ゆっくりのんびりいきましょう♪

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  そんなに甘くはなかった（；＿；）

  運動会まで後１週間。。。今年は一番の胃痛の素のダンスも、それなりに覚えて頑張っていたコウ。でも、去年とはまた違った問題が出てきてしまいました（；＿；）この１週間、縦割り競技の多い我が校の運動会種目、全体練習が続いています。S先生もコウにつくことができないので、加配の先生が補助でついてはいるのですが、コウ、集団の中にずっといることができず、校庭をフラフラ徘徊して歩いている（＞ｍ＜）さらにここ２、３日は不調を訴えて保健室に逃げ込む（－－；「ぶーばーがーのお約束のカードがあったら頑張れる！！」というので、昨年同様作ってみたが効果はない。今日はとうとう２時限分、ボイコットをしました（；＿；）コウについて歩いている加配の先生も大変（＞ｍ＜）一生懸命コウを説得にかかっているのですが、コウ梃子でも動かないし（－－；S先生から電話があり、来週はどう対応していくかということを話しました。S先生のY先生と違うところは、こんな状態であっても全く慌ててはいないこと。「居場所がはっきりしていて、出番になったら入場できれば、待ち時間はどう過ごそうとOKだと思っていますから。コウキさん、ひとつひとつの種目はちゃんとできますから！！」と言ってくれる。帽子を被れないコウに、「いざとなったら、色別対抗のときだけでもはちまきだけ巻いて出ればいいし。絶対そうしなきゃいけないことなんてないですから、気持ちよく本人が向かっていけるように考えますね」と。コウと話をしてみると、要は「同じことの繰り返しに飽きた」ということらしい。縦割り練習の時は、集合するだけでバタバタになるし、段取りもその都度変わる。いつ始まっていつ終わるのかもはっきりしない。コウにしてみたら、一生やっていなくちゃいけないくらいのストレスなのかも？？S先生はその辺対応がうまいから、「○○は１回したら終わり。その後、お水を飲みにいけるからね」など、ひとつひとつ予告をしてくれる。だから学年練習のときは、たまにふらっと集団から離れるときがあっても、競技はしっかり行うことができるのです。本番、突然どこかに走り出してしまうことがあったら、それこそ大変（＞ｍ＜）追いかける先生も大変（＞ｍ＜）それならそれで出番まで、落ち着ける場所にいてもいいのかもしれない。縦割り競技が嫌だったら、それは不参加でもいいかもしれない。コウに「どうしてもやれないんだったら、休んでもいいよ。そのかわり出来ることは頑張ってみようよ。コウキがあちこち走り回ってしまったら、そのほうが先生やお母さんも悲しくなるから。走り回りたくなったら、滑り台の上で見ていてもいいんだよ。」と話してみた。でもコウは、「嫌だ！！コウキやるから！！！お休みは嫌だから頑張るから！！」と言う。休むことで誰も怒らないし、恥かしいことでもないんだよ・と説明をするのだか、本人は納得せず。これはもうS先生にすべてをお任せするしかない。来週の予報を見ると、週の後半は雨が続きそう（＞ｍ＜）通し練習はできないかもしれないなぁ。本番の待ち時間は椅子もあるしなぁ。スケジュールもはっきりするから、今よりも落ち着けるかもしれない。それにしても、コウのすごいところは、それだけストレスとなっている運動会練習以外の授業は、何事もなかったかのようにすんなりと受けている（＠▽＠；家にストレスを持ち帰ることもない。ホント、まさにその時間の中で、すっかり自己解決してきているのか？？やっぱりこの時期、胃痛からは逃れられないわ（－－；

  2009年05月15日

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  親の会（＠▽＠；

  本日、コウの通う親の会の役員引継ぎのため、おも～い足取りで参加をしてきました。とにかく誰も知り合いはいないし、なぁ～んとなくですが、こういう場所で役員をされる方ってパッションみなぎるあつ～い方が多いような気がして気が引けてしまうんですよね（－－；って、ご気分を悪くされた方がいたらすみませんｍ（＿＿）ｍ決してそれが悪いということではなく、基本的に私自身が苦手なだけで。。。T先生からは、「役員といってもそんなに頻繁なお仕事ではないので、軽い気持ちでいいわよ～」と言われていたのですが、月一回はK市のことばの教室での定例会があるし、会報制作だったり教育委員界とのやりとりもあったり、講演会、茶話会、子供たちのイベントなど、結局年がら年中仕事がありそうな気配（＠▽＠；さらに、今回私を含めて３名が新規役員になったのですが、本来は７，８名くらいは必要なんだとか。明日は総会があり、３役（代表・書記・会計）も決めなくてはいけなかったのですが、１名は本日欠席。さらに代表になると、頻繁に学校に行くことも多いらしく、近場のお住まいの方や車移動の出来る方じゃないと負担は多大になってしまう。。。家から学校までは、交通便が悪く、とてもじゃないけど頻繁になんて無理（＞ｍ＜）もうひと方はまだ２歳のお子さんがいらっしゃるし、本日欠席していた方と電話で話したところ、お子さんが病弱で具合が悪くなることが多いとか（＠▽＠；こんな状態で３役なんてきめられませんよぉぉ～（；＿；）結局来週、もう一度集まって決めることにはなりましたが、さらに気が重くなってきた（－－；本日集まった旧役員のママさんたち、見るからに行動派ぞろい（＠▽＠；とてもフレンドリーな方々が多くてちょっと安心ではありますが、その中の一番個性派のママさんのお子さんがなんとコウと同じ学校の４年生（＞ｍ＜）しかも前年度コウの担任だったY先生のクラスだと！！正直、一番苦手タイプの方がぁ～（；＿；）と泣きたくなったのは言うまでもない。。。どうもその後のひそひそ話し（？）で、周りのママさんたちもお相手をするのが苦痛だということもわかり。。。（－－；本日は肝心なことは何も決まらず、引継ぎということもできず、何のための集まり？？となってしまったのですが、それでも、「場所を変えてランチでも～！！」ってことになり、新入りとしては断ることもできず（＞ｍ＜）苦手ママさんとは同じテーブルになるし、帰る方向も一緒なので、同じバスに乗って帰宅（－－；新たに役員が選出されなければ、今年度も引継ぎをする勢いなので、お付き合いは免れそうもない（；＿；）はぁぁぁ～、また気が重くなってきた（－－；総会に関しては、明日コウの様子を学校に見に行かなければならなくなったので、免れることができたけど、これから毎月だもんね（－－；役員をやれば、地域の情報が入ってきやすい利点もあるし、先輩ママさんたちから貴重なお話を聞けるチャンスもあるだろうけど、これ以上お付き合いが増えるのは正直疲れる（＞ｍ＜）すみません、愚痴愚痴ばかりになってしまいました。。。腹くくるしかないもんね（；＿；）

  2009年05月14日

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  やっぱり寂しいなぁ（；＿；）

  本日、コウが通っていた幼稚園内の体操教室を、正式に退会してきました（；＿；）小学校に入学してから、継続して通ったのはたった２ヶ月（＞ｍ＜）それなのに、夏のキャンプや冬の高尾山登山など、イベントごとに誘っていただき、あつかましくもお預けしてきたのですが。。。どうしても集団での活動を嫌うコウ（－－；学校で目一杯なのに、放課後まで？？って感じなんだろうね。幼稚園に遊びには行きたいけど、のびのび（体操教室）は行きたくない！！と言い張り（＞ｍ＜）ずっと曖昧にしておくのも失礼だろうと思い、本日ご挨拶にお伺いしたのです。幼稚園の先生方は、久しぶりのコウの姿を見つけて、ハグ・ハグの嵐です（＾＾；コウ、すっかり照れちゃってそっぽを向いていましたが、まんざらでもない様子（＾ｍ＾）ホントね、幼稚園の先生たちはとってもあったかい♪思い出話や学校での様子をお話して、「運動会楽しみにしているからね～♪」とご声援をいただき。。。（＞ｍ＜）運動会、この界隈の学校は大半が同じ日に開催されるのに、先生方、スケジュール組んで、５校を回って歩くんですよぉ～！！「成長した子供たちの姿を見るだけで嬉しい♪でもね～、ホントは授業風景とか見てみたいのよね～（＾＾；」と。確かに授業風景ってなかなか見ることができないもんね。「コウちゃん、またやりたくなったらいつでも来てね～。」「遊びに来るだけでもいいからね～！！」「また顔を見せにきてね～！！」と声をかけられ、「うん♪」と顔を隠しながらお返事をしておりました（＾＾；ちょこっとのつもりが２時間近く滞在してしまったわ（＞ｍ＜）コウも帰りたがらないんだよね。。。ひとつひとつ当時の縄張り（？）を確かめつつ、何を考えているもんだか。。。で、感傷に浸っているのは、母でございます（；＿；）

  2009年05月13日

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  特別支援に関しての面談

  本日３つ目にしてようやく今日の出来事。特別支援コーディネーター、担任との３者面談がありました。今年も前年度同様、お友達とのコミュニケーションの部分、自分の役割、そして授業中にやるべきことを認識するという部分を学校にお任せしたいというお話をしました。支援に入っていただきたいのは、図工の制作の部分、体育が優先。結果的には、体育２時間・図工はケースバイケース、国語１時間、算数は少人数の先生が必ず入るので板書の補助ということになりました。特別支援の要請を受け、本校では前年度より倍の人数を支援専門の先生として増員したようですが、支援対象の生徒がさらに増えたこと、そして専科の先生などは支援に加わらないということになったので、個人に割り当てられる時間はそれほど増えることはないと。そして、支援員、ボランティアなどの入り込みもかなり難しいと。支援員に関しては「有資格者のみ」学生ボランティアは、専門教育過程の学生のみ。でもうちの学校、かなり交通手段が不便なところなので、学生に関しては募集をしても無理なんだとか（＞ｍ＜）それにしても有資格者のみってどうなの？？資格がなくても、子育てが一段落した障害児ママさんたちなんか、とても心強い戦力になるのに。結局Kくん、交流にいっても付き添いなしの時間はこれからも続くことになっちゃうのね（；＿；）で、コーディネーターとS先生の話の食い違い？にどう対応していいものやら困った母です（－－；「コウキさん、私どもが何をいっても動かなくなってしまうときがあるので。。。」コーディネーター「えっ？？そんなことないですよ。授業中も落ち着いているし。確かに掃除だったり体育の時間だったり、子供たちが散らばって作業をしなくちゃいけないときに暴走してしまうことはありますけど、ずっと暴走しっぱなしではないですし。そのくらいは範囲内じゃないですか？」S先生。運動会のダンスに関しても。。。「ポジションチェンジをするときがね～、勝手に走ってどこにいったらいいかわからなくなってしまって。。。」コーディネーター「あっ、でもちゃんと集団の中でやっていますから！！多少立ち位置が変わっても、その中からはみ出なければいいことですし。ダンス、まとまっていますよね？？（とコーディネーターに向けて）」S先生「あっ、え～、そ、そうですけど。。。」コーディネーター結局、何をよしとするスタンスの違いなんだろうけど、コーディネーターとしては何が言いたいんだ？？さっさと支援級にうつれと言いたいのか？？S先生は、話せば話すほど柔軟な人だと思う。絵に関しても、対象物が小さくなってしまったら、そこだけ拡大コピーをして色付けをしてもいいし、発想の部分でそのコの個性があれば、ちょっとくらい課題からそれても面白いと思います・と。コウは今、テストを受けるとき、どうしても声に出してしまうので、廊下で受けているのですが、どんな手段であってもその子がやりやすい方法でできるのならOKじゃないかとも言ってくれた。勉強に関しても全く遅れもないし、通常級に在籍するに当たっては問題もないと思いますけど？？とさらっと言いのけた（＠▽＠；頼もしいよぉ～S先生！！ホント、親はとても救われます（；＿；）本日Kくんのことも相談しようと思ったんだけど、あまりに時間がなさすぎ（＞ｍ＜）ちょっとだけKくんの担任のことを聞いてみたが、な・なんと、その担任、養護教諭の免許を持っていた（＠▽＠；でもそれは内密にしてくれと。なんで？？？なんで言わないの？？いや言えないの？？？支援級も何年受け持ったことがあるということも話してはいけないそうだ。そんなバカな話があるか？？？といいながらこんなところで暴露している私だが。。。家庭訪問以来、少しは対応が変わってきたらしいとはいうものの、これから先どうなることか？？で、私の手紙の件。。。コーディネーターは、やはりなんてことをした？と言わんばかりであった（－－；Kくんの担任は、転任早々でもかなり態度がでかかった。きっとコーディネーターも頭があがらないのでしょう。雰囲気が悪くなることをしやがってとでも言いたいんだろう。最後にはき捨てるように、「あのコウキさん、肥満じゃないですか？？」と（＠▽＠；確かにね、顔は去年より丸くなった（－－；ついでに炭水化物の摂取量が多いから、どうしてもバランスが取れないのもわかっている。偏食の辛さ、お前にわかるか？？？？いくらなんでも肥満はひどすぎるわ（－－＃時間切れとなってしまったので、また改めて話をすることになってしまった（＞ｍ＜）っていうか、私もそこまで暇じゃないんだけど（－－；

