ドイツでマルチリンガルを育てる

今日は、旧正月。夫の家族は香港人だから、「おめでとう！」とメールや電話で挨拶。「新年快楽！（サンニンファイロ）」「恭喜発財！（ゴンヘイファッチョイ」「身体健康！（サンタイギンホン）」が基本的な広東語での新年の挨拶。子ども達は朝、夫から赤いぽち袋に入った「利是（ライシ）」（お年玉）をもらった。ニコちゃんは、学校から帰ってきてから、そのお金でお菓子を買いに行き、大満足していた。

今日は、わが州では、前期の成績表をもらう日でもあった。
ニコちゃんは１年生なので、成績はつかない。

恵子はいつものように、１のオンパレード。
１１年生、１２年生は、ポイントシステムで、１５点が１+、１４点が１に相当する、恵子は、１５点6教科、１４点5教科。体育だけが１０点だった。それでも、２-。メールで連絡してきたのだが、「賢ちゃんに悪いから、比べないであげてね。」と書いてあった。
賢浩は、４はなかったが、３-が２教科。１-が１教科。あとは、２から３という平凡な成績だった。ものすごく悪いわけでもないが、よくもない。もっと勉強すれば上がる余地が十分にあると思うのだけど、努力という言葉は彼の辞書にはないから、がっかりする。

ニコちゃんは、学校でどのように過ごしているのかよくわからない。とりあえず毎日楽しく通っているけど、どんな様子なのか、月曜日に先生と面談があるので、話を聞くのが楽しみでもあり、恐怖でもある。

今週の木曜日のピアノのレッスンでは、３０分、キチンと集中できていたように思う。まず、前回の宿題の３曲。「Menuett」「Big Ben」「American Patrol」。
「American Patrol」では、ソを中指で弾き、その後、上のドを小指で弾く箇所があるのだが、ニコちゃんの指が短いので、みるからに弾きづらそうだった。先生は、手首を少しひねるといいよ、とアドバイスしていた。

今週の新しい曲は、２曲。
まず、「Wolken」という曲。「Big Ben」と同様にこの曲もペダルを使う。
先生がまずお手本に弾いて見せた。ニコちゃんは、「あれ、この曲、左手が全部同じだねー」と気づいたことを述べた。ニコちゃんは、思ったことを何でもすぐ口に出す。個人レッスンだから、問題ないが、学校でもそうらしく、先生に、「手を上げてから発言しなさい」とよく注意される、と本人が言っていた。ピアノのレッスンでは、むしろ、先生に、「よく気づいたね」とか「よく覚えているね」「よく知っているね」とほめられる。
「Wolken」という曲は、右手はいろいろな和音が出てくる。今までニコちゃんは、「Quinte」(５度）「Sekonde」（２度）「Terz」（３度）「Sexte」(６度）を習ったが、この曲では。「Quarte」（４度）も出てくる。普段の練習から、「Quinte」とか「Terz」という言葉を使っているので、ニコちゃんも、すっかりなじんでしまった。

次に、「CANCAN」。いわゆる、フレンチカンカン。ニコちゃんも「あっ、この曲聞いたことある！」と珍しく反応した。この曲は、ハ長調で、上のドから下のドまで音階を下がっていく箇所がある。そこがポイントなので、先生は曲を始める前に、ニコちゃんに、「１オクターブ続けて弾くの、覚えている？」と聞いた。ニコちゃんは、得意になって、「できる」と言って、右手でハ長調の音階を弾いた。先生は、「そうだね。この曲では、そのオクターブ下がってくる指遣いが出てくるよ。」といって、曲に入りたかったのだろうが、ニコちゃんは、要求されていないのに、左手もやってみせた、続いて、先生の説明をさえぎって、ト長調、ヘ長調、ニ長調と自分が今まで練習してできるものを披露した。学校だったら、「勝手なことをしないで」と注意されるところだろうが、個人レッスンだから、先生も、「すごいね。」とあわせてくれる。ほめられるから、やる気も出るし、結果、伸びる。ニコちゃんがマイペース過ぎて、先生も苦笑いする場面も多いのだけど、案外先生もニコちゃんとのやり取りと楽しんでいるようにみえる。