2009年01月の記事一覧 | 笑顔・睡眠・食事・運動を意識して過ごそう

梅永先生続き

まとめ今後の就労就労支援のポイントはジョブマッチングと企業サイドの理解療育手帳と精神障害者保険福祉手帳の取得手帳が取得できた場合には、障害者雇用率および障害者助成金の対象となる親亡き後の住居を含めた就労支援グループホーム、援助付きアパート柔軟な就労形態、しかし、最低資金は確保就労支援と福祉サービスの連携居住支援自閉症の特性に合わせたグループ・ホームおよび世話に対する研修をアパート暮らしを希望する場合は、衣・食・衛生などの管理のためのサポートを外部から勧誘などの対応にも支援が必要チェックリストを作り、それに基づいたきめの細かい支援を親が元気なうちに自宅から離して生活スキルをつけるような教育をトライアル雇用生活全般の支援（ライフスキル）様々なトラブル：化粧品を買わされた、宗教団体に入らされた、万引きの仲間にされた、小さな子どもを連れまわした原因は、何をどのようにしたらいいかわからなかった、見通しがもてなかった自立とは何でも一人でできることか？本人のニーズと適切なサポートで自立通勤・居住、食生活、医療・保険、衛生管理などのサポートも必要何かあったら相談できる場所（人）をNACのトライアングルで　　　　Abilities ↑Chances←　　　　→NeedsIＴＰでは、教育がジョブコーチ横浜は９０でも手帳がもらえる＊ソーシャルスキルを教えるために、かえってトラブルになることがある！！と分かったというか思ったのかな？？ソーシャルスキルをあげてしまったがゆえに、コミュニケーションがとれないのに関わっていくことでトラブルそれより、ライフスキルが大切こんなサポートがあれば！こんなサポートがあれば！（2）