  2009年05月12日

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  スイミングにて～これぞいじめの始まりかも（；＿；）

  停滞していたスイミングですが、ようやくほんの少し進歩が見られるようになりました（＾＾）/飛び込みに関しては、まだまだ難しいけどね（＞ｍ＜）背浮きが後一歩！！今まで耳が水の中に入るのを嫌がって、なかなか水平状態になれなかったんだけど、コーチの補助があれば水平に浮いて力も抜けてきているようです♪一人で３秒浮いていられればシールＧＥＴなんだけどね。今のところ１．５秒らしいです（＞ｍ＜）それにしてもコウにしてみたら一大決心だろうし、少しでも進歩が見られるとやっぱり嬉しいです（＾＾）/そんな朗報もあったこの日ですが、準備体操のときに、他校の男の子から洗礼を受けてしまいました（；＿；）多分最近入った子なんだと思うんだけど、コウと同じ水なれクラス。「あのさ～、こいつ、飛び込みもコーチと手をつながないとできないんだぜ！！バタ足もできないし、なんにもできないバカな奴！！でさ、鼻にすぐ手を突っ込むし、プールに鼻くそ落ちるからやめさせろよ！！」そういいながら、私の目の前でコウを蹴飛ばす（＠▽＠；さらに自分のタオルをコウの顔にかけて羽交い絞めにしようとする！！！コウはさっぱり相手にしていなかったけど、それが気に入らないのか、とにかくちょっかいをかけたいようだ。「あのね、みんながすぐできることもうちの子はすごく時間がかかるの。応援してくれたら嬉しいんだけどな」とやんわり言ってみたけど、それも気に入らない？？わざわざコウの近くに来て、また蹴りを入れようとする（－－＃「あのね！！なんで蹴飛ばさなくちゃいけないの？何も悪いことしていないでしょ？？」今度はかなりきつく言ったんだけど、ひるむ様子なし（－－；今までこんな経験したことないし、私自身、すっかり気が動転してしまいました（；＿；）その後すぐに分離となってしまったので、コーチにその話をする余裕もなく。。。とりあえず様子を上から見ていると、さすがにプールの中ではちょっかいをかけることもなかったので一安心ですが。。。鼻をほじるのも、どうにかやめさせたくても、どうして気が抜けるとやってしまうんだよね（－－；無意識に鼻くそを口に入れてしまうし（＞ｍ＜）本人に自覚がないと改善はされないだろうし、ずっと見張っているわけにもいかないし（－－；こういう不衛生なことって、絶対いじめにつながっていくから、ホントどうにかしたい！！すぐに思い出せるように指に糸でも巻くか？？？

  2009年05月11日

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  ことばの教室１１回目

  この日は２週間ぶりのことばの教室でした。前回がかなり落ち着きがなかったためどうなることかと思っていたのですが、学校生活が落ち着いているとやっぱり気分が違うのか、一度経験したことはすんなり入ることができるのか、コウの真剣な目つきに感動すら覚えた日でした♪ということで本日のメニューです♪☆ＧＷの出来事について先生に伝える。先生の質問に答える。話はあちこちにとっちらかり、質問に答えたのも半分くらい？？話は脱線傾向で、自分のペースにもっていこうとする（－－；☆カレンダー制作前回と内容は同じ。５月のカレンダーの視写とその後の問題を音読し、問いに答える。前回は、ふざけてなかなかとりかかれなかったのですが、今回はやる気満々？？音読もゆっくり大きな声でできていたし、時系列も完璧（＾＾）/☆当てっここれも前回と同様。「当てっこ」という札を見た瞬間に、「何回叩いたか当てるんだよ」と先に言っていた（＾＾；前回、数を口に出さないと数えられなかったのに、今回はすごい集中力を見せて次々正解を連発！！でもやっぱり叩く速度が上がると正解率が低くなるんだよね（－－；数えるリズムが合わなくなるんだろうなぁ。。。そうそう、前回があまりにひどかったので家でも練習しようなんて思いながらすっかり忘れていた（＞ｍ＜）☆バスの窓の色塗り二階建てバスの窓を順番を決めて色塗り。私も含めて３人で行いました。時計回りはまだまだ怪しい（－－；途中で雑談が入ると、自分の話したいことに突っ走ってしまうコウ（＞ｍ＜）やり取りというよりごり押しに入るので、ここがホント課題なんだよなぁ。。。とこんな感じ。課題に対しての集中具合は、本当に成長したなぁと思えるけど、慣れれば慣れるほど、ちょっとした隙間にコウワールドに引き込もうとするところが困ったもんだわ（－－；ってこのやりとりの部分は、長い目で見ていかなければいけないので焦ったところでどうしようもないけど（－－；そうそうこの日、Ｔ先生からお話があり、コウが今年のＴ先生の指導活動のモデルとして、講演会で指導の様子、そして学校生活がどのように変化をしていったかという記録が発表されることになったのです。１２月まで細かい記録をつけ、自閉症のコミュニケーション能力向上に関して研究を重ねている第一人者の先生が、コウの指導に加わってくれることに（＠▽＠；研究材料といってしまえばそれまでだけど、専門家のご指導がどのようなものかとても興味があるし、願ってもみないチャンスとして受け入れようと思っています。ホント、もう一歩このやり取りの部分がスムーズになると、いろいろな部分で変わってくると思うんだよなぁ。。。何よりコウ自身が楽になるんじゃないかとも思う。さてさてどんなことになるのやら。。。さらに、覚悟はしていたけど、今年親の会の役員になってしまいました（；＿；）私、親の会ってあまり興味がなくて、できればかかわりたくないところもあったんだけど、こればかりは通級に通う以上は避けて通れないしね（－－；各校３名なんだけど、代表だけにはなりたくないよぉ～（＞ｍ＜）引継ぎは明後日。。。。じゃんけんとかやだなぁ（＞ｍ＜）

  2009年05月11日

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  これでいいのか？支援級（－－＃～その2

  前日記の続きです。私の手紙を受けて、Ｋくんの担任は激しくショックを受けたようです。何に対してショックを受けたのか？それはわかりません。でも、コーディネータの先生は、この内容についてかなりの反論をしたようです。まず、交通安全教室について。この日、Ｋくんの担任（Ｕ先生）は、もうひとりの在籍児童の付き添いをするため、コーディネーターの先生（Ａ先生）にＫくんを託したようです。しかし、Ａ先生の受け持ちのお子さんが、外に出ることを拒否したため、Ｋくんの交流クラスの担任にＫくんを任せたと。「私たちは、しっかりその段取りを組んでいました」（だから、私たちに落ち度なしってことか？）段取りは組んだだろうけど、実際はそれがうまくいかなかったんでしょ？交流級の担任は、全くＫくんに対して意識は働いていなかった。私が連れて行って、ようやく気がついたんだから。確かに、Ｋくんがはぐれてしまったのは、交流級の担任のせいかもしれない。だからといって、「私たちは関係がありません」という態度はいかがなものか？さらに自立下校の件。この自立下校に関しては、Ｋくんの前担任が、Ｋくんが歩く後ろをついていきながら少しずつ距離を伸ばしていっていました。それでもまだ不安が残るということで、大人がつかない状態では歩かせてはいなかった。それを突然、ひとりで始めたってことがどうなの？ってことだったんですが。。。「元々、お母さんが責任を持って送り迎えをするという約束で学区外入学を認められたんでしょ？もし自立登下校をしたいなら、最初から校区の学校に行けばよかったんじゃないですか？前年度だって、Ｋくんの自立下校の練習に、○くん（当時３年生）が付き合うことで、○くんの授業時間が犠牲になっていたんですよ」と。（＠▽＠；断っておくが、○くんは、自分からついて行きたいと言って、半ば強引についてきていたとのこと。それが「犠牲」ですか？っていうか、それこそそちらの段取りが悪いんじゃない？自立下校といっても、待ち合わせ場所は校区の範囲内。学校から歩いて５，６分の場所です。今回のやり方は、あまりに軽率だとは思うけど、それにしてもやはりお友達に助けてもらいながらも歩く練習って必要なことでしょ？学区外ということでそれさえも認めてもらえないんでしょうか？さらに、交流に関して。これも私が学校に出向いた際によく目撃をしていたのですが、Ｋくん、付き添いなしで交流級にいることがたびたびあったんですよね。それもクラスの一番隅っこの席で。ここにいることで何か意味があるんだろうか？って漠然と思っていたんですが、ちょこっと２組の子供たちにリサーチをしてみると、Ｋくん、付き添いがないときは、教室の中をウロウロ立ち歩いて「帰りたい！！」「怖い！！」と言っていることが多いとか（＠▽＠；そんな状況で交流する意味があるんでしょうか？結局、担任が他の学年の付き添いに入っている時間をそこで過ごさせているってことみたいですけど、支援級ってそんな感じなんですか？５月に入っても個別指導計画も出ていない。時間割さえなかったそうです。日々の連絡帳もその日に何をしたかということを数行書いているだけ。それならそれで、もっと親が積極的に担任に申し出る必要があったとは思います。でもＫくんママ、何も言えなかったんですよね。私の勝手なイメージですけど、支援級ってもっと細かい個別の指導計画があるんだと思っていました。「気持ちが乗らなかったので、お絵かきをしました」そんなことが続いていいんですか？気持ちが乗らないなら、どうしたら集中できるのか考えなくてもいいんですか？何か良い方策がないか、親と一緒に考えたりしないんですか？Ｋくんの担任、かなり声の大きい人です。それだけではなく、言葉に威圧感があるんですよね。同じ教室で勉強をしていたＴくん、その声に嫌悪感が生じて、隣の教室に移動しました。数十人を相手にするわけでもないのに、大きな声は不要です。さらに、ここの先生たち、「○○しないとね」という言い回しをします。否定文が入っているのに、意味合いは肯定文ですよね。Ｋくん、「○○しない」の部分にしか耳がいっていません。なんで気がつかないかなぁ。。。支援級の担任とはいえ、元々は通常級の先生方がほとんどです。でもね、支援級の担任になったのなら、ある程度の知識を勉強することは不可欠なんじゃないですか？知識だけ豊富でもこれまたやっかいですけど、あまりに障害に関して無知すぎる。Ｋ市の親の会に入っているＴくんママに話を聞くと、ここ周辺の支援級は、ほとんどが放置プレイなんだそうです。だからこそ熱心な親御さんたちは、抜き打ちで学校訪問をするんだとか。「親の目が光っています」ということをアピールしないと、「この子はこういう子だから。。。」で片付けられてしまうことが多いんだとか。うちの支援級は、人数が少ないし、環境だけ考えたらとても恵まれていると思います。でも実態は？？？？これじゃあ、ホントに支援級に移籍なんて考えたくもない！！とてもじゃないけど、我が子を預けられません。。。。と支離滅裂に綴ってきてしまいましたが、これはあくまでも我が校のケースで、もっとしっかりシステムがしっかりしている学校も多々あるでしょう。個別支援が行き届いて、安心して任せられるような先生方もいらっしゃるでしょう。ホント、担任次第でどうとでも変わっていくんだろうけど。。。手厚い指導をイメージしていた私にとっては、ただただ愕然とすることばかり（－－；実は来週早々、コーディネーターの先生との面談が控えております。バトル覚悟かな（－－；なんだかわけわからんちんな文章になってしまいましたが、お許しくださいませｍ（＿＿）ｍ

