kokiriのにわ

今日は家庭訪問の日だった。先に長女(小６）から。

先生曰く長女は、「とても柔らかい雰囲気を持っていて、優しく、でも芯はとてもしっかりしている」ということだった。また、我が家の教育方針というか、子どもへの配慮をとても評価してくださり、

「新聞の事も、正直、内容まで気が回ってなくて、指摘されて初めて成程その通りだと思いまして、本当に、優しく温かな心を育てるのが先ですよね。それには、そこまで配慮せなあかんのや、と思いました。勉強になりました。」

と頭を下げられた。そして

「ずっと言おうと思っていたのですが・・・」

と前置きし、５年生の３学期に、少人数に分かれて学力テストの算数B問題のプリントを何度もした時のことを話してくださった。

苦悩する子が多い中、長女はしっかり解いてあって、先生は

「これが、以前お母さんに見せていただいた、絵を描いて考える文章題の力なんだ！」

と思ったのだそうだ。

「(問題に取り組む様子を）ずっと見ていて、こつこつと積みあがった力がこういう場面で発揮されるんだと、家庭での教育力を見せられました。大変勉強になりました。」

ということだった。う～ん、学テの練習プリントの取り組みについては不満なんだけど、どんぐり文章題を認めてもらえたのは嬉しい。でも、これぐらいどんぐりっ子なら普通。長女は算数B問題について

「簡単すぎ。物足りない。どんぐりの方が何倍も頭使うから楽しい。」

と言っていたので、どうって事ないのだろう。その問題にほとんどの子が頭を抱えるのなら、どんぐり文章題はほぼお手上げなのでは？先生、かなり心配した方がいいですよ。

どんぐり文章題を大絶賛してくれた先生だが、残念なのは

「学校での実践は難しいですよね～。」

…いや、実践してる学校はありますよ。１年前に資料渡したもんね。

そして、出す宿題は相変わらずお粗末３点セット（漢字ドリル、計算ドリル、音読）。（泣）

でも、先生がもっと色んなことに気付いてくれれば、何か変化があるかもしれない。これからも、これまで通り頑張ろう。