Weeds&Flowers

その子それぞれの段階に応じて、
適切な課題を用意する。

まあ、
言葉にすると簡単ではありますが、
ある程度の知識を持っていないとできません。
冷静に子供を見て、
与える時期も見極めなきゃいけませんし。
なかなか難しいですね。


体操教室に行ってきました。

いつものように平均台を渡り終えたあとで
先生と１０回パチパチと
手を合わせます。

先生が大好きなたかぼうは、
パチパチをしたくて
平均台を渡るような感じです(笑)

「さあたかちゃん、
今度はちょっと変わったパチパチをやってみようか。」
と先生が言い、

自分の手で拍手のようにパチ。
先生とパチ。
そしてまた自分でパチ。
それから先生とパチ。

と交互にしつつ、
１０まで数えました。

最初は少し戸惑った顔を見せていたたかぼうでしたが、
１０まで数え終えたときは
目がきらきらとして、ニコニコ顔。

達成感からでしょうね(^^)
この交互パチパチが今のたかぼうに
ちょうどいい課題だったのでしょう。

ほんの少しの工夫で
「できたぞ！」
という成功体験をさせてあげることができるんだなあと、
先生のテクニックに感激しました。
（私は考えもつかなかった(^^ゞ


この交互パチパチ、
たかぼうはとても気に入ったようで、
家に帰ってからも
何回もせがまれました(笑)