  2009年05月09日

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  これでいいのか？支援級（－－＃～その１

  以前支援級のずさん管理に関して日記に書きましたが、この話、その後まだ続きがありまして。。。っていうか、まだ続行中？？？（＞ｍ＜）Ｋくんママにこの日の全貌を話し、一度担任とゆっくり話し合った方がいいんじゃないかと忠告をしたのですが、Ｋくんママ、何をどうやって話したらいいかわかならいと（－－；近々家庭訪問があり、支援級の担任３名がお家にやってくると聞き、それならその日に細かい話ができるようにと、色々策を練りました。イレギュラーなイベントの際に、Ｋくんを一人で送り出すというのはいかがなものか？自立下校に関して、これまた一人で帰すというのは、あまりに危険ではないのか？ということに関して。本当は、３名の支援級の担任の中のコーディネーターの先生と、一度その件についてお話をしようと思っていたのですが、なかなかお会いすることができなくて、お手紙を書くことにしました。それを家庭訪問の際に、皆さんで読んでもらうという形で。一応、その全文を載せますね。こんにちは。２年１組（コウの名前）の母です。このたびは、差し出がましいとは思いましたが、このような形でお手紙を書かせていただきましたことをお許し下さい。先週金曜日、私は交通安全教室のお手伝いに、学校に出向いておりました。２年生の子供たちが校庭に集まる中、Ｋくんは一人遅れて出てきました。自分がどこに行くのか、これから何をするのか、全くわからない状態で、上の校庭をフラフラ歩いておりました。付き添いの先生がいらっしゃるのかと様子を見ておりましたが、全くその気配がないため、２組の集合場所まで連れて行きました。その後のＫくんは、交通安全のお話が始まってからも、「いや」「やりたくない」という言葉を何度も発しておりました。２組の担任の先生がずっとＫくんに連れ添っていましたが、その声が鳴り止むことはありませんでした。いつもと違う行事であるがゆえ、せめて交流学級のお友達と共に行動できたなら、まだＫくんの不安感を取り除くことができたんではないかと思われます。前年度一度経験をしているからこそ、事前のイメージトレーニングはそんなに難しいことではないかと。とはいえ、やはりこのような行事に対して不安感を持つ可能性がある以上、それなりの事前準備が必要であったのではないかと思います。本人自身が数分で切り替えができればいいのですが、その場にいることがストレスになる場合、一旦その場所を離れてクールダウンをする必要性があったように思います。自閉症の子供たちは、一旦苦手意識がついてしまうと、そのトラウマを取り除くのにかなりの時間が必要な場合が多々あります。だからこそ、このような行事の前には、せめて本人が気持ちよくその場所に参加できるような事前準備が必要かと思われます。また自立下校に関してですが、健常児のお子さんでさえなるべくお友達と一緒に下校をと言われている中で、近い場所とはいえ、Ｋくんが一人で下校をしているということをお聞きし、びっくりいたしました。先週の金曜日、Ｋくんがひとりで出て行く様子を目撃したため、不安に思い、お母さんに連絡をとった次第です。普段は、○商店の前で様子を見ていらっしゃるとお聞きしましたが、そこからは△までは見えません。お母さんが事前にいらっしゃっているかどうかの確認も取れません。コウキもＫくんも、前校長先生の計らいで、学区外から通学させていただいております。もし、登下校の際に事件・事故などに巻き込まれるようなことがあれば、校区の学校に通っている以上に、学校側の責任が重くなると思われます。とはいえ、いつまでも親が送り迎えをすることは、本人の自立を妨げることになるため、少しずつ自分でできることを増やしていきたいということは親の願いでもあります。自閉症の子供たちは、相手に合わせて行動することが苦手な場合が多いです。一人で行動するほうが本人自身も楽でしょう。しかし、自閉症の生きていくうえで一番困難を示すところが、コミュニケーションの障害であるがゆえ、「一緒に」「合わせて」「相手を待つ」というような行動は、意識的に働きかけていかないと身についていきません。そのような意味からも、登下校などは、「歩調を合わせて歩く」という練習にもとてもいい経験だと思います。単なる「自立」ということだけではなく、このような意味合いを含めたご指導をしていただければ幸いです。もちろん、日々の学校生活の中でも、意識的に「一緒に」という言葉がけが必要です。「一緒にやったらとても楽しかった」「一緒に作ったらすごいものができた」など、お友達や先生との関わりの中で何かをやり遂げた達成感を積み上げることによって、相手を意識し、相手の話を聞き、相手の気持ちを受け入れるというような姿勢に結びついていくことと思います。以上、先生方のご指導に水を差すつもりはございません。私が改めてお話するような内容ではないことは、重々承知をしております。コウキも現在は普通級に在籍をさせていただいておりますが、支援級の先生方にはこれからもたくさんのご苦労をおかけするかと思います。できれば、共に情報交換を密にし、困難を抱えている子供たちにとって、少しでも学校生活が過ごしやすくなるよう、ご指導・ご協力をいただければ幸いです。長々と大変申し訳ありません。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。。。。と、本当は日々の指導の仕方に関しても、色々書きたいことがあったのですが、今回はこの日の事実に関してのみということで。。。何より安易な行動を謹んでもらいたいということが第一だったのですが、この手紙に対しての反応は、あまりにひどいものでした。長くなるので、分けますね。続く。。。

  2009年05月09日

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  休みぼけ～は母です（－－；＆やる気倍増？チェックシート♪

  朝。。。やってしまいましたぁぁぁ～（＞ｍ＜）目覚ましが鳴った瞬間の目覚めは良かったはずなのに、一瞬でまた眠りについた模様（－－；再び目覚めたときは７時20分（＠▽＠；Ｋくんママに車で迎えに来てもらい、どうにか遅刻はまぬがれましたが。。。（＾＾；たいしたことをしていないのに、やっぱり母、休み疲れのようです（－－；コウが学校に行っている間も、ホント体が言うことをきいてくれませぬ。。。そんなすっきりしない母とはうらはらに、コウは連休明けだというのに絶好調？？？帰って来るなり、「おか～さ～ん！！パーフェクトだよ！！コウキ、頑張ったよ～！！ダンスも頑張ったよぉぉ！！！！」パーフェクト。。。４月半ばからＳ先生にお願いしているチェックシートのことです。毎日同じものを使えるように、教科ごと項目別に表にまとめて、できたところにスタンプをおしてもらっています。放課後の数分、本人と振り返りをしてもらって、「今日はこれだけ頑張れたね」という部分と、「次はもう少し頑張ってみよう」という部分を確認しあってもらっています。先生とのコミュニケーションをとってもらいたいという願いと、本人が一目瞭然に１日の頑張り度がわかるようにと作成したのですが、案外これがコウにはとても合っていたみたい（＾＾）/Ｓ先生、翌日のスケジュールと共に、毎日１日の出来事を書いてくれていて、学校の様子を把握することもできます。支援級でもないのに、こんなことをお願いして。。。とこちらが恐縮してしまいますが、本当にありがたいことです。心配していた運動会のダンスも、半分以上はみんなと踊れるようになってきたようです（＾▽＾）去年の今頃は、一切参加していなかったことを考えると、かなりいいペース？？まあね、コウの場合、当日が危険だったりもするんだけど、一生懸命練習に参加をしているという事実だけでとても嬉しい♪別に上手に踊れなくてもいいのよ。お友達と共に、楽しみながら参加をすることができたら万々歳！！なにより「やってみよう」という気持ちが一番大切だしね♪でもそうなると、自宅での練習はどうしようかなぁ。。。今年はすべてお任せをして、当日楽しみにしたほうがいいのかなぁ。。。いや、それはそれで危険？？とりあえず明日、Ｓ先生とお話をしてこようと思っています。なんとなく順風満帆？？とも言えるこのところの日常ではありますが、実はコウとは関係のない部分？？（我が校の支援級のお話）で色々あり。。。（－－；以前、日記にも書きましたが、あまりにもずさん？？軽率？？これについてはまた後日にでも書こうと思っていますが、色々見聞きすればするほど、支援級には入れたくない。。。そう思えることばかり（－－；ああ、これは我が校、我が市のお話なので、すべての支援級が。。。ということではありませんので。。。

  2009年05月07日

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  ＧＷ最終日♪

  ＧＷ最終日の今日、またも朝から雨ですが、行ってきましたよ！！「電車とバスの博物館」２歳の頃から通い詰めて、間違いなく来場回数は100回を超えているにも関わらず、なぜそんなに行きたいのかわけわからん（＞ｍ＜）まあね、ＧＷや夏休みなどは、Ｎゲージの特別走行もあったりするからそれなりには楽しめるか。。。パノラマショーの最終時間を見計らって会場到着。これも全く代わり映えのしないものだけど、とりあえずは観たいんだろうね。。。さすがに雨降りだし、屋外へ出かけることができなかった子供たちで会場は超満員（＠▽＠；それもギリギリの時間に行ったもんだから、コウ、自分の場所を確保できずにウロウロ（－－；私は後ろから動向を監視していたんだけど、ここでひとつの成長発見！！最前列にへばりついている子供たちを掻き分けることなく、ちゃんとその後ろから観ることができました♪子供たちは好き勝手に目当ての電車を追いかけて、そりゃ落ち着かない状態なんだけど、それでもその場にちゃんと立っていられるって凄いじゃん！！なんて感心をしていたら、半ばも過ぎた頃に「もういいわ！！」と出てきた（＞ｍ＜）その後は会場内をウロウロしながら、目当ての模型を観て歩き。。。母、ただその後ろを金魚の糞のようについて周り（－－；お決まりの７アイスを買って、電車内で食べようと紙を破ったところ、向かいに座っていたおばあちゃん、いきなりゴミ袋を私たちの前へ差し出した。って、こっちもゴミ袋は携帯しているし、どうしようかなぁと一瞬迷ったけど、せっかくだから。。。と、「あっ、すみません」と入れさせてもらいました。そのことが面倒なうんちくを聞くきっかけになりうんざり（－－；「こういうところにはね、こうやって袋を持っているといいのよ。袋があるとね、電車でも座席にごみを入れようとするようなお子さんとかいるでしょ？そういうときに差し出してあげるのよ。鼻をかんだティッシュも入れられるし。こういうことってお母さんが見本を示してあげなくちゃいけないのよ。（続く。。。）」せっかくアイスを食べながら休憩をしたかったのに、このおばあちゃんの話は長々続き。。。「すみません、こちらもゴミ袋は持っているんですけど、ご好意に甘えてしまって。。。」そう切り返してみたが、もうおばあちゃんエンジン全開だし、近頃の母親のしつけのなさを長々語り出し。。。（＞ｍ＜）こんなことなら、さっさと自分で処理すべきだったわ（－－；かと思えば、混雑している会場で鬼ごっこをしている子達がいても親は我冠せずだったり、相変わらずよちよち歩きのお子ちゃまが放し飼い状態だったり（－－；ついでにあちこちに同じ電波を発しているお子さん＆成人の方々。。。まあよくもここまで大集結するもんだわ（＾ｍ＾）なんやかんやと２時間ほどでしたが、とりあえずＧＷのスケジュールはこれにて終了です。休み中、コウはせっせとお勉強も頑張り、ちゃれんじの５月号もすでに終了（＠▽＠；心配していたくり下がりの筆算もなんの苦労もなく理解し、とりあえずは５月分の予習も終了（＾＾）/後は運動会に向けて、頑張っておくれ（＾＾；

  2009年05月06日

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  催促されてしまいました（＞ｍ＜）

  相変わらず清志郎ショックから立ち直れない母でございます（；＿；）９日の告別式、いやロック蔡、行きたい！！！！！はぁ。。。行ける訳ないか（－－；月曜日のワイドショーにかじりつくしかないよな（；＿；）すっかり傷心しきっているうちに、今日は子供の日だったりする（＠▽＠；「ねえ、お母さん、兜は？？」コウに言われてどひゃ～んの母です（＞ｍ＜）はい、今年はすっかり忘れておりました（－－；ＧＷ中唯一の家仕事の日を、高尾山登山に費やした旦那、暫く家にいることはありません（－－；よって端午の節句のお祝いもどうしようか。。。今日は朝から雨だったりするし、お出かけするにも面倒だったり。物欲の鬼のコウ、兜と共におねだりですよ。。。「子供の日のお祝いはね～阪急電鉄のプラモデルがいいなぁ。。。」お祝いのご馳走もなし、ケーキを買うわけでなし、まあそのくらいいいか。。。と渋谷まで行ってきました。「おか～さん、これこれ！！」コウが手に持ってきたのは、Ｂトレインの４両セットの阪急線。しかし、値段を見てビビッた（＞ｍ＜）なんだ？？プレミアもんで定価の倍以上だぞぉぉぉ！！！ってなんでこの人、プレミアものばかり目につくんだぁぁぁ？？「ご、ごめん、これは高すぎて買えないわ。。。別のものにしてよ！！」ダメもとで言ってみた私。家を出る前に確認すべきだったわ（－－；以前のコウならストライキを起こしていただろう。でもさ、「高い？コレ高いの？？んじゃぁ。。。」案外あっさり引いてくれたわ（＾▽＾；その変わりせま～い店内に１時間近くいる羽目にはなりましたが。。。吟味に吟味を重ねて、武蔵野線と駅ホームのプラモデルに決定♪はあ、阪急電鉄の半値以下で済んだ（＾＾；よくぞここまで聞き分けがよくなってくれたもんだ（＾ｍ＾）帰宅後、駅ホームをせっせと作りましたよ（＾＾；電車は旦那にお任せということで（＾ｍ＾）まあそれなりに子供の日？？明日はＧＷ最終日、お天気も悪いみたいだし、近場のお出かけで許してもらおう。。。ってことで、明日は電車とバスの博物館へ行ってきます（＾＾）何十回行っても飽きないんだねぇ（－－；ってすでに百回は行ってるか（＞ｍ＜）

