毎日大変生活

「せんせ、今日から、辞めます！」
突然の電話。しかも、泣き声。

「どうしたの？」と聞くと、


「私、みんなと話ばかりしていて、いっこも勉強してないから」
と嗚咽しながらの返事。


「全然勉強してないの？」
「うん。成績があがらへんから。」


「期末返って来た？」
「まだ」

「この前、クラスで一番やったね？」
「うん」






クラスのみんなが仲がいいので、１１時ちかくがおしゃべりタイムになっている。
それは、８時から１０時半まで、みっちり勉強した後のみんなの憩いの時間。
そのころに、おうちの人がお迎えにくるから、笑い転げて話してる！って
思われているのかもしれない。

『教室で笑う＝勉強を真面目にやってない』となるのだろう。
結果や、子どもがやってきた勉強の量を見れば、わかると思うが無理なのだろう。



「勉強をしっかりして、
　クラスの友達とも仲がよくて、話が出来る。
　そんなクラス作りが私の理想やねん」



「クラスで１番とるくらい勉強した自分を認めてあげてね。
それは、自分が一番よく知ってるでしょ？」
「うん。勉強した。」


「それと、行く高校が違ってもみんなが仲がいいって事も誇りに思ってね。」
「うん！」



「それから、勉強したくなったら、勉強道具持っていつでも来ていいからね」
「え？辞めても行ってもいいんですか？」


「もちろんやで。そういう子、実際にいてるし。
　みんなには、しばらく休むって言うてたらいい？」
「はい、お願いします！」



クラスに戻ると、
１人の子が、
「先生！私、英語クラスで１番やった！」
と報告してくれた。

全員の成績が上がっていた。（１人は、テスト範囲を間違えていた模様。。。(．_・)ノ ）



私の場合、
勉強だけして、話もしない教室なんて、考えられない。


ユーモアをまじえて覚える。
それから展開する雑学。世界の事。
それこそ、授業のスパイスだと思う。



時々、授業中笑っているから、不真面目だ！
といわれる保護者が現れる。



小人数制なので教室での話は私も全て聞いている。
人の話をちゃんと聞けない子には注意をうながす。

言葉のキャッチボールの練習も大切な要素。
それこそ、英語の真髄と言っていいだろう。

日本語での言葉のキャッチボールが出来なくて、
いかに英語を乗せられるのか。。


最後に、

人が物を考え、言葉を習得し、話し、理解する時、
心の中で何かが起こっている。（スティーブン・ピンカー）

という言葉を載せておこう。