kokiriのにわ

次女の幼稚園時代の同級生、I君は毎週水曜日、我が家へどんぐり文章題をしにやって来ている。

先週から、I君の弟（年長）も一緒に来るようになった。1回目の初文章題は、「こうえんにかたつむりさんたちがあつまっています。・・・」の、０MX00。

始めて15分くらいは、手がほとんど動かず。どうしようかな～という感じで、ノートから目を離した時に、私と目が合ったので、

「かたつむりは、見たことある？」

と聞くと、

「う～ん、殻なら前、家の階段のとこに落ちとった。」

という返事。私が

「へ～、中身はどこにいったんやろうね？」

と言うと

「さぁ・・・、分からん。」

そして、

「ナメクジとカタツムリは似てるよね。」

と私が言うと

「うん。似てるけど、違う。」

誘導はしないように注意しながら、どう持っていこうか悩みつつ、

「そこのコンビニの近くに信号があるやろ？そこの角のお家のブロック塀に、よくカタツムリがおるんよ。今は冬だから、見えないけどね。」

と私が言うと

「ふふ・・」

と笑って、ノートに向かってぐるぐる渦巻き（カタツムリの殻）を描き始めた。（ホッと一安心）。時間をかけて6匹のカタツムリとそれぞれの葉っぱをノートいっぱいに描いた後、問題文の「４にん」を聞いて

「ああ、６ぴきも描いてしもた」

と笑っていた弟君。この日は、自分が使っている落書き帳を持参し、それを使いたいとのことだったのでそうしたが、次回からはお母さんの了承を得たので、兄弟共にクロッキー帳を使うことになった。

そして昨日。お兄ちゃんは残念ながら風邪でお休み。弟くんだけ、にこにこ元気にやってきた。挑戦したのは０MX02,しんたろうくんのそらをとぶおさかな問題。

前回とは違って、さっさと描き始めた。

「あかいおさかなが３びきいたのですが　あおいおさかなは　なんびきかわかりません」

で、赤い魚を３びきと、青い魚1匹を描いた。次の

「きのうのおさかなは　みんなで　８ひき」

で、ちょっと悩んで、右ページの真ん中に線を引き、右側に８ひきの魚を描いた。この後、私がもう一度問題文を通しで読んだ。それを聞いて弟君は、魚を7匹追加して青く塗り、青い魚を全部で8匹ににして、満足して終わった。

2回目で、これだけかけたら上等なのでは？ただ、春から小学校が始まるとどうかな。担任の先生との交渉、或いは宿題マシーンで子どもを守ったり、必要なことはこの子たちのお母さんに伝えてはあるけれど、これ以上の家庭環境の設定までは踏み込めません。