梅永雄二先生

昨日、日曜日だったので旦那だけ行ったんですけど、笑いがあり楽しくよかったらしい。発達障害者への就労支援についてとうテーマ宇都宮大学教育学部　教授の梅永先生。聞いたけど忘れたので資料を基に・・・聞いてないから分からないものもある～。旦那が帰って聞いてみようっと変わった子ども？先生の言う事が分からない！いつも怒られているばかり！集中力がない！友達と一緒に遊べない！すぐにきれる！片付けられない！順番が守れない！親のしつけが悪い？違います。これには原因があるのです。その原因とは・・・何らかの原因で脳の一部を損傷し、発達障害を示していると考えられるのです。ベン、やめなさい！やめなさいって、何を？足を床から離して、椅子によりかかっていたこと？実際は・・・口にペンを入れていたこと。女の子に急に関係ない話を持ちかけて・・・あっちへ行って！「ベンとふしぎな書いびん」障害児理解（支援）教育・・・アメリカではやっている。周りの子ども達を教育することで本人が尊敬されるようになった。お尻につける？先生と話をするときは必ず、「はい、リーパー先生」とお尻につけなさい。お尻につけるってどういう意味だろう。どうして怒られてるんだろう。「かんにんぶくろ」って？学校なんて、大大大っきらいだ！発達障害とは広義の発達障害・・・発達期に障害を持つ者狭義の発達障害・・・自閉症、アスペルガー症候群、ＬＤ、ADHDおよびその周辺の障害Ｈ１７　発達障害者支援法では狭義の発達障害者を対象知的障害とは精神薄弱、知恵遅れ、精神（発達）遅滞知的水準が健常者に比べて２標準偏差以下の者知能検査によるIQ値が70未満療育手帳所持者日本：６％アメリカ：１２％イギリス：２０％IQ70～85:1723万人アメリカ：自閉症ウィークがある・・・まわりの理解が進んでる366万　身体障害54万　知的障害プラス　288万　（隠れてる？）303万　精神障害日本は６％というけど診断がついてない者も多いって言っていたかなぁ。自閉症とは・・・自閉症の特徴１発語が出ないごっこ遊びがない友達に興味がない注意の持続が難しい名前を呼ばれても返事をせず、他人に無関心激しいカンシャクを起こす自閉症の特徴２アイコンタクトが少ないか全くない、目を見なさいと注意するのは意味がないストレスになるだけ手をひらひらさせたり、身体を前後に揺すったりする行動がある一つのことを（扇風機など）に固執する変化を嫌うある特定の音や臭いに敏感アスペルガー症候群とは・・・ここ書いてないから分からない「アスペルガーの異人たち」著書4割就労施設がある日本は3万種の職種があるアスペルガーの特徴１友達がいない、作ろうとしない表情のような社会的コミュニケーションを読むことが出来ない自分と異なる他人の感情を読むことができない友達がほしくても作り方がわからないAS特徴２興味の範囲が狭い（時刻表のように）運動神経が鈍い変化に弱い機械的、ロボット的なしゃべり方をする人の気持ちを無視してしゃべり続ける自閉症の定義（DSＭ-IV）社会的交互作用の異常・・・感情的な交流がない、目があわないコミュニケーションの異常・・・話し言葉がない、オーム返しが多い（エコラリア：echolalia）、独特のイントネーションイマジネーションの障害（常同運動など）・・・興味や活動が限局している、常同的で反復的な行動が多いAS定義（DSM-IV）社会性の欠如・・目と目が合わない、マイペース狭い興味の範囲・・・鉄道模型や時刻表に熱中する、変化に弱い自閉症とASを含めて広汎性発達障害あるいは自閉症スペクトラム高機能自閉症の定義自閉症の定義に当てはまり、知的に障害がない場合しかし・・・IQ70以上IQ85以上IQ80以上→TEACCH現段階では高機能自閉症とASを明確に分類することはできない（Frith、Mesibov)LDとはLDの定義Learning 学習（能力）Disabilities（Disorders）障害読むこと書くこと計算することLD（学習障害）とは読みの障害→文字の区別ができない、文字を音声に結びつけられない書きの障害→うまく○れない、鏡文字になる、句読点がうてない計算の障害→繰上げが分からない、文字や図形を正しく写せない→空間認知障害トムクルーズの妹も・・・大学：上智大学は取り組んでる世界で一番難しい文字（LDの気持ちになる）フワクタ　　ンシツ　　ソリ　　テチ　ヌス　　メナユエハル文字の読み、書きについては鏡像文字　　bd pq MW さち　くつ類似文字　　mn uv ll(i） vw CG EF 　けはほ　めぬ　さき　るろ　わね　　　　　　フワクタ　ンシツ　ソリ　テチ　ヌス　メナ　ユエ　ハルLDの疑似体験森→林木梅　木ヘンが道路に見えるとか、書き方によっては止めの部分が盛り上がってる、その意味が分からなかったりするADHDとはADHDの定義Attention 注意（注意力）Deficit 欠陥（欠如）Hyperactivity　多動（多動性）Disorder 