毎日大変生活

私の教室がある地域は、今年から、高校入試が、併願制になりました。
内申は、絶対評価。
その比率は、学力検査５０％・内申点５０％
そして、その合計が合否の基準になります。

第一志望校には２５点加算されます。


第二志望が出来ることは、ある意味いい事のように思えますが、
内申点が、絶対評価で、学力検査の点数と内申点の合計で合否が決められると、
内申のつけ方により、加算された２５点の差くらいすぐになくなってしまいます。

絶対評価は、大げさに言うと、
１００ｍ走に出た子を全員１位にも出来るって事です。
今年は、内申点が高い学校、従来どおり相対評価的に内申点をつけた学校で、
大きな差が出たようです。




地域のトップ校に行く子たちは、上から降りてくる子がいないので、そのままの点で大丈夫なのです。例年通り、中学校で厳選された子達が受験し、２人くらいしか落ちません。

それが。。。偏差値が５６辺りの子に取れば、
上から何十人と降りて来る訳で・・・・

しかも、第二志望校は、２ランク下げます。


内申でいうと、
私の教室のある学区の中学校は、市でも一番成績のいい学校のひとつで、
トップ校に毎年、２０～３０名送っています。
多分、その子たちの、絶対評価の内申は、オール５でしょう。

絶対評価と言っても、大体の割合はあるわけだから、
他の子に、５がまわってくる確率は少なくなってきます。

トップ校に、１～２名しか受験しない中学校もあります。
その場合、他の学校を受ける子にも、５がまわってきます。
どれだけ５を多発するかは、各中学校に寄って違ってきますが。
全員に高い内申点をつけた中学校は、学年全員が合格という話です。

市のなかでも、成績のいい中学校では、多くの不合格者が出ました。
内申点を、従来どおり、相対評価に近い数値で出していたのでしょう。

うちの近くの中学校は、成績がいいので有名な中学校ですが、
数十名が不合格でした。
考えられない数の多さです。

中学校の先生が、「失敗した。」と感想を述べられるくらいですから、
本当に失敗なのでしょう。
先生には来年がありますが、今年の生徒には来年はありません。


私の生徒に、第二志望校までも、不合格になった子がいます。
とても信じられない事で、
学力検査（入試）の点数ではじくと、昨年までの確率では、
合格している点数を出しているにもかかわらず、不合格でした。

子どもが一人で、合格発表を見に行き、
「僕の番号がない」と聞いたお母さんは、信じられずに、
お母さん自ら確かめに行かれたそうです。

私との電話で、
「先生、うちの子の番号がないって事は、不合格ってことですよね。」
と泣きながら言われました。

彼は、受験校を一ランク落としての受験だったので、
私も、他の先生も、
もちろん、中学校の先生も問題がないと確信した上での受験でした。

私は、お母さんの声を聞きながら、涙が出ました。
次の日、本人がやってきました。
まだ泣いていました。
私も泣きました。


何が原因なのか。。
中学校間の内申のつけ方の差であるとしか思えません。


トップ校に不合格だと、私立の特進コースに行くのが従来の道でした。
今年からは、その子たちは、２ランク下の学校に行きます。

近くの中学校の偏差値でいうと、
トップ高校が、平均偏差６５以上。
次が、６２～６４
次は、５９辺りから６２

そういう輪切り状態の高校格差がある地域での混乱状態は、
納得できない者にとって、
不信感を持ったままの高校進学となります。




高校生になっても、うちの教室に来ると言った子達。


行く予定の高校が違っても、夢は同じだよ。
夢を諦めない限り、夢はちゃんとそこに待っていてくれるよ。
その夢に向かって、一緒にがんばろう。

先輩達ががんばったように。



志望校に合格した子たち、おめでとう！
中学校でもトップクラスだったから、合格するって思ってたよ。


今年からの高校入試制度。
成績のいい子にはとても有利な制度です。
成績が中くらいの生徒には、どうしていいのかわからない制度です。