＊音ｏｔｏ＊とお散歩

実は今年度、数年前に「学級崩壊を起こした」と噂を聞いていた先生が担任になりました。
あくまで噂話なので先入観を持たないようにしていました。

それに、昨年の先生が、とってもとっても良い先生だったので
誰がなっても、比べてしまうとガッカリすると思ったから
初めから、多くは期待しないことにしていたのです。

それが良かったのか・・・・・今のところごくごく「普通」の先生。
ちょっと不器用かもしれないけど、目立って嫌な所は見えません。
先生との関係って、辛い時期もあったからこそ、普通が大事・・・・なんてね。


で、初めてかも
懇談で、こんなに楽～な気持ちで学校へ向かえるのって。
大抵、胃が痛くなったり、心臓が痛くなってたんですけど。

ご近所の井戸端会議みたいに、主婦同士の軽～い会話をして帰って来た感じです。

まぁ、勿論、心配事が全くない訳ではないのですけど。

家で暴れている事は、相変わらずあります。反抗期真っ盛りは続いておりますんで。
でも、まぁ、先生を頼っても仕方ない・・・・毎度のことですもんね。


先生からの発信は、春の家庭訪問の時のニュアンスよりも、
まず、算数に手が掛からなくなったと。
先生が個別に付く回数が減ったみたいです

それは理由が解ります。
「初めて」の事を理解するのが難しいので、理解するまでは時間が掛かったと思います。
この壁はいつも厚く、高く・・・・でも、一度理解すると、その後は、少し楽になるかな。

それと、学級全体に仕事の指示を出した時に（例はお掃除でした。）
個別に指示しなくても、進んで動くことが出来るようになったとか。

家庭学習への取り組みも先生には褒められて、励まされました。
お母さんが、ちゃんとしっかり見ててくれてるのが解りますよ・・・なんて褒められた～。

褒められるって、やっぱり嬉しくなりますね。


この担任の先生は「家庭学習」という宿題を金曜日に出します。
これを、初め、娘の説明では理解できず

ドリルはダメって言われているから、と、ドリルの問題を
ノートに丸写ししてやってるんですよね～。
それを見て、なんか違和感が。移してる時間が勿体無いよなぁ・・・・。

何故、ドリルに直接やるのがダメなんだろう・・・・と疑問に思って
先生に聞いてみることにしました。

先生の説明では、もう４年生になったのだから、自分で１週間を振り返り
今週は何をするべきか考えて、自分の力だけでやってみる。
自分で考えて勉強する力（復習する力）を身に付ける為に、出している方法だとか。

その時は、解った様な、解らない様な・・・・。私も脳に柔軟性がないな。

でも、やっと最近、じわじわと解ってきました。

娘はその週、テストやプリントで躓いた部分を、家庭学習ノートにやってます。
まぁ、娘の場合は、漢字が苦手なので、１００％漢字になっちゃいますけどね。


娘の漢字練習のやり方には、直して欲しいところが山積みですけど(-_-;)
それでも、毎週、自分で練習する漢字を考えて、ノートに書き出し
先生もそれを丁重に見てくれて、細かいハネなどもチェックして、添削してくれます。

この添削をすぐに直してくること、漢字の点数が上がってきている事
「続けていくことは、絶対に後々に力になりますよ。」
そう励まされて帰ってきました。


どうしてか解らないけど、この４年生の夏休みって
ｏｔｏにとって、大事な時期になるような気がします。

励まされて、元気出てきたし、あまり熱くなり過ぎずに
優しい母になり、娘と勉強に取り組みたいな・・・・・って思います。