾＾。たくさん、先生、お友達にも誉めてもらってるんだろうなーって思ったよ。いいねー。保育園っていいねー。1号が特に2号の応援をする。これって、見てるとかわいいよ。目の前に立って応援するんだもん。手をたたきながら、いつものヘンテコダンスで「がぁぁーんばれ！」ってかわいいわぁー。出来たら、「すごーい。よかったねー」って誉める。誉めて成長するって子供同士でもそうなんだろうね。子供から教わったよ。（どきっ）朝の8時前の1号の言葉「わー、ヤバいよヤバイ。おーーっと。やばいじゃん。間に合わんよ。急いでー。」私が言う前に言われると笑いが出る言葉なんだよね。