障害不注意多動衝動性ADHD（注意欠陥多動障害）不注意：言われた事を聞いていない、課題を最後までやり遂げれない、毎日活動や約束を忘れる多動：じっとしていられない、コートを着る前にドアを出てしまう、落ち着かないという気持ちがある衝動性：順番を待つ事ができない、質問が終わる前に答えてしまう、他人を妨害し邪魔をするニートの1/４に発達障害ありその他発達性強調運動障害：不器用、運動が下手、ボタンや紐が結べないコミュニケーション障害：吃音、表出性言語障害、受容一表出混合性言語障害、音○障害教育現場における発達障害児の現状LD 4.5%ADHD 2.5%AS（高機能自閉症）0.8%合計6.3%盲・聾・養護学校→1.4%特殊学級　3%合計10.7%の子ども達が特別支援教育が必要発達障害の共通の問題見えにくい障害→虐待の誘発能力のアンバランス→無理解・いじめ発達の遅れ→２次障害の併発（うつ病・強迫性障害）その結果青年期、成人期に様々なトラブルを生じる事になる自閉症と診断された人の事件→レッサーパンダ事件アスペルガー症候群と診断された人の事件→豊川事件、ハイジャック事件、長崎峻君事件、福島母親殺人事件、岡山駅ホーム突き落とし事件ADHDと診断された人の事件→サカキバラセイトしかし・・・その反対にADHDとして坂本竜馬、エジソン、ダ・ヴィンチ、黒柳徹子、長島監督LDとしてトムクルーズAS（高機能自閉症）としてモーツアルト、ゴッホ、ガウディ、エリック・サティ、ビルゲイツ、ニュートンその違いは→教育にありだらしない、覚えが悪い、やる気がない→そういった見方ではない本人の特性を理解してあげる→まずは学校の教師から必ずほめる→そうしてこうしたらもっと良くなると肯定的に接する得意分野をのばす→音楽、絵、パソコン、工作（建築）スポーツ等ALAAHFAとはAdults with LD ADHD Asperger syndrome and High Functioning Autism学習障害、注意欠陥多動性障害、アスペルガー症候群、高機能自閉症の成人ALAAHFAの人が抱える問題～５つの側面から～発達面での問題行動面での問題運動面での問題学習面での問題心理面での問題核問題が生じる年齢段階発達面での問題→乳児期・幼児期前半行動面・運動面の問題→幼児期学習面の問題→学童期心理面の問題→思春期以降心理面の問題１～性格特性としての問題～低い自己評価自信喪失感情不安定不安緊張しやすさ敏感性頑固・融通性のなさ心理面の問題2～心因性の症状～集団行動からの逸脱興奮・乱暴・反抗的な行動不登校・怠学非行抑うつ・自殺企図睡眠障害ALAAHFAの人の特性と関連する就労上の課題読み書きができない人（多くのLDの人）指示が頭に入らないやることを忘れてしまう仕事に手をつけないままにしてしまう問題を要約できないコミュニケーションに問題がある場合（多くのAS、HFAの人）相手にどう伝えたらいいのかわからない不必要なことをしゃべってしまう失敗してもその理由が分からない特定のことにこだわりが強い社会性（対人関係）がうまくもてないALAAHFAの人たちが受けた教育実態就学前で困ったことじっとしていられなかったパニックを起こしたいじめにあった発達の遅れがあった人とのコミュニケーションがとれなかった小学校時代に困ったこといじめにあった学校の勉強がわからなかた課題に集中が出来なかった人とのコミュニケーションが取れなかった中学時代で困った事授業に集中できなかったいじめにあった教師が理解してくれなかった勉強についていけなかった人と付き合い方が分からなかった何事にも自信がなかった高校時代で困ったこと人間関係がうまく出来なかったいじめにあった友達が出来なかった当事者達の教育へのニーズLD・ADHD・HFAの軽度発達障害について当事者も含む周りの人（教師・親等）が理解できるように学ぶ場を設けてほしい日本の大学の教育の単位に特別支援教育を入れてほしい発達障害に詳しい成人対象の機関、関係者を増やして欲しいいじめをうけずに普通学校に通えるサポート付きで勉強（Supported Education)ができるようにしてほしいボトムアップ（底上げ型）買い物：1円が10個で１０円、10円が10個で100円、数が数えられるようになったら買い物ができる就労：手先が器用でなければ仕事が出来ない　　　数が数えられなければ仕事が出来ない抽象的・観念的トップダウン（目的指向型）買い物：お金の計算が出来なくても500円玉１個持っていけばハンバーバーが買える就労：その地域においてどのような仕事があるのかを調査し、その仕事の内容からフィードバックして指導・支援を行うALAAHFAの人の退職理由仕事がつまらなかった人間関係に問題を抱えた雇用主に自分の障害を理解してもらえなかった普通の人の感覚を身につけさせようとされ、精神的なダメージを受けた「障害など関係ない、努力して治せ」と言われ重圧になった会社でいじめを受けた会社の業務、人間関係が出来なかった仕事をするのが遅いので向かなかった自分に合わない仕事だった仕事の技術面で追いつかなかった人より時間がかかった簡単な作業が出来なかった期待にこたえようと頑張ったが疲れた人間関係のややこしさ、指示の多さにパニックを起こした自分の能力では手に負えなかった自分のペースで働けなかったリストラにあったストレスと体力的に続かなかった仕事のレベルアップが出来なかったいじめにあったり、無視された

