kokiriのにわ

図形の学習について、糸山先生は次のように仰っている。

■図形問題は特別に学習しない
●これも、非常に簡単に習得するからだ。受験レベルの問題でも１週間くらいで十分である。
　どんぐり問題では、）全てZEROから絵図を描き起こし、図形を使って眼で考える。
　つまり、絵図を自在に操れるので、描いてる絵図を使って考えることは非常に簡単になるのだ。
　だから、敢えてしない。そんな無駄な時間を使わせるのはもったいない。

その通りだと思う。

「今日の算数は図形やったから簡単（楽）だった。」

と、たまに長女が言っている。私は、図形があまり好きではなかった子どもだったので、良質の算数文章題で育っている娘達は本当にラッキーだ。

しかし、ひたすら体積を求める問題とか、×3.14の計算ばかりには辟易している様子。計算は非常に遅い長女。多分、学年でビリくらいたと思う。

先週は、学校で計算問題のタイムトライアルというのが続いたそうだ。分数、少数の掛け算やら割り算４０問～５０問くらいを制限時間８分でする、というものだったらしい。他のみんなが時間内に終了したのに、自分は２５分くらいかかったそうだ。

長女「なんか、みんなの視線が（自分に）集まってきて嫌やったよ～。」

それは、お疲れさんでした(;´･ω･)

ところが昨日は…

長女「今日、春にした学力テストの算数のA問題をしたんやけど、めっちゃ簡単で直ぐ終わったん。でも周りを見たら、みんなまだ全然終わってないみたいで。」

と不思議そうに言っていた。１回やったことがある問題やもんねー、と私が返すと

長女「そんなん、問題なんか覚えてないよ。でも簡単やからすぐにできたん。答え合わせをして、いっぱい間違えている子もいたよ…」

計算を早く正確にできる子は大勢いる。でも学力テストの問題を（簡単なA問題とはいえ）再びさせてみたらこの有様。学校の先生は、何をしたい（測りたい）のか。結果を前にしても、なんでかなぁ？演習が足りないのかな？って首をかしげているだけかもね。