  2009年05月05日

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  何も手につかなくて。。。（；＿；）

  障害関係ではないので、ご興味のない方はスルーをよろしくですｍ（＿＿）ｍ本日ちょうど日付が変わったころだった。。。リビングに上がってきた旦那が、「清志郎が死んだ」と。頭が真っ白になってその後体中が震えた。。。病気のことは知っていたけど、彼は不死鳥のようにこれからもずっと歌を唄い続けるんだろうと思っていた。ライブに飛び入り参加をしたのも、ついこの間だよ！！日本に「ロック魂」を吹き込んだ「ロックの神」が、もうこの世にはいないんだ。。。洋楽かぶれの私がＲＣサクセションに出会ったのは高校の時。ストーンズのパクリと言われようとも、私は清志郎の詩の世界にどっぷりハマッてしまった。コンサートチケットを購入するのに、初めて徹夜をしたのもＲＣのライブだった。北海道にしたら暑い日ではあったけど、夜更けに雨が降ってきて大変だったのを憶えている。それでもカセットデッキから流れる曲に合わせて、たまたまそこに居合わせたファンの人たちと夜通し歌を唄った。その甲斐あって、ど真ん中の４列目を確保し、ライブ当日はしっかり清志郎の手を握ることができたのだぁ～！！バンドで初めてキーボードを弾いたのもＲＣの曲。お決まりのごとく「雨上がりの夜空に」この曲には、ホントたくさんの思い出があるなぁ。。。あのギターのフレーズが始まれば、ジャンルを超えて一気にセッションが始まる。。。万国共通とは言いすぎだけど、打ち合わせなしに盛り上がれる曲って、この曲と「スモーク・オン・ザ・ウォーター」くらいじゃない？？（＾＾）/「スローバラード」に泣き、「トランジスタラジオ」に当時の自分を重ね合わせ、「ようこそ」ではバンドのあるべき姿を痛烈に感じた。。。ああ、こんなこと書いていたらキリがないなぁ。。。旦那は仕事の関係で、15.6年前、清志郎の奥様と子供たちに会ったことがある。下の女の子はまだ赤ちゃんだった頃。50歳を過ぎた旦那、かなり考えるところがあったようだ。「コウキが２０歳になるまで、俺って生きていられるんだろうか？？」ここ数年、親交のあったアーティストの方たちの訃報が多いからね。今日、旦那とコウは高尾山へ登山に行きました。本当は私も一緒に行きたかったけど、腰の調子がいまひとつのためお留守番。一人の時間、ずっとずっとＹＯＵ　ＴＵＢＵにかじりついていました。文明の力に感謝！！でももう生であの甲高い声を聴くことはできないんだね。時代に左右されることなく、商業ベースにも乗らず、自らの愛を唄い続けた清志郎。。。じいちゃんになっても唄い続ける清志郎を観ていたかったよ。ロックの世界も世代交代の時期なのかな。寂しいなぁ。。。ダラダラ書いていたら朝になりそうだから、この辺でやめておこう。心よりご冥福をお祈りしております。懐かしい、高校時代の手書きの譜面。。。久しぶりに弾いてみたよ。

  2009年05月03日

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  えええっ？もしかしていじめ？？？（＞ｍ＜）

  この日も、体操着で帰ってきたコウ（－－；とりあえずズボンはそのままでも、靴下は片方ない（＞ｍ＜）ここのところ、ずっとこんな感じ（－－；いったい何をやっているのか？水にちょっと濡れることに相当過敏になっているのか？ランドセルや手提げ袋の中にもTシャツが入っていなかったので、学校に戻り取りに行くことに。しかし。。。どこを探してもTシャツは見つからないのです（；＿；）「ねえ、いつ着替えたの？」私「えっと休み時間」コウ「なんで着替えたの？」私「水に濡れたから」コウ「なんで水に濡れたの？」私「水溜りに入ったから」コウお友達の話をつなぎ合わせたところ、どうやら給食後の掃除の際、玄関に水を巻いてブラシでこすっており、その濡れた状態の玄関で上履きから外靴に履き替えるときに、靴下が濡れるときがあるらしい。といってもTシャツは濡れんだろうよ？？？教室の隅から隅まで探しても見つからないTシャツ。。。そのうちにコウが、「着替えるときになくなっていたんだよ」と。この日は体育がありました。もしかして、体育の時間からずっと体操着を着ているのか？？といっても、着替えたときにどこに吹っ飛ばしてしまったのか？？えっ？？？どこかに隠されてしまったのか？？一瞬ぞっとするものを感じる私（＞＿＜）先週から地域巡回週間（家庭訪問廃止のため、先生が各家庭の場所だけ確かめる）のため、S先生もいない。仕方がないので家に帰ることに。まあ、とりあえず連休明けに。。。ってことだわ（－－；なんとなくすっきりしない気持ちで帰宅すると、家の留守電がピカピカしてる！！滅多に留守電なんて入ることないし、なんだろう？？と思って聞いてみると。。。相手はコウのお隣の男の子のママでした。どうやら、その男の子、コウのTシャツを自分の体操着と一緒に持ち帰ってしまったらしい（＞ｍ＜）多分コウがぐしゃぐしゃにおいていたんだろうし、着替えずにフラフラしている間に紛れ込んでしまったんだろう。。。そのママ、「すみません、うちのコ、よく人のものまで持ち帰ってきてしまうんですよ。。。」と（＠▽＠；はぁぁ～よかった♪わざとに隠されたんじゃなかったのね～（＾＾；その前にさぁ～、着替えのときに見当たらなかったら、先生に言いにいけよ！！！（－－＃

  2009年05月01日

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  切ない背中（＋＿＋）でも逞しい背中（＾＾）/

  本日、コウを待ち合わせ場所まで迎えに行った際のこと。。。コウのクラスは何せ帰りの会が長く、下校時間が遅い。ついでにコウは、帰りの会終了後に、１日の振り返りチェックをＳ先生とやってくるので、なおさら遅い（＞ｍ＜）そんなこんなで、私もついつい家を出る時間が遅くなっているのですが、今日は久しぶりに定時帰宅だった模様（＠▽＠；坂道を登っていくと、高台にランドセルを置いてその横に座っているコウの姿が！！私が遅く着いたとき、３月までは、ＭＡちゃんやＡＩちゃんと遊ぶコウの楽しそうな姿が目に入ってきたんだっけなぁ。。。ちょこんと座っているその背中がとても切なく見えて。。。でもね、半分自立下校ができるようになって８ヶ月。。。私の姿が発見できなくて、泣きながら学校に戻ったこともあったんだよなぁ。。。ついこの間のような気がするけど、逞しくなったもんだなぁ。。。「今日もお勉強、頑張ったんだよ！！」とニコニコしながら話すコウ（＾＾）/心配していた算数の加配の先生とも、どうにかうまくやっているらしい。しっかりノートを使って授業を受けた形跡が残っています（＾＾）漢字のノートも、ほとんど宿題として残らないくらい、頑張ってやっています。図工の時間も、先生の手を借りずに自力でやり遂げました。運動会のダンスも、少しずつ参加して、踊れる箇所がいくつかできてきた（＾＾）/去年の今頃の胃痛が懐かしく感じるわ（＾ｍ＾）

  2009年04月30日

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  脱走～（＞ｍ＜）

  本日、一気に日記を書いています（＾＾；実は先週の初めから、また腰が痛み出してしましました（＞ｍ＜）３月のぎっくり腰、完治しないままに放置していたツケが回ってきた（；＿；）整体の先生からも、「今回は治りが悪いと思うから、違和感があったらもう一度来てね」と言われていたのに、どうにかなるさと過信していた私（－－；先週金曜日、とうとう痛みがマックスになり土曜日に整体に駆け込みました（－－；おかげさまで今度こそ、回復傾向にあります（＾＾；＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊本日は、１年生を引き連れて、いよいよ学校探検の日。朝、コウには、「一人でふらふらしていたら、一年生に笑われるよ」と言っておいたのですが、どうやら途中で脱走をしたらしい（；＿；）「すみません、担任もすべてポイントに立つような感じだったので、コウキさんも班のお友達と一緒に回らせたんですが。。。こういう場合は、コウキさんのことをよく見てくれるお友達や、コウキさんが話を聞くことができるお友達と一緒にしないといけませんでしたね。これから町探検や、バスに乗っての見学など、班で動くことが多くなるんですが、やはり支援員がひとりつかないと難しいかもしれませんね」とＳ先生（－－；多分、勝手知ったる校内だから脱走はしたんだろうけど、一歩外に出れば大丈夫かも？なんて思ったけど、遠足のように整列をして歩くだけではなく、班で協力をして動くとなると、かなりハードル高いもんなぁ。。。どうにかサポートの先生がいるといいけど。というか、前年度だったら、こういう場合、Ｋくんの前担任がコウも一緒に見てくれたよなぁ。Ｙ先生がお願いしたのか、Ｋくんの前担任が気がついて見てくれたのか、それは定かではないけれど、こういう全体行事で脱走をするということはなかった。それにしても、今後がかなり不安になってきた（＞ｍ＜）そんなどでかいことをしたコウ、終了後の感想文は、どうやら自分が脱走した時のことをずらずら作文に書いていたらしい（－－；Ｓ先生、バカウケしたみたいだけど、「コウキさんにとっては、そういう時間だったから」とその学校探検の主旨とは全く違う作文をＯＫにしてくれました（＾＾；なんだかまた問題だらけ～の学校生活か？とも思われましたが、本日は、算数の補助の先生ともどうにか学習はできたらしい。相変わらずマリオの真似をしていたらしいけど、補助の先生、すっかり無視して指示をしていたんだとか。。。そうなるとコウも我に帰るもんね（＾＾；さらに、今までほとんど手をつけることがなかった漢字ノートもほぼ完璧に仕上げてきました♪そしてそして運動会のダンスも、今日は一部分ではあったけど、一緒に踊ることができた！！なんやかんやあるけれど、後退ばかりではないよね（＾ｍ＾）学校でやるべきことは学校で！！定着しつつあります♪

  2009年04月28日

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  ことばの教室10回目

  この日のコウはひどかった（＞＿＜）学校にお迎えに行った際も、担任のＳ先生から「今日は、なんだか、授業中にウァーとかワォーとか言ってることが多くて。実は今日から少人数クラスの先生が入って算数の授業をしたのですが、先生が近づくとどうもテンションがあがるんですよね」と。この少人数クラスの先生、前年度のＷ先生ではありません。コウが関係のない話をしても、それに対しては反応せず、冷静に対応はしていてくれたようですがそれでも？？？？（；＿；）結局このテンションのままことばの教室へってことか？？？椅子に座っていても落ち着かない。Ｔ先生のお話も聞かない。そりゃもう、後ろから拳骨をかましたいような勢いでした（－－；というわけで本日のメニュー☆あいさつ「自分から」という目標のもと、挨拶カードの中で「自分から」言えた挨拶にシールを貼る。☆教えてくださいカレンダーを制作しながらの課題。まず最初にＴ先生が、「日曜日は赤のペンで書きます。そのほかは黒で書いてください」と説明。コウ、まるで聞いていません（－－；「先生がなんていったかわかる？」と聞かれ、ニヤニヤしながら「わかんな～い！！」と答えるコウ。「ではもう一度言うね」とＴ先生が説明するも、全く聞こうとする姿勢なし（－－；「それでは、今日はもうおしまいにするよ。今日のことばの教室はおしまい！！」と言われ、ようやくやる気になったようです（；＿；）まず先生の指示を復唱し、かなり注意力は散漫だったけど、とりあえずカレンダーの模写は終了。その後、下に書かれている８個の問題を音読しながら答えを書く。「昨日は何日ですか？」「昨日は何曜日ですか？」「一昨日は何日ですか？」「一昨日は何曜日ですか？」「明日は何日ですか？」「「明日は何曜日ですか？」「あさっては何日ですか？」「あさっては何曜日ですか？」音読をするのもふざけるし、何日？何曜日？もごちゃまぜ（－－；気持ちがそこに入っていない。またも「今日はおしまいです」といわれ、ちょっと気合を入れる。。。すべての質問に答えると、今度はＴ先生にこの質問を出す。コウが質問を音読Ｔ先生が「はい」と手を挙げるコウが「Ｔ先生」と当てるＴ先生が答える「どうですか？」と聞かれ、「同じです（あっています）」と答えるお友達が手を挙げているのに当てることができないコウのための練習です。コウ、恥かしさなのかこだわりなのか、「Ｔ先生」とはっきり当てることができない。小声でようやく言うのが精一杯（＞ｍ＜）こりゃ教室では絶対無理だわ（－－；といっても繰り返し経験するしかないわね。。。☆当てっこ「これから始めます。聞いてください」とＴ先生が机を指で叩いて何回叩いたか当てる。指はもう一方の手で隠している状態。コウ、最初はまるでできませんでした。「聞く」ということと「数える」ということを同時に処理ができない？途中、叩く音に合わせて声に出して数えることで正解を連発できたけど、10問中５問を過ぎたところから、叩くスピードが早くなった（＠▽＠；コウのカウントではとてもそのスピードに追いついていけないのです。「声を出さないで、聞いて数えるんだよ」と何度も言われたけど、相当の集中力と処理能力がないとコウにはかなりハードル高し（＞ｍ＜）でもね、ホント、ここからコウの目つきが変わった。「もう一度お願いします」と何度もトライしました。Ｔ先生も少しずつハードルを下げ、どうにか10問のノルマを達成！！こんなこと、３歳の子だってできそうなこと。でもコウにはこんなに難しいことなんだね。こりゃ、先生の話を聞きながら作業をするなんて無理な話だわ（－－；といってもこれも訓練！！お家の中でもやってみよう♪☆神経衰弱今回は同じ数字を４枚ずつ、計18枚のカードを使ってやりました。私も加わって３人。。。「カードを裏返す」「カードをかき混ぜる」「カードを広げる」といった言葉の確認、ジャンケンをして時計回りの順番でやるということを認識させる。神経衰弱自体は、相変わらずズルをしようと、元々そろっているカードを自分の前に並べるコウ（－－；さらにＴ先生や私が引いたカードに注意を向けることができず、闇雲に裏返している（－－；たまたま目について憶えていたものはあったけど、なかなか相手の動作に集中することができない（＞ｍ＜）たまたま３人が同数のカードを取ってしまい、今回はあいこ。ということで第二ラウンドを始めようとすると、「もうおしまいにしたい！！」とコウ（－－；でも今回は許しません！！２回目、さらに集中力が失われるかも？と思いましたが、どうやらコウ、本気モードに突入しました（＠▽＠；といってもゲームの間中というわけにはいかなかったけど、相手のめくったカードを覚えようという意識は、１回目より数段上がりました！！その甲斐あって、２回目はコウが大量の差をつけて１等賞！！本人大満足でした♪そんなこんなであまりに落ち着きがない状態があったにも関わらず、Ｔ先生はやっぱり対処の仕方がうまいなぁと実感（＾＾）/私なら、早々にキレているかもしれないわ（－－；こうやって駆け引きができるのもマンツーマンの指導だからこそ。集団指導なら、どこかで見切りをつけられちゃうもんね。週１回であっても、このような丁寧な指導の中で、集中力を高めたり、ふざけていい場所・そうでない場所の判断をしっかり出来るようになってくれるといいんだけどね。本日は、見ているだけでかなり疲れてしまった母です（－－；