インフルエンザA型

えええー。土曜に、３号が３７・６ですと言われて家では普通。しかも、熱はなし。あえて言えば、鼻水が新しく出始めたくらい。で、今日、３７・３、もう一度測ったら、３６・６。ないじゃん。と思ったら・・・３時半、呼び出し～～。３８・４だそう。二人も一緒に連れていったん、家に帰って。二人を遊ばせてと。一応、念のためにインフルも調べてください。えええ。まじで？？＋でした。０歳というか、今の年齢だと風邪症状とは聞いていた。１歳なりたてだからかなぁ。唯一、気になるならば。目の下がくまが出来るなら黒っぽいというか緑っぽいというかでしょ。そこが赤い感じなのは気になりつついたのよね。しかし、３号、目やにがあったので目薬で拭いたから目の下が赤いのかな？くらいにしか思ってなかった。で、双子はおいていたので。寂しくて少し泣いたらしいけど元気元気。と、思いきや、夕食の途中に・・・・・。まずは、２号「おなかがいたい」ええ？顔を見たら目の下が赤い。すると、１号「１号も、お腹がいたいかも」えええ？すると、１号も赤い。熱だ！測ると、二人とも８度超えてる。まじでぇ～～。もう、診察は終わってる。薬局に電話したら、いて、タミフル３号の分量と双子の分量を聞き、３号の３包分で半分にしたら二人の１回分。よいよ、４０度から下がらなかったら飲ます事に。気分悪いけど眠いというので、とりあえず風呂。入れたが間違ったんだろうね。少しだけ２号より低かった１号。しかし、２号は夕食を残していたのでよかったけど、１号、全部食べていて・・・。風呂後に、１号、嘔吐。着替えて、シャワー浴びて、また、嘔吐。吐き気止めと解熱剤の座薬として・・・。９度から上がりあせんように。しかし、２回吐いて、気分も悪い１号。四肢が冷たい。げ、脱水。ポカリポカリ・・・。熱も下がりつつあり、嘔吐もない。そして、四肢、少しだけ温かくなってきた。ふぅ～。明日は仕事休んで。二人をクリニックへ。インフルだろうなぁ。予防接種、効果なし。私は今回、もらってない・・・はず。咳風邪は続いてるけど、熱はない。気合だ！！気合。三人よ、早くよくなれ。

