ショートケーキにのっかったイチゴを

先に食べるか最後に食べるか。

うちのゆるるくんは間違いなく、最初に食べるタイプだ。

そのことに気づいてはいたけれど、

やっぱり先にしなくてはならないことをさせなくちゃいけない。

そう思って公文や宿題をしてから、遊んでよしとしていた。

でもなのだ。

なんとなくだらだら。お勉強はいやいや。

結局遊ぶ時間はなくなり、ゆるるのストレスはたまっていた。

チャイルドマインダーの授業の中で、

学童とのかかわりというところを学んだとき、

これはいけるかも？と思うところがあって、実践してみた。

1週間の時間割。

これを子供に作ってもらう。

観たいテレビ、習い事、学校。

絶対にはずせないものを先に書く。

起床時間と就寝時間も記入して

さあ、そこからが本番。

宿題をする時間・食事・お風呂の時間を自分で決める。

残りはすべて自由時間。

自分で決めることによって、表にすることによって、

自分の遊べる時間の多いことに気づいてもらった。

それからというもの、ゆるるは変わった。

お友達と遊ぶ約束をしてくるようになった。

お友達も帰ってから３０分以内に宿題を終わらすことにしているらしい。

だから、ゆるるも急いでおやつを食べて宿題をやって、

校門で待ち合わせる。

そして公園でたっぷり遊んで、曜日により、約束の時間に帰ってくる。

約束を守れなかったら、観たいテレビ、１回休み。←ビデオ録画もなし。

だから、絶対に帰ってくる（笑）。

その後、公文や、学校の漢字テストが近い日は、漢字練習をしたり

習い事に向かう。

したいことを先にできることで、ゆるるも納得している。

私のイライラもちょっと、減った（笑）。

やっぱり先にイチゴを食べたいんだから、食べさせてあげなくちゃだったね。

自分が立てた計画は、やっぱり守ろうと頑張れるんだ。

お友達とも、遊べるようお互い話して決めてきてるみたいだし。

ペナルティもゆるるにとってはキツいことだしね（笑）。

しばらくはこの調子でやってみよう。

ゆるるは「なんか最近、いっぱい遊べてる。」だそうだ。

勉強時間は以前とかわらないんだけど。

春休みや新学期になったら、リズムが変わるから、

その都度、時間割、作ってもらおう。

…これ、ワタシも作った方がいいかも（笑）。