  2009年04月27日

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  ずさん？放置？支援級新担任（－－＃

  この日、役員の任務は終了したものの、今期の役員が仕事で都合がつかないということで、交通安全教室のお手伝いに借り出されました（＞ｍ＜）そこで目にした光景。。。校庭に先に現れたのはコウのお隣のクラスの２組の子供たち。整列が終わり、みんな階段に着席をした後、支援級のＫくんが一人でフラフラとさまよっている（＠▽＠；Ｋくん、２組が交流級なんだよね。なんのためにここにいるのか、自分がどこにいるのかもわからずフラフラしているにも関わらず、支援級の担任の姿なし。だからといって交流級の担任がＫくんに気がつく様子もなく、私が２組の子供たちの中へ誘導しました。着席は出来たものの、Ｋくん、「いやだぁ～！！！」「やりたくな～い！！」と愚図り始めてしまった（＞ｍ＜）交流級の担任が後ろについて、どうにかなだめすかしながらその場には座っていることができたんだけど、Ｋくんの叫び声が鳴り止むことはなく（；＿；）ちなみにＫくんの在籍している情緒級は、Ｋくんを含めて２名に対し担任１名。もうひとりは４年生の男の子で、交流も慣れている子。ってことは、担任はどこにいってしまったのだ？？30～40分後にようやく登場はしたものの、すっかり落ち着きをなくしているＫくんをどうすることもできずにいる。普段とは違うイベントなわけだし、それでなくても不安感の強いＫくんをひとりで向かわせ、その後のフォローもあいまいな状態にしてしまえば、Ｋくんが落ち着かなくなるのも無理はない。後半私は、子供たちの横断歩道の渡り方指導に回ってしまったので、その後のＫくんの様子はわからず。でも、２年生すべての子供たちの指導をしたはずなのに、Ｋくんが横断歩道を渡った記憶がないんだよなぁ。。。前年度の担任は、いつもＫくんのそばにいてフォローをしてきた。でも今年に入ってからは、Ｋくんが一人で交流級にいる姿をよく目撃している。Ｋくん、確かにおとなしくは座っていられるけど、だからといって交流級にいたとしてもその間ただ座っているだけだと思われ。。。なんのために交流をさせているんだ？とちょっと疑問には思っていたところだったので、この放置プレイにびっくり（＠▽＠；しかし、この日はこれだけで終わらなかった。。。ま・は兄弟がこの日遊びに来るので、コウを校門の前で待っていたときのこと。Ｋくんがひとりで校門から足早に出て行った（＠▽＠；てっきりＫくんママがお迎えに来ていると思ったのに、その姿がない！！かといって担任の姿もない（＠▽＠；気になっていたものの、ちょうどコウのお友達族が次々と下校をしてきて、その対応に追われ（＞ｍ＜）Ｋくんが一人で校門を出てから１０分後くらいに、なぜか支援級担任が校門へ（＠▽＠；ちょうど私の隣に立っているのだが、何をしているのか全く見当つかず。やっぱり気になった私、Ｋくんママに電話をかけてみると、その日は教室までＫくんをお迎えに行くと教頭に伝言を頼んだそうだ。ついでに私は知らなかったのですが、Ｋくん、コウと朝自立登校している場所まで自立下校をし始めたそうなんです。自立下校はいいだろうけど、なぜひとりで帰す？？健常の子供たちだって、なるべく一人で帰らずお友達と一緒に！！って言われているのに。Ｋくんママ、下の子ちゃんをお迎えにいっている最中で、もちろんＫくんが一人で学校を出たことも知らず（＞ｍ＜）もう慌てて探しにいきましたよ！！！！多分学校を出てから20分近く経っていたと思われ。。。それでも道路標識にくっついて立ち尽くしているＫくんの姿を発見したときは、ホント腰がくだけそうだったわ。ま○とママの車に乗せ、学校に向かう途中に、支援級担任が現れ。。。どうやら教頭が伝言を伝え忘れたことがそもそもの原因。確かに教頭のミスだ。でもさ、その行き違いがあったこと、ママがいない場所にＫくんがひとりで向かったというのに、全く慌てる様子もなく「私は知りません」という担任（－－＃事故がなかったからいいものの、もし不審者にでも出会っていたら？？こっちは本当に生きた心地がしなかったよ！！！後からＫくんママに聞いたのですが、この担任、学校を出た場所からＫくんが坂を一人で下りていく姿を見届けているんだとか。ってその場所から待ち合わせの場所、見えませんけど？？？大きな通りではないけれど、十字路を３回わたらなければいけません。信号があればわかりやすいけど、こういう細い道の方が、注意力がなくなってしまうんだよね。さらにこの日、間違いなくＫくんは一人で出てきました。もちろん、そのときに担任の姿はなし。あまりに無責任ではないのか？？コウは２年生になってから、何度か一人で帰ってきたこともあるけれど、やっぱり基本は途中まででもお友達と帰って来る。お友達も私の姿が見えないと、わざわざ待ち合わせ場所まで一緒に帰ってきてくれる。Ｋくんの交流級にもこの場所まで一緒に帰ることのできるお友達はいるんだよ！！なんで一緒に帰らせない？？あまりにずさんなやり方にもう腹が立って仕方がない。話は戻るけど、交通安全教室でのＫくんのプチパニックの件、全くＫくんママに知らせることもしなかったそうです。Ｋくんがどれほど不安だったか？？少しは考えて欲しい。。。

  2009年04月24日

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  ゲームがなくても♪

  この日は、ま・は兄弟が我が家に遊びに来ました♪先週からゲーム禁のコウ、ＴＶゲームももちろんとりはずされ、ＤＳもなし。一方ま○とくんも、宿題をやらない罰？でゲーム禁（＠▽＠；お互いそうならイレギュラーなしで、ゲームなしで遊んでくださいな（＾＾）/案外たいくつするのかも？って思ったけど、なければないで遊ぶのよね（＾＾；コウとま○とくん、お店屋さんごっこで盛り上がるの巻！！これは、ま○とくんの方からコウをお誘い♪このお誘いをコウは聞き入れて遊び始めたということでございます（＠▽＠；これだけでもすっごい成長！！今まではコウの要求をお友達がのんでくれれば遊びが成立するって感じだったんだから。お次は、コウがお医者さんごっこにま・は兄弟をお誘い（＾＾）/なんやかんやごっこ遊びに燃えた放課後でした☆あっ、今にも雨の降りそうな日だったけど、お外でもずいぶん遊んだよ～♪最後の最後に、下の子ちゃんのは○ちゃんが、「ゲームがしたい！！！！！」と愚図り始めたけどね（－－；そうだよね、は○ちゃんは兄ちゃん’Ｓのとばっちりでゲーム禁だもんね。。。でもさ、ゲームはお家でゆっくりやってくださいませ。せっかく一緒にいるんだもんね（＾＾）/

  2009年04月24日

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  肖像権ですかぁ～？？？（＞ｍ＜）

  本日、ランドセルの中身をチェックすると、明日の予定表＆本日のチェックシートがない！！！明日は図工があるし、こういうときほど予習が必要なのに（－－；その他ノートや教科書の一部も入っていない（＞ｍ＜）あっ、お決まりのごとく、給食ナフキンも！！で、本日も体操着＆裸足で帰って来たわ（－－；いったい何をしたら、靴下まで濡れるんだぁ？？？そんなこんなでＳ先生にお電話を。どうやら予定表は、渡す前にコウは帰宅してしまったらしい。コウに聞いたって、「忘れた」だけだもんね（－－；もらうのを忘れたと言ってくれないと、単純に机の中だと思ってしまうわ（＞＜）相変わらず鬼ごっこには参加ができないこと。漢字ノートの書き取りが進まないこと。作文的な作業が進んでいないこと。まあ色々細かいところはありますが、概ね頑張っていたらしい。Ｓ先生としては、教室を一回りすると時間になってしまうことが歯がゆいらしく。。。「もう数分時間をかけてあげられればできるんだと思うんですがすみません」と。まあそれは仕方がないわ（－－；本人が一人でも作業をこなそうとしない限り、付きっきりにさせてしまうかもしれないもんね。洋服が濡れる原因は、どうも休み時間に水溜りで遊んだり、遊具が雨に濡れていたためとのこと。コウ以外にも濡らして帰ったお子さんもいらっしゃると聞いて、ちょっと安心（＾＾；まだまだ状況説明ができないから、コウの話じゃわけわからんもんね。。。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊なんだか前置きが長くなりましたが、タイトルの「肖像権」について。５月末に行われる運動会のダンスの指導に関して話を進めていたときのこと。。。コウは昨年、ダンスの模様をビデオで撮ってもらい、それを観ながら自宅で練習をしました。学習発表会のときも同じく。。。この件が。。。ということではないそうですが、どうも学校内でビデオ撮影をすることが、肖像権の侵害にあたるということで問題になっているそうなんです（＠▽＠；自分の意に沿わないところで我が子が勝手に撮影されることは許されない！！という保護者の方々がいらっしゃると。これは我が校だけの問題ではなく、他校を含め討論が交わされているか。個人情報保護法のおかげで、連絡網さえ拒否できるようになったこの世の中。。。確かに情報がどこかに漏れたり悪用されることがないとは言えないけど、なんだかどこまでも過敏になりすぎている感もあり。。。そのうちに行事のビデオ撮影も禁止になるんじゃなかろうか？？他人のビデオに勝手に我が子がぁ～なんていうクレームが出てきてもおかしくない？？連絡網、我が校では存続しているけど、すでに廃止の学校もあるそうで。。。クラスメイトに対しての連絡手段がなかったら、放課後お友達の家に遊びに行ったりなんてしたときにどうするのかね？？子供同士のことで親は全く介入なし？？今や住所録は存在しないし、お友達がどこに住んでいるのかさえわからない。子供の記憶だけが頼りということか。。。ちょっと話はそれるけど、引越しをしていったMAちゃんとIちゃん。我が家に遊びに来たときも、こちらの方から「お預かりしています」「今から帰ります」という電話を入れたけど、そんな電話、先方にはどうでもよかったようだ。。。「居所さえわかっていれば、何時まででも遊ばせてください」どちらのママさんからも言われたが、私ほとんど面識ないんだよぉ～！！元々お付き合いのあるママさんならわかるけど、家まで送るのはこっちだ。。。それに対しても別にお礼の一言もなく。。。さらに終業式の際、今までお世話になったお礼で、２人に文房具のセットをお手紙つきでプレゼントしたんだけど、それに対してもどちらも全く反応なし（－－；別に感謝されたいってわけではないけれど、最後にご挨拶くらいはしたかったなぁと思って。なんだかとことん人付き合いに冷めているご家庭なのか？？そうかと思えば、神経質に「肖像権がぁ～！！」と騒ぐ父兄もいたり、ホントわけのわからない世の中だよなぁ。。。そんなこんなで今年はビデオを観ながらの練習は期待できない（－－；はぁ。。。ますます不安が倍増するわ（；＿；）子供がダメなら、先生たちが踊って撮ってくれないかなぁ。。。幼稚園では、先生方総勢で撮ってくれたけど、そんなに小学校は甘くないわね（－－；