チャンス

人間とは、もともと自分のことしか考えない生き物。関心があるのは自分自身、そもそも他人に興味ない。これが人間の本性。相手は、その人自身のことを考える１万分の１も、あなたのことを考えてないもの。あなたも、世の中の誰よりも、あなた自身のことに、はるかに関心を持っているはず。あなたの目の前にいる相手は、自分自身のことに関心をもっているのであって、自分以外の人、つまり、あなたのことには関心がない。このことをしっかり胸に刻み込んでおく。相手のことを話題にするには、これは、あなたのためなのです。そうなされば、あなたの利益になります。これであなたの家族が喜ばれる事でしょう。どちらを取っても、あなたにはメリットがあります。など次の言葉を、あなたのボキャブラリーから削除しましょう。私。その代わりに次の言葉を使う。人間が口にする言葉のなかでも最強のパワーを発揮する言葉。あなた。たとえば、高橋さん、ご家族の皆さんはお元気ですか？この会社に入ってもう何年ですか？山川さん、そのことについて、どうお考えですか？社会人になられた息子さんは、どうされちますか？結婚されたお嬢さんは、今どちらにお住まいですか？最近、趣味のゴルフはされていますか？ご旅行はいかがですか？人と話すときは、相手のことを話題にする。または、相手に話してもらう、この２つがポイント。人間なら誰しも、価値のある人間でありたい。みんなに認められたいという願望を持ってる。この願望はとても強いので、良くも悪くも行動に大きな影響を及ぼしてる。よい人間関係を築きたいと思ったら、あなたがその人の価値を認めていると、相手に知らせる事が肝心。大切であるを伝える秘訣相手の話に耳を傾ける話を聞いてもらえないとき、自分はどうでもいい人物なんだと感じさせる。ですから、相手を大切に扱っていることを示す一番の方法は、相手の話に熱心に耳を傾けること。相手を誉める相手がよいことをしたときは誉めましょう話しかけるときには、相手の名前を呼び、折に触れて、相手の写真を使う。名前をきちんと呼ばれたり、自分自身の写真を見せられたりすれば嬉しいもの。人は、そうしてくれた人に好意を持つ。答える前に間を置く。答える前にまを置いて相手の話を考える時間を取る。そうすれば、相手は、自分が熟考に値する意見を言ったのだろうという印象をうける。相手のために話す言葉、「あなた」を使う。「私」を使ってはいけない人を待たせた事をきちんと認める。やむ得ず人を待たせたとき、待ってもらっていたことを分かっていると相手に知らせる。そうすれば、相手は大切に扱われてると分かる。グループで話すときは、グループの一人ひとりに気を配る。グループのリーダーや主に発言する人だけに気を取られないようにする。グループはひとつであっても複数の人間を相手にしている。とかく同意するたいていの人は、自分に同意してくれる人に好意を抱く。じぶんに反対される人は嫌いになる。自分が反対されるのは嫌だ。という傾向がある。同意するためには、賢明で頭が切れ、心が広くなくてはならない。とりわけ、相手の意見が間違っているのに同意するのは大変難しい。同意できる人間になるためには同意する習慣が身につくように努力する。心の中に、自分が同意している姿を焼き付ける。自然体で同意できる人間になるよう同意する訓練を積みましょう。同意するときは相手にそれを知らせる。同意できるだけでは、十分ではない。同意している事が相手に伝わらなければ意味がない。同意している事が分かるようにうなずく、相手の顔をしっかり見て、「あなたに賛成します」とか「あなたのおっしゃるとおりです」とはっきり口に出して言いましょう。相手に同意できなくても、どうしても必要な場合を除いて反対しない。自分が間違っている事が分かったときには、素直に認める。自分の意見を一方的に主張するのを控える。たとえ、自分が正しくても言い立ててはいけない。一方的な主張をしても、それでは、相手を納得させられないし、友達も得られない。もっともまずい方法。喧嘩好きの人間には取り合わない。聞き役に徹する人間の本性を思い出して、人は自分のことに一番関心がある。人が話を聴きたいと思う話し相手は、とりもなおさずその人自身。そして、人は、自分の話をちゃんと聞いてもらえると、とても嬉しい気持ちになって、聞いてくれた人に好感を持つもの。さらに、人の話しをよく聞くほど、知識が増え、賢くもなれる。そうなると、話してとしても、ますます磨きがかかり、そのうえ、相手からは好かれるようになる。したがって、聞き上手な人は、優れた話し上手よりも、はるかによい結果を得られる。聞き上手話している人のほうをきちんと見る。聞くに値する人は、見るにも値する。話してのほうに体を傾け、熱心に聴く。ひとことも聞き漏らさないという意思を態度で示す。質問する質問すれば一生懸命聞いていたことが相手に伝わる。質問は最高のお世話に値する。相手の話題の腰を折らないように別の話題を持ち出さない。どんなに話したい話題が合っても、相手がすべて話し終えるまで、話題を変えないように。相手の言葉「あなた」を使う。相手が何を求めているかがわかれば、相手が聞きたいと思う内容を話せる。相手をその気にさせる。こちらがやってほしいことをすれば、求めているものが手に入ると相手に示せばいい。これが人を動かす秘訣当然、あなたが相手の望みをよく知っていて、話す内容が的外れでない事が肝心。相手が何を求めているかは、相手に質問したり、相手をよく観察したり、相手の話を注意して聞くことによって知る事ができる。もちろん、簡単には分からない場合もある。知るためにの努力を惜しまないこと。あった瞬間に笑顔を向けるどんな人間関係でも最初の数秒で、その後の雰囲気が決まってしまう事を頭に入れておく。人は相手の態度を見て、それと同じように行動する傾向が強いということ。あった瞬間に挨拶よりも、何よりも、まず、目を合わせ、心から笑顔を向ける心の中で呪文を・・・「はいチーズ」これは効果抜群。笑顔１日３人、誉め言葉をかけるほめるときには、心から誉めるその人自身を誉めるのではなく行動を誉める相手のミスに怒りで反応しないそばに誰もいない場所でいうミスを指摘する前に必ずねぎらいの言葉や、誉め言葉をかけるその人個人を批判するのではなく、行動を批判する解決方法を示す命令するのではなく、協力を求める頼むほうが理解を得られる１回のミスに付き批判は１度まで和やかな雰囲気で締めくくるありがとうと声に出す心をこめてありがとう感謝の言葉は明確にはっきり相手の顔をきちんと見る名前を呼んで感謝感謝する訓練自分には価値があると信じて率直に話す意気込みを示す心配しすぎない他人をおとしめて自分を賢く見せようとしない人や物を悪く言わない話す内容をきちんと知っておく言いたいことを言ったらすぐ終わる聞いてる人の顔を見ながら話す聞き手が聞きたがってることを話す演説をしようとしない

