kokiriのにわ

長女が昨日

「（算数で習っている）『対称な図形』、もう飽きちゃったよ。」

とこぼしていた。金曜日の単元テストでやっと終わるらしい。少人数に分かれての学習も、5年生の内容の復習プリントばっかりだから、早速嫌になってしまったらしい。

せっかく少人数に分かれてるのにプリント学習ってどうなの？それもこれも今日行われる全国学力テストのためなのか。テストが終われば、もう少し工夫された授業になるのか？家庭訪問で先生に聞いてみようと思う。

先日、長女が選んだのは、ニョロのハチマキの問題。前回の売虎君の問題の反省から、今回は４点セット（絵図、筆算、式、答え）をだいぶ意識して解いた。

６MX63　長女（小６）

ニョロは運動会で使うハチマキのお金を全員から集めました。ハチマキは１本123円で生徒は36 人です。１人３本のハチマキを使います。ところが、集まったお金は12054円でした。どうも誰かが金額を間違えた様です。そこで、不足分のハチマキは買わないことにすると、何本買わないことなりますか。

ハチマキは一人３本の３６人分だから、３×３６で１０８本必要。代金は１２３×１０８で１３２８４円になる。

集まったお金は１２０５４で、差額は１２３０円。ちょうどハチマキ１０本分の値段。答えは１０本。

今週は家庭訪問週間。子ども達は給食を食べたらすぐ帰ってくる。放課後長く遊べると喜んでいる。

母は、そうだなぁ…長女の担任の先生が２年目なので、１年経て、先生が長女のことをどう見ているのかちょっと興味があるかな。