  2009年04月22日

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  順調の裏に新たな問題も（－－；

  さてさて、コウの学校生活でありますが、先週火曜日の参観以来、コウにしては上出来すぎる内容で日々を過ごしております（＾＾；国語は、相変わらず漢字ノートの書き取りが進んではいませんが、毎日１ページの宿題となっているのでまあ良し。プリントやテストもどうにかしっかりやっています。算数も、教科書での問題やプリント類もしっかり授業中に仕上げております。生活科は、来週に迫った新一年生を従えての学校探検を控え、自分が担当する一年生に自己紹介カードやお手紙などを制作中ですが、とりあえず少しずつでも書いている模様。音楽は、鍵盤ハーモニカは全く吹かないようですが、みんなの歌を耳塞ぎをせずに聞くことができている。体育は、整列や行進などには参加するものの、鬼ごっこはマットの上で見学（＞＜）図工も今のところ、補助なしでもどうにか仕上げています。連絡帳も雷を落としてからは毎日書いてもってくる。そして、昨年度と一番変わったことは、筆箱の中身を落としてこなくなったこと。何せ毎日のように鉛筆が半分になっていたり消しゴムがなかったりだったのが、しっかり揃っているのを見ると感動です（＾＾；そんなこんなで、４１人と大所帯になった割りには、お客さん状態はまぬがれている模様。Ｓ先生も毎日学校の様子を書き留めてくれ、お渡ししたチェックシート（授業内容に参加できたかどうか項目別にコウと一緒に振り返りをする）もしっかりやってくれています。しかし。。。成長している部分もあれば、今までは全く気にも留めていなかったところがおそろかになり（；＿；）まず、宿題プリントを忘れてくる給食袋を忘れてくる服や靴下がほんの少し水などで濡れると、靴下を投げ捨て、服を投げ捨て（－－；今日は体操着＆靴下片方で下校してきましたわ（＞ｍ＜）宿題プリントに関しては昨日から連続だったため、旦那と一緒に取りにいかせました。かなり嫌がったけど、忘れた方が悪い！！ちょっとは懲りて、明日は気をつける意識が出てくるといいけど。家庭学習では、予習としてひっ算をしているけど、たし算に関しては繰り上がりも大丈夫そう（＾＾）/ただし、ノートに式を書くときに、マス目がないと位がそろわない（＞ｍ＜）まあ２桁くらいなら、そろわなくても計算はできるけど、何度も書く練習が必要だわ。問題はくり下がりの引き算。10を借りてきた後の処置（？）ができるかどうか。。。今週末には挑んでみたいけど、教えるほうも緊張が走るわ（＾＾；もう少しでＧＷ。。。その前に特別支援の面談。ＧＷが終わればいよいよ悪魔の運動会練習が始まる（－－；問題はリズム体操。。。胃痛の時期がやってくる前に、今は少しのんびりしないとなぁ。。。

  2009年04月21日

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  ことばの教室９回目～今年度初指導日♪

  コウにとっては待ちに待った本年度最初のことばの教室（＾＾）/でも今年度は、学校の授業を１時限早く切り上げて移動しなくてはいけません。よって、この１時限に授業でやったことは家でやらなくてはいけない（－－；この時間は書写。毎週家でやらせなければいけないと思うと、げんなりする母です（＞ｍ＜）「もう帰っちゃうの～？？」というお友達の言葉に、「５時間は別の学校でお話の勉強をするんだよ」と説明。「頑張ってね～！！」という声援？に励まされながら教室を後にしました。ということで本日のメニューです♪☆　あいさつ前年度の復習ということで、どんな挨拶があったか？ということを確認。２年生からは「自分から」挨拶をしようということを目標に頑張ろう！！というお約束。元気調べでは、「○○コウキさん」と呼ばれて、「あ～、えっと～」と不調を探そうとするコウ（－－；それでも「あれ？」とＴ先生に言われて、「あっ、はい！！」とお返事ができたコウです。「ちゃんと思い出せたね～。まずははいのお返事だよね」とＴ先生に褒められました（＾＾）/☆おしえてください「ぼく」「の」「は」「学年とクラス」「担任の先生の名前」「係り」「です」のカードを並べ、３つの質問を続けて答えるというもの。質問に答えること・自己紹介・スピーチの練習というところでしょうか？その後は、「質問してもいいですか？」というＴ先生の挙手に、「はい、Ｔ先生」と当てることができるか？これ、ホントできないんです（；＿；）学校でも挙手をしているお友達を当てることができなかったコウ（－－；これもマンツーマンでまずできるようになることが先決ですね。。。☆いっしょにようやくプレイルームにいけると思ったコウ、「次はプレイルームだよね！！」と意気込んでいましたが、本日はプレイールームはなし（＞ｍ＜）先生と一緒に４月のカレンダーを作るというもの。曜日・日付を書き込み、桜の模様の色塗り。これもあっという間に終了しました。そうそう、曜日の書き込み。。。またふざけて漢字を書くかと思ったのですが、ここでは全くその素振りなし。日付の数字もとても上手に書いていました。ってことはやはり教室の中の雰囲気でやりたくなっちゃうのかもなぁ。。。おふざけが始まったら、とことん楽しんでしまおうと思っていたＴ先生、すっかり拍子抜けです（＞ｍ＜）そんなこんなであっという間の４５分でした。ここに通えるのも長くて３年。。。さて今年はどんな成長が見られるようになるものか？？？

  2009年04月20日

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  スイミングその後。。。（；＿；）

  相変わらず全く進展のないスイミング（；＿；）帰宅後にコーチからお電話をいただきました。「どうにか一枚でもシールがもらえるようにしたい」ってことなんですが。。。飛び込みは、水中に潜るまでいかなくても、コーチの手を離してひとりで水面にジャンプできればシールの対象になります。本日も、どうにか手をつながずに。。。と説得を続けているコーチの姿＆逃げ回るコウの姿を上から眺めてげんなりの母（－－；コーチもどう指導していいのか悩んでいるんですよ（－－；もう１年になるし、どうにかもうひと踏ん張り前へ進むことができないかと。どうにか水中に潜ることはできるようになったものの、あっという間に水面に上がってしまうコウ（－－；水中で目を開けて、ジャンケンができるか、もしくはボールの色を当てることができるか、それだけでシールはもらえます。背面浮きもずいぶん力が抜けてきているようですが、耳が水中に沈むのが怖くて、すぐに耳を押さえてしまうようで、その瞬間に力が入ってしまうため、コーチが手をよけると沈んでしまう（－－；すべて恐怖心なんですよね（－－；これをひとつ前に進ませるって、どうしたらいいものか。。。来年になると、時間も１時間遅くなり、今の級も存続事態が無理（－－；そうなるとここにはずっといられないだろうしなぁ。。。やっぱり専門的なところじゃないと無理なんだろうか。ってその前に、週一回のレッスンだけじゃなくて積極的にプールに通わないといけないんだろうなぁ。。。そこまでの体力あるか？はぁ。。。このまま続けていいものか（＞ｍ＜）

  2009年04月20日

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  今度こそ封印！！（－－＃

  本日、コウの部屋を掃除しに入ったところ、またもやゲームソフトがゴミ箱に捨てられていた（＠▽＠；もう何も言わず、すべてのゲームを撤去しましたとも！！（－－＃うまくできなくて嫌気が刺していたんだろうからなおさらなのか、「大事に出来ないなら大事にしてくれるお友達ににあげてしまうからね」と言っても、「うん、わかった♪」全く懲りない奴だわ（－－；お陰で今日は、部屋いっぱい、足の踏み場がないほどに様々なジオラマがあちこちに出来上がっておりました（＞ｍ＜）ケージから出してもらっていたうさぎのごろーちゃん、せっかく広い場所に出られたのに走り回れるスペースさえないよぉ～（；＿；）別にゲームがなくたって、遊ぶものには苦労しないわ！！と言いたげな、全く動じていないコウの様子を見ていたら、さらに腹が立ってきた（－’－＃まあいいさ、今度こそ無期限の使用禁止にしてやるわ！！そんなこんなの休日、超久しぶりに自転車の練習をしました。去年の夏、やっと乗れるようになったのに、この辺は平地などどこにもなく、大人でさえブレーキを踏みながら走らないとスピードが出すぎてしまうような坂道だらけ（－－；せっかく自転車を新調したのに、練習できる場所まで移動するだけで大変なんだよね（－－；そんなこんなで、休日に出払った駐車場をちょこっとお借りして、１時間ほどの練習。相変わらず漕ぎ出しができないのと、ちょっと加速がつくとペダルを漕ぐのをやめてしまうので、バランスをすぐくずしてしまう（＞ｍ＜）もっと直線距離が長いといいんだろうけど、すぐＵターンしなくちゃいけないからなおさら持続しない（－－；ホント、直線で乗ろうとしたら、バス通りの歩道くらいしかないんだもの。。。ってそこもまあまあ平地？位でやっぱり傾斜はあるし。こういうとき、車に自転車を積んで出かけられるといいのになぁと思うわ。。。とはいえ、新調した自転車が錆びてしまうわしまわないように、少しずつでも乗らないとね（＾＾；後はまた夏休みに札幌で特訓か？？？

  2009年04月19日

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  それでもきっとそれなりに世間を渡っていくんだろうな（－－；

  このところなんだか落ち着かない（－－；お陰で日記も更新が滞っています（；＿；）記録として残したいことも色々あるので、あちこちとっちらかって更新するかも？です（＾＾；今日はちょっと愚痴吐きさせてくださいませ。苦手な方はスルーよろしくですｍ（＿＿）ｍ先日参観に行った帰りのことです。久しぶりに幼稚園時代からのお友達ママさんたちとちょこっとおしゃべりをしていたのですが、そのときに感じたこと。。。話題は勉強に関して。どのママさんたちも子供の勉強（宿題など）に関しては、全くノータッチらしい。テストを持ち帰ってきても、ほとんどが60～70点。「こんなんで大丈夫～？？」って言ってはいるけど、その言葉に焦りみたいなものは感じないんだよね。ま○とママなんて、宿題も自己申告のままだし、やったかどうかのチェックもしない。たまにちゃれんじなどやらせたりするけれど、「これ意味わかんない！！」と言うま○とくんに、「書いてあること以外説明のしようがない」と突っぱねるらしい（＠▽＠；「だってさぁ～あんなにわかりやすい質問なのになんでわかんないんだろうって思ってさ～。ま○とは勉強の素質がないんだわ」なんかその言葉を聞いたときに、あきれ返ってしまった。それでも、「わかんないっていうんだから、何かわかりやすい方法を考えてあげたりしないの？」と聞いてみると、「無理無理！！考えるだけ損だわ！！っていうか、勉強って学校で教わるもんでしょ？なんで親が教えなくちゃいけないの？？それって学校の怠慢だと思うよ」それも一理あるかもしれないけど、だからといって丸投げしていいわけではないと思うけど。ついでにそりゃ学校で教わるのは基本だと思うけど、計算にしたって漢字にしたってやっぱり家での復習をしないと習得できないものもあるんじゃないかと思うけど。１年生のうちならまだどうにかなるかもしれない。でもこれからはそんなこと言ってられないと思うよ。。。そんなことを言ってみたら、「だって一人っ子じゃないし、そんな時間ないしね。コウキくんは特殊な才能があるから勉強ができるんだろうけど」はぁ？？？？？特殊な才能ってなんですか？？障害の特性ってことですか？って、勉強なんて放っておいたら全く理解不能だよ。毎日コツコツと頑張って、ようやくついていってるんだよ。「え～？？きっと親が思う以上にできるんだよ。それが特権みたいなものなんじゃない？」もう勘弁してください（－－；毎日机に向かわせるためにどれだけ試行錯誤をしているか？ちょっと躓くだけで多大な苦手意識をもってしまう我が子に、どうやって教えていけばいいのか？親も日々勉強だよ。。。「ま○とは、毎日なんで勉強しなくちゃいけないの？？ってうるさいんだ。そっちにはホント才能がないんだよね」と続く。。。理解が中途半端であろうと、テストの成績が悪かろうと、だからといって支援級に行けとはいわれないでしょう？入れる高校はあるのか？仕事には就けるのか？結婚はできるのか？そんな将来のこと、今から考えることもないでしょう？きっとそれなりにそれなりの日々を過ごして、それなりに仕事を見つけてそれなりに結婚をして。。。もちろん今の世の中、健常であったとしても仕事に就けない人も結婚も出来ない人もいるけれど、危機感をもつのはずっと先の話だろう。こっちは、それ以前の自立ができるのか？ってところから心配しなくちゃいけない。どんなに勉強を頑張ったって、日々社会性を身につけて欲しいと頑張ったって、その特性ゆえに社会的自立ができない先輩たちもたくさんいるのが現状。それ以前に周りの無理解や、いじめ、自己否定によって二次障害を招いてしまったり、命を落としてしまう人もいる。。。なんかなぁ～、あまりに不公平だと思ってしまうわ。先日も書いたけど、授業中にしっかり参加できている子って半分もいない。それなりにちまちまと、そのお暇な時間をこっそりと潰しているわけだ。コウは、その「お暇」を大胆にアピールしているだけに目立ってしまう（＞ｍ＜）でもそのお暇な時間を潰しているという事実だけとれば、どちらも一緒。それでも攻められるとすればコウだけなんだ。あまりに理不尽な世の中にため息が出る（；＿；）