ゴミ捨て

３号、夕方から、なぜだろう。ゴミ捨てをしてくれます。双子がトミカを買ってもらって、シールを貼った後のゴミ、ナイロンの袋、箱どかも。＾＾おおお～、すごいねぇ。けど、時々、いるものも捨ててる（笑）ご飯、とうとう、スプンにのったと思ったら宙をまってます。あぁ～～あ、３号の後ろには、ご飯がたくさん落ちてます。

３号

女の子だからか？親ばかだからか？？かわいいぞ。今日は、携帯を開けるようになってた。口を見たら、前４本上下だけだったけど、よくみたら、１本飛ばして、左右に１本、追加で生えてるじゃん。おおおー。知らなかった。昨日は、メルちゃん「よしよし」が上手になってる。ダンスも上達。歩きも上達。アンパンマンや、フレーベルの指人形で「こんにちは」とかよくやっていたけど、３号が指にはめて「こんにちは」は言えないけど、指を曲げて、お辞儀をしてる。おおお～。かわいい。あっあっあっあっあっ！ってうるさい。でも、かわいい。指差しては、あれとれだの、抱っこしてあっちにいけだの、自分の写真を見ては「わたしよ！」って指したり、アンパンマンを見つけては「あっアンパン」バイキンマンは「あっバイ」。ほしいときは、３号は犬か？と思うくらい「くぅぅぅぅぅ～～ん」と言いながら指す。双子に遊んでほしくて近寄っては、目を見て話してる・・・けど、兄は眼を合わせないし声は届いてない。（苦笑）そして、目を見て話してあげると、よろこぶよって言えば、３号って目を見るけど、その時には３号が違うことをしてる。（笑）３号、だいぶ分かってきたのか？兄達は遊んでくれないって。邪魔をしにいく回数は激減。そうそう、最近、食事はスプンを取り上げて食べようとする。けど、食べ物はスプンに入らず、飾りだね。スプンが上手になったら具が宙を舞うようになるんだろうなぁ。いやだ。昨日より、夜鳴きか？？何をしても泣き止まない、乳じゃない。やれやれ、いつまで続く。双子の感覚で買いだめしてるテープのｵﾑﾂ・・・やばいくらいある。一人なのに二人分、買うクセがついてる。ストックも半端じゃない。テープは、動くから難しい・・・けど、勿体無いので使ってる。３号は自分大好き。（笑）イッチョ前に女の子してる。ブレスレットやネックレス（付録の）、つけろって見つけると言ってる。はめてはながめて、にやりと笑う。正月、実家で子ども椅子をもって行ってたら、アンパンマンの押し車に乗るときも逆に座るけど、椅子ももたれるとこを持って上るから逆に座ってる。しかも、車じゃないのに押せって言うのよいね。フフフ。お絵かきの、トントントンってペンで書くとき、インクがつく回数は増えてる。コツがつかめるといいね。＾＾何でも、３号的に終了したいときって、なぜか、１本指を手にトントンする。「１っぽんばぁ～～しぃ、こうしょこしょ・・・」って何度かやるはめになる。なんでだろうね。「くぅん」って言いながら１っ本・・・って。あれ、今日は起きないぞ。洗濯でも干してこよう～～っと。加湿してなきゃ、誰かが咳をする。

