kokiriのにわ

先日、次女が選んだのは２MX84、レッドカードとホワイトカードの問題。

「苦手だけど挑戦してみた」

と言う次女。いいねえ、その前向きな姿勢。

初めにお金の絵を描いたものの、多分、割り算の方が便利と判断したのだろう。

９８７６÷９ → １０９７・・・３

１０９７÷２ → ５４８・・・１　

本人曰く、「ここで皆から１枚ずつカードを回収した」→ 余り９

最低は ５４８×９ → ４９３２枚

最初の余り３と、回収した９枚を足した１２枚を４９３２に足して、最高は４９４４枚とした。

正解。

この問題、２MXだけど、低学年にはハードルが高いなあと思う。

次女は、２，３年の時は（おそらく）問題の意味が読み取れず、選ぶのを避けていた。４年になって、９月に類題の３MX６５に挑戦したが、途中でおしまいになった。そのすぐ後に、３MX35にも取り組んだが、正解には至らなかった。

それから４か月ほどしかたたないので、今回も分からん帳かな…と思っていたのだけど。予想に反して、次女の思考はずっと進んでいたのだった。特に、余りの扱いをきちんと理解していて考えたのは驚いたし、嬉しかった。ごめんなさい（>_<）私、また子どもを、どんぐりの力を見くびっていました。

アルス先生に添削していただきました。

ありがとうございました！

改めて思ったのは、本人の「やってみたい」と思う気持ちはやっぱり意味があるんだなということ。

たとえ、正解にたどり着けなくても、「つづく」で終わっても・・・どんな形で終わっても決してマイナスな事、本人が凹むようなことは言ってはならない。見守る方は、本人が「また次頑張ろう」と思えるような言葉がけ、対応をとらないといけない。

糸山先生が繰り返しおっしゃっている事、過去ログにも描かれている事を、聞いただけ、読んだだけでは腑に落ちていなかったんだ、ということに気付く私。まだまだだなぁ。