  2009年04月18日

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  それってどうなのぉ～？？（；＿；）

  ようやく悪魔のような役員から解放され、今年はちょっとゆっくりできると思ったのもつかの間、この日の朝、それこそ悪魔のような電話がぁぁ～（＞＿＜）電話の相手は、今年ＰＴＡの副会長さんになった、前クラスメイトのママさん。このママさん、ホントコウのことを気にかけてくれて、とても人当たりのいい素敵なママ（＾＾）前年度も役員を引き受け、その流れで今年はＰＴＡ（＠▽＠；私、年の離れたお兄ちゃんがお姉ちゃんがいて、役員慣れでもしているのかと思いきや、うちと同じ一人っ子（＠▽＠；娘ちゃんが引っ込み思案なところがあり、心配でよく学校に顔を出したりはしていたけど、それにしても続投でＰＴＡなんて、ホント素晴らしいと思うわ。あっ、決してこのママも活動的な感じではないんだよね。だからなおさらびっくりというか。。。で、話を戻しますが、電話の内容。。。「あの。。。任期が終了したのに、本当に申し訳ない話なんですが。。。今回の学年委員さん、みなさんお仕事をされていまして、学校行事に参加できない方が多いんですよね。で、○○（私）さん、補助に入っていただけないかと思いまして。。。」えええええ？？？それってどういうこと？？？なんで私が補助に入らなくちゃいけないのぉ？？？。。。とは言えない私（；＿；）まずは交通安全教室のお手伝いに来て欲しいと。はいはい、引き受けましたとも（－－；朝一だしね。学校の近くまで行ってますしね。でも・でも。。。これからどうなるわけ？？そもそも役員仕事ってプライベートの仕事があるからって免除されるものなの？？学校の仕事ができないのに、立候補するなよぉぉぉ～（－－；昨年度も学校のドンＹ女が、「私、仕事が忙しいから出られない！！」とよくほざいていたわ（－－；お陰でどれだけ余計な仕事が増えたことか。。。それでもそのときは、自分が役員だから我慢もした。今年は関係ないよ！！！そりゃ、行事のお手伝いを募集するときはやろうと思っていたさ。でも役員の仕事まではどうなのよぉ～？？？？旦那にぶちぶち愚痴をこぼしたらかなり引きつった顔で「で、でもさ、前みたいに忙しいわけじゃないんでしょ？？仕方ないよなぁ。。。うちはそういうの、断れないしなぁ。」と。（－－；そうなんだ。どうしても拭い去れない、「学校にお世話をかけてます」というやっかいもの意識（；＿；）少しでも印象よくしておかなくちゃという気持ちが働いて、理不尽であろうといい顔をしてしまう。ついでに今年の学年委員の副委員長、Ｙ女の手下だったりするんだよなぁ。。。はあ、気が重い（－－；

  2009年04月16日

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  つかみどころのない担任（＞ｍ＜）＆そんなにゲームがしたいかよ！！

  昨日は超ハードスケジュール（＞ｍ＜）朝一連日でことばの教室での今年度の指導方針についての面談。前日は、学校の様子だけで時間が狩猟しちゃったんだよね（－－；帰宅後は旦那のご飯を用意して送り出し、いざ参観＆懇談会へ。何せ４１人学級。教室は子供たちだけでいっぱいで、全員のお母さんたちが教室の中に入ることはできないんだろうけど、なんだかなぁ。。。まだ余裕はかなりあるのにほとんどのお母さんたちが廊下だよ（＞ｍ＜）ついでに教室の中では授業をしているのに、廊下がうるさくて子供たちの発表の声が聞こえない（＠▽＠；今回の参観は、生活科の授業。新一年生に学校紹介をするに当たって、各教室の特徴を２人ペアで作文にして絵を書くというもの。すでに下書きができていて、それをみんなの前で発表し、つけ足したほうがいいことがあれば挙手をするって感じ。ペアといっても２０組が発表するわけだから、そりゃもう飽きるわけだ（－－；クラスの半数以上の子供たちが、ほとんど聞いていないような感じだった。こっそり絵を描いている子、消しゴムを削って遊んでいる子、明後日の方向をみてぼーっとしている子。。。そんな中、コウは聞いていませ～んオーラ出しまくり（；＿；）ハンカチを振りまわしたり、机に落書きをしたり、伸びをしたり、たまに笑ったり（＠▽＠；それでも１年生のときはよく椅子から落ちたりしていたし、突然立ち上がったり、鉛筆転がしたり。。。だったから、例え立ち膝の時があったとしても座っていられただけ成長か（＾＾；それでも自分たちの発表のときは、すんなり前に出てきて、お隣の子が書いた説明文を途中ちょっとだけ読むこともできました（＾＾；コウが読み終わると、１年生の時の同じクラスの子供たちが、一斉に振り返って私を見た（＠▽＠；「やったぜ！！」とばかりに親指を突き出したりオーケーサインをする子も！！そんなぁ～注目しないでよぉ～（；＿；）なあんて、そんな子供たちの気遣いが嬉しかった母です（＾＾；時間の９割が発表というような単調な授業だったので、見ている側も飽きた（－－；普段の指導の仕方がどんな感じなのか？これだとあまりわからないわ。っていうか、今回の内容を考えると飽きてきている子供たちを取り込もうというような画期的な言葉がけだったり策略はなかったね。。。せっかく挙手して自分の考えを述べている子もいるんだし、黒板に書くとか、何か動きがあればよかったのに。発表ごとに子供に黒板に書かせてもおもしろかったかも？？そんなこんなで授業参観は終了。で、さすが新年度最初の懇談会！！出席率９割５分ってところか。。。１年間の学習の流れや生活面の注意などひととおりの話が終わり、一言挨拶が始まりました。「お名前とお子さんのいいところを！！」ということで始まったのですが、案外みんな子供を褒めることを知っているのね～♪私はというと、お決まりのコウの特徴を。。。ということで、ちょっと時間をいただいてお話をさせていただきました。もうこれで４回目。。。年中のとき、懇親会で初めてお話をさせていただいたときは途中から涙ボロボロだったけど、もう慣れたもんです（＾＾；集団行動が苦手であることコミュニケーション能力に遅れがあること話しかけても答えないようなことがあるかもしれなが、それは無視をしているわけではなくて、どう返答していいかわからなかったり、自分に話しかけられているかわからなかったりすることもあること。できれば話しかける最初に名前を呼んでもらったり、向き合って話かけてもらえると助かります・ということ。みなさんのお子さんが自然に習得するようなことが、何十回、何百回も経験を重ねなければ出来ないこともあること。それでもどうしても苦手なこともあること。集団生活は親がどう頑張っても教えることができません。お友達の中でゆっくりではありますが、一緒に成長をさせていただきたいこと。もしお取り扱いがわからないことがあれば、何でも聞いてください。。。まあそんなところかな。顔見知りのママや、コウが特別仲良くしているようなお友達のママたちは、うなずきながら聞いてくれました。ただ、結構噂好きで何かあると学校にどなりこんでくるママさんが数名いるらしいという情報もあったり、昨年度役員で引っ掻き回されたＹ女も一緒だったりで、どんな風に受け止められたものか。。。まあいいさ、味方になってくれるママはたくさんいるもんね～（＾＾；特に幼稚園時代からの顔見知りのママたちはとても心強いです♪そんなこんなで一仕事終了（＾＾）/コウにも発表を頑張れたことをたくさん褒めました（＾＾）ってところまでは良かったんだけど、また連絡帳、書いていないし（＞ｍ＜）漢字スキル、「週」という字をやっていたけど、「週・週・週・道」お前なぁ。。。（－－；ちなみに今日は、「原」の「白」がさりげなく「臼」でした（－－；あまりにさりげなくて、Ｓ先生、気がついていない（＠▽＠；漢字のノートは大きく書くところ、読み仮名まではやっていた。それなり進歩はしていますよ。。。でもさぁ、なんで連絡帳を書いてこない？？今までは汚い字であっても書いてきてただろ！！！連日、ＳＯくんママにメールだよ（；＿；）で、昨日はどか～んと雷を落とした（－－＃「連絡帳を書いてこなかったら、時間割も宿題も持ち物もわからないんだよ！！算数のプリントもやってこなかったでしょ？毎日ちゃんと書いてくるって言ってできない人も学校でお勉強をしてこない人はゲームもパソコンも禁止！！！！」少々やりすぎた感はあるけれど、何せ最初が肝心だしなぁと。。。さてさて今日はどうでしょ？？Ｓ先生、とりあえず１日の様子は書いてくれているんだけど、授業内容がいまいち見えない部分があり、どれが授業中にやるべきことなのか？どこからが宿題なのかがはっきりしなくて。Ｙ先生は、「授業中にできませんでした。家でやらせてください」という悪魔の赤ペンが入っていたりしたんだだよね。そんなこんなでチェックシートをつくり、本日学校へ持っていったのです。その際に今日の様子をお聞きしたのですが、算数の授業もやるべきことはあっさり終わらせ、連絡帳も何も言わなくてもさっさと書いて提出してきたらしい。漢字はスキルは率先してやっていたし、「ここを直そう」というと素直に応じていたらしい。まあ、コウとしてはまさに上出来であったわけです。こいつ、そんなにゲームがしたいのか？？？まあえさをぶら下げて集中力が増すならば、暫くこの戦法でいこうかしら？（＾ｍ＾）で、Ｓ先生だ。。。案外肝が据わっているというか、何事にも動じないというか。。。コウ、昨日も威嚇の猫パンチを炸裂していた（－－；ホントに叩くことはしないけど、先生に向かってこぶしを振り上げるって、見ていた親御さんもびっくりだろう（＠▽＠；でもＳ先生、それに対して全く反応を示さないんです。目線さえ追わないっていうか。淡々と指示を伝えようとするの。さらに本日は、授業中にフラッと窓のところにいってしまったコウに対し、Ｓ先生、何も言わずにコウの席に座ったんだとか。そしたら慌てて戻ってきたらしい。結構やることがニクイ（＾＾；「元気しらべ」も２，３日、また返事をしないで「山手線」だの「ＪＲ線」だの言っていたらしいが、今日は「足が痛い」と返事をしたそうで。。。ことばの教室との話し合いでまず「はい」と返事をしてから「○○です」と言えるように指導を進めているというお話をしたところ、「ああ、今日はＪＲ線の気分なのね～くらいにしか思っていませんでした＾＾；みんなお決まりのように元気ですっていうので、風邪を引いている人は風邪気味ですとか咳がでますとか言っていいんだよ～ってコウキさんのお返事を例に挙げて説明したんですよ～」と（＠▽＠；そうかと思えば、「ご期待に添える指導ができるかどうか。。。ホント力不足ですみません」とすぐ誤る（＞ｍ＜）はたまた、これはお友達ママから聞いたのですが、そのお子さん、しばらく学校をお休みしていたらしいんですが、その間の授業内容を詳しく書いて、「気分が良くなったら家庭学習をしてください。暫くお休みをするとどんどん授業においていかれます」など厳しいお言葉が添えてあったり。。。細かいんだか、おおざっぱなんだか、小心者なのか肝が据わっているのか。。。なんともつかみどころがないんだわ（－－；でもなんとなくなんだけど、案外コウには合っている先生なのかも？と思えてきたりして（＾＾；まあ何にしても始まったばかり。さてさてこれからどうなっていくもんだか？？

  2009年04月15日

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  知らず知らずのうちにべた褒めしている母（＠▽＠；＆やっぱり不安（；＿；）