ポッチッと

去年からリピーター。花粉症にも効果あり、鼻炎だなってときもいいよ。今、安くなってるのでポッチっとね。蓄膿症にも、すすめられてる。これも安くなってるね。熊笹茶、国産のをここで買ったけど双子は、いやだっていうので麦茶とブレンドして飲んでます。今回は、こっちにしてみた。双子の口臭に効果あればいいな。って、風邪薬をやめれば口臭はなくなるんだけどね。なかなか、薬を手放せないのよね。って、最近、３号も内服中だから胃がやれれてくさい。園に行ってるから完治は難しいのかなぁ。っと、ナタマメも以前から気になっていたのでポッチっとね。これも、鼻炎、にきびとかにも効果あるんだよね。安くなっていたのでポッチっとね。＾＾

お金の使い方

お金そのものは、引き換え券のようなものほしいものは、はっきりさせ、自分の夢に投資家し続ける。ほしいと思ったものを、必ず手に入れられるようにするためのシステムが、あらかじめ大脳辺縁系に自動目的達成装置が内蔵されてる。自動目的達成装置は、目的がどんなものであっても、それを実現しようとする。スキルを自然にあげようとする。どうしてもこの目的を達することが必要なんだと、それが生死を左右するくらい強くいだいている人は、当然ながら、その目的を達成させることで、その人は快適に生きるという結果になる。快適さにつながると目的を達成しようとする。重要なのは、お金そのものではなく、お金によって手に入れるものやお金によって可能になることこそ、自分の欲望を刺激するバロメーターにしてほしい。お金があるから幸福になれるのではなく、お金を使って、幸福感を感じるようなモノやコトを手に入れられるからこそ、幸福になれる。お金持ちになりたい人は、その本質的な部分を追求しなくては。やりたいこと、あるべきことこそ夢であり、それを追い続け、実現し続けられる人こそ成功者。お金があることによって、自分の人生の選択肢が増える。お金は使うもの使って楽しむことを誌。使うことの喜びを夢にする。これが、お金持ちになるための大前提夢ありき夢があるからこそ、お金持ちになる人はお金持ちになる。相手がどんな夢をもっているかを探る。夢を持ってある人たちは、相手の夢にも反応する。それは相手の夢を聞くことがワクワク感を感じさせるものであるのと同時に、話せば話すほど夢は実現する。謙虚に学ぶ相手から学ぼうという姿勢そう考えて接すると、話の腰をおる事く最後まで聞き、自然と相手に対する尊敬の念を伝える。この気持ちは人脈をつくる上で大切。お金持ちになるヒントを、その人から教えていただく。相手に取り入ろう、うまく利用しようという心は持たない。関心を示す関心を持ってもらっているんだなということが快適さにつながる。呼び掛けるときに、名前をしっかりと口に出す。ほかにも、ほめるということがある。優しさ相手への心づかいや、気配りの言葉、相手が心地よいという印象を与えることは当然。自らすすんで動く。上司と一緒ならでしゃばらない自分を抑える気配り。楽天思考うまくいくさ大丈夫、なんとかなる普段から習慣としてすぐに口に出るようになってること重要感謝お金にありがとう。好きであるという感情と、感謝している感情は、人間を最も快適な状態にする、最も気持ちいい感情。