ミニマリストになりたいブクラー

内容紹介（「BOOK」データベースより）

百マス計算だけでは学力崩壊は防げない。公立中高一貫校も問題解決の切り札足りえない。家庭教育は迷走しつづける現実。-数学オリンピックメダリストを育ててきた著者による謎解き。

目次（「BOOK」データベースより）

第１章　学習状況は「教育格差説」を支持するか（格差再生産説は学習の実態を視野に入れていない／二つのハードルで学習階層は三段階に分かれる／学力低下は「新教育」の学習段階を無視した一律な適用がもたらした　ほか）／第２章　学歴社会はなぜ生まれなぜ崩れかけているのか（教育制度が「通路」を用意している職業・していない職業／学校制度には保護される「内側」と保護されぬ「外側」がある／教育には「生徒支援」でも「人材育成」でもない「統治」という機能がある　ほか）／第３章　グローバル経済は国家が保証する価値観をこわしつつある（グローバリズムが国家の魅力を薄めたために平等「感」が機能しない／「自由という価値観の教育による伝達」はなぜ大切か／「自由」の「敵」は国家から経済システムに移りつつある　ほか）

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なぜ「教育が主戦場」となったのか 「統治の失敗」という見過ごされた論点 [ 栗田哲也 ]​

感想
面白かった！！
ゆとり教育がだめだのなんだのそもそも３つの層をいっしょくたにしてるからだめなんだと。
①読み書きそろばんもできない
②読み書きそろばんしかできない
③読み書きそろばんはもちろん、発展的に考えられる層

頭がいい男性が顔だけいい女性と結婚し
その女性が子供を家庭教育もできないまま塾に放り込む
とか、たまにやたら具体例がある・・・。

アルゴリズム学習しかできない人たちを大量生産。
（私もこれですね。本当にすみません。と謝りたくなりました）

とにかく面白かったです。
百ます計算の話
四谷大塚の話
鉄緑会の話
階層の話。

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栗田哲也先生のスピードアップ算数基礎 中学受験総合チェック [ 栗田哲也 ]​

↑算数の問題集で有名な方です。