  本日はことばの教室へ今年度の日時決め＆最近の様子をお話に行ってきました。色々お話はしたのですが、その中で例の漢字の装飾？？の件をお話したのですが。。。「お母さん、すごくいいよね～。漢字の件も確かに困っていますのお話だけど、なんていうかとても嬉しそうに話しているというか。。。うちの子すごいんですよ～っていうスタンスがいいなぁ。」ええええ？？？言われて気がついたことがある。確かにそうなんだ。私、困ってますっていう話をしながら息子自慢をしているの（＠▽＠；いやいやおめでたいと言ってくださいな（＞ｍ＜）でもそれがきっと素の私なのかもしれない。決まったレールに乗っかることのできない息子に手を焼いて、どれだけ頭を下げてきたか。。。落ち込むだけ落ち込んで地の果てまで行っても、きっと私はコウの感性を愛してやまないんだと思う。でもね、そんな気持ちを私、コウには見せない・見せられない。。。矛盾しているよね（－－；本当は他人にそんなことを言うより、もっとコウに言ってあげるべきなんだよね。漢字の件、Ｔ先生もすご～くおもしろがって（爆）ひとつ提案をしてくれました。「ここで思う存分やらせてみようかな。その代わり学校ではやらないとか。。。後は学校でもノートに３つまでは書いていいとか決めるとか。やっちゃいけないって言えばいうほどやりたくなるだろうし。」この方法をこれからちょっと試していこうと思います♪＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊話は変わりますが、やっぱりＳ先生かな～り不安です（；＿；）金曜日に色々お話をさせていただき、お願い事もいくつかしたのですが、全くなされていません（＞ｍ＜）漢字のノートの使い方の紙、みんな表紙の裏に貼ってあるらしいんですよね。コウそのプリントさえ持ってきていなくて、確認をお願いしていました。で、本日。。。コウ、多分ノートさえ広げていないよ（－－；昨日宿題をやって提出のために連絡袋に入れていたんだけど、出した形跡さえない（＠▽＠；宿題を提出しなかったくらいならともかく、授業中にノートを出していなかったことさえ気がつかなかった？？？さらに連絡帳も白紙（＠▽＠；これも出した形跡なし（－－；私、今日教室までお迎えにいって、「今日はちゃんと連絡帳を書いた？」ってコウに尋ねました。コウはいい加減なことを言っていたけど、目の前でその話を聞いているんだから、コウが出したか出さないかくらいわからなかったんだろうか？？って、すべてコウの責任ですよ。それは認めます。でもそれほど目が行かないくらい、クラスが落ち着きないんだろうか？？明日は授業参観＆懇談会。保護者の方にコウのことを説明しなければならず、気が重い（－－；なにせ今回、結構うるさいママさんたちが集まっているんだよね（＠▽＠；そうそう、学校のドンＹ女も一緒（＞ｍ＜）はぁ～長い一日になりそうだ（－－；

  2009年04月13日

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  君の辞書に「おねしょ」という文字はない？？

  お返事前にすみません（＾＾；本日、コウは人生初めて「おねしょ」をしましたぁぁ～！！！！！今までは、寝ぼけて起きてきて廊下にジャーっということは２，３度あったものの、お布団を濡らしたことがない。昨日、トイレトレのことなんて思い出していたからか？？？？コウ、起きた瞬間に何が起こってしまったのかわからず（＞ｍ＜）「おか～さ～ん、ビショビショだよ！！！何で？何でぇぇぇ？？？？？？」「何？？これ？？水？？？？？？」そりゃもう大騒ぎでず（－－；「あのね～それおしっこだよ。コウキ、おねしょしちゃったんだね」と言うと、「おねしょ？？おしっこ？？おもらし？？？？？おねしょって何？？？？？？おもらしじゃないのぉ～？？？？？」そっかぁ～おねしょという言葉さえ知らなかったんだわ（－－；まあね、とっても親孝行息子だったわけですね（＾ｍ＾）そんなこんなで朝からドタバタの我が家。。。私も初めておねしょの後片付けを経験しました（＾＾：今日でよかったよ。明日からお天気下り坂だわ～これから本年度の通級の面談に行ってきます。お返事は夜にしますね～

  2009年04月13日

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• えらいこっちゃ（＞ｍ＜）

  ず～っとブログのデザインもそのままだったので、どんなテンプがあるかなぁなんてのんきに見ていたら、どうやら登録を押してしまったらしい（；＿；）うえ～～ん（；＿；）まだ変えるつもりはなかったのにぃぃ～（－－；元に戻らないのね。。。仕方がないので、ゆっくりまた作ります（＞ｍ＜）暫くテンプそのまま状態で使います（；＿；）

  2009年04月12日

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  思い出すかな　トイレトレの日々（＾＾；

  ここ最近、コウはトイレに行ってきた際、「今お腹がもぞもぞしたんだよぉ～！！」と、わざわざ申告にきます。なんで急に？って思ったら、こどもちゃれんじのしまじろうのサイトで、トイレトレの動画を配信していました。そっかぁ～暖かくなってきたし、そんな時期なのね～としみじみ。。。このブログを開設した当時のお仲間さんはご存知かと思いますが、何せコウ、トイレトレ以前にトイレに入れませんでしたから（－－；１歳半の時、ちょっと早いかなと思いながら購入したアンパンマンの補助便座にちょこっと乗せたことで、トイレに対して恐ろしいトラウマができてしまった（；＿；）それ以来、私を追いかけてトイレに入ることはできても、便座の上に座るだけで大パニック（＞ｍ＜）もうトイレトレ以前の問題です（；＿；）暫くすれば落ち着く。。。と思っていたのに、全くそのトラウマが消えることがなく、いよいよ就園に向けて４歳の鐘がどんどん近づいてくる時期になったらホント、この子はずっとおむつをしなければいけないのかとかなり不安になりました。その頃、コウはスヌーピーに夢中になり、ヤフオクでハンドルのついたスヌーピーのおまる＆補助便座を見つけたときは、最後のチャンス！！と思いました。トイレにいけなければおまるでも！！その前に、おまるにまたがることだけでもできれば！！予想通り、コウはおまるにまたがってハンドルを動かすことに関してはとても喜びました。でも結局おむつをとってまたがらせようとしたところで大パニック（＞ｍ＜）またもやです（；＿；）もう八方塞（ーー；なすすべがありません。皮肉にもコウは２歳をすぎたときから夜寝ている間はおしっこをしなくなっていました。もちろんおむつははかせて寝せていたけど、事実上夜のおむつははずれているのと変わりありません。だからこそ朝一度でも成功すれば。。。なんて思っていたけど、トイレ（おまる）で用を足すこと自体に嫌悪感があったんでしょうね。健常のお子さんなら、時間がかかったとしても行きつ戻りつをしながらも自立していくんでしょう。でもコウは、スタートラインにも立つことができず（；＿；）半ば諦めかかったとき、なぜか当時通っていた療育センターのトイレで、あまりにも自然におしっこが出来たんです！！！そしてその日から、コウは当たり前のようにおまるでおしっこができるようになりました。リンクしていただいているあげぱんきゅうしょくさんの日記を読んで、これぞバケツの水があふれた瞬間だったなぁと思い出したりして（＾＾；これだけではないけれど、コウを育てていて思うことは、いったいいつ練習をするのだろう？ということ。普通なら練習を重ねるところ、この子らは頭の中でず～っとイメージトレーニングを積んでいるんだろうか？？全く摩訶不思議（＾＾）次のバケツの水はなんだろうな。。。そうそう、しまじろうを見ているコウに、「コウはいつからパンツマンになったんだっけ？」と聞いてみた。「３歳だよ！！」と大威張りで答えましたよ（＾ｍ＾）そうだよね、４歳に間に合って良かったね～う○ちができるようになったのは、４歳になる１ヶ月前でした（＾＾；

  2009年04月12日

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  ちょっと誤解していたかも？（＞ｍ＜）

  一昨日、昨日と、おしゃべりボーイズの２人と下校してきたコウ。このおしゃべりボーイズのお二人さん、幼馴染で仲が良いんだか悪いんだか？お互い口がたつのでトラブルが多いのですが、それでもくっつき合っているくらいだから惹かれあうものもあるんだろうね。今回別々のクラスになり、コウはその片割れと一緒。二人ともとても面倒見がいい子（お節介ともいうが）で、体操教室の課外活動などでもコウの面倒をよく見てくれています。昨日も帰って来るなり、別のクラスになったＹＵ－ＴＡくんが、「おい、コウキ、ちゃんと勉強をやっている？」とＹＵくんに聞いている（＠▽＠；「ああ、この間、算数の時間に問題を先生に書いてもらったりしたりしてたけど、前よりやっていると思うよ」とＹＵくん（＠▽＠；みんな、ホントよく見ているわ（－－；ホントありがたいとは思うけど、厳しい目にはならないでねぇ～と懇願（＞ｍ＜）コウ、ＭＡちゃんやＡＩちゃんが転校してしまって、寄り道遊びができなくなってしまったことがとても寂しいみたい（；＿；）おしゃべりボーイズはすぐに家に帰ってしまうもんね。ってそれが当たり前だけど（＾＾；ほんの３０分、１時間であっても、お友達と放課後過ごせる時間は、学区外から通うコウにとってはとても貴重な時間だったもんなぁ。。。まだまだ一旦家に帰ってしまったら、学校方面まで遊びに行く～という気持ちにはならないしね。そのうちランドセルを引き取って遊びに行かせるような日も来るかな。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ということで本題ですが、始業式より１週間経過した昨日、改めてＳ先生にお電話をしました。前回抜き打ち（？）でお顔を拝見させていただきに行った時は、コウも落ち着かなかったし時間もなかったしで、具体的なお話もできなかったし。で、改めてお話をさせていただき、私もちょっと誤解していた部分もあるかなぁと。「人数が多いので手が回らないかもしれません」という部分、Ｓ先生曰く、「ほんのひと手間かけることができたら、十分授業に対応できるお子さんなだけに、その時間がとれない自分の力量のなさが悔しくて。。。」と。個別にはもちろん声かけをしてくれている。でもその１回の声かけでスムーズに事が進まないのがコウ（－－；せめてもう一度個別に対応できる時間があれば。。。というのがＳ先生の思い。結局クラス全員一回りしたところで時間切れとなってしまうらしい。この１週間でコウが取りこぼした内容は、漢字ノートへの書き取り＆漢字を使ったことば集め。皮肉にもコウがもっとも好きな漢字の練習＆ことば集めというところがなんとも（－－；昨年度とはノートの使い方が違うということもあるけど、昨年度もなぜかこのノートへの書き取りはあまり気乗りはしていなかった。「スキルに関しては全く個別の対応なしに自分から取り組みますので、ノートの方も、スキルのようになぞる練習からさせてみてもいいですか？」とＳ先生。まずはノートを使って学習する姿勢をつけていただきたいので、気乗りがしなかったら赤ペンで書いた上をなぞることだけでもさせてくださいとお願いしました。スキルに関しては確かにやってはいるけど、それこそ真面目にはやっていない（－－；相変わらずのウケ狙いの字の数々（＞ｍ＜）「春」という字の｛人」の部分まで「入」にしていたわ（－－；「×をつけていいのか、どうしていいかわからなかったのですが、赤で訂正した上でこれでは○はあげられないよと話しました。このような対応でいいんでしょうか？」と。これは、本当にどうしていいかわからないもの（；＿；）本人が×をつけられることが嫌だと感じない限り、これからも当分続きそうな予感（－－；算数に関しては、「苦手！！」という言葉を連発しているそうです。「できるのに苦手だと思ってしまっているのがとても残念なんですが、今の段階では授業中にやるべきことはすべて終えることができています。ただこれからノートへの書き写しなどの作業も増えてきますので、できれば支援を受けた方がスムーズになると思いますが、特別支援の方はお考えでしょうか？」と。それはもちろん受けるつもりでおりますよ！！ただ時間が限られているので、どの単元にどれだけというところをご相談したいとお伝えしました。「私としては、コウキくんの能力をつぶすようなことは絶対したくないんです。ですからコウキくんに必要な最善の支援を考えていきますので、改めて面談ではよろしくお願いします」「生活科の学校探検の際、廊下に出た途端に一人で走っていってしまって。。。でも名前を読んだらすぐに戻ってきてくれました。教室から出る前に一言が必要だったんですよね。ああ失敗って思って。。。体育の50メートル走の測定の時も、滑り台に上がってしまっていたんですが、一回一緒に走ろうと言うと、素直に来てくれました。私と一緒に走ったのですが、ちゃんとタイムも取れました。ホント、ひと声・ひと手間なんですよね。肝に銘じてこれから頑張ります！！」と。また、「もしテストなど大勢の中でやることで気が散るようなことがあるなら、取り出しでっていうこともできますし。せっかく出来るのに集中できなくて。。。なら勿体ないですしね」「みんなで声をそろえる挨拶や歌などは耳を塞ぎますよね。こういう雰囲気が苦痛に感じているならかわいそうで。。。」と。耳塞ぎに関しては、こだわり＆面白がってしている部分が多いんです。もし耐えられないような音だったら、その場にはいられません。お友達の声がうるさくて気持ちが悪くなるのなら、○○学級（支援級）でお勉強をしてもいいんだよと話していますが、本人は１組のお友達と一緒に勉強をしたいと言っています。とお伝えすると、「ああ、よかった！！それなら大丈夫ですね、安心しました。少しずつでもそのこだわりが軽減されるように導いていきたいと思います」と。この先生、コウを攻めることなく、次はこうしようとそのたびに考えてくれていることが凄い！！って教師という立場を考えれば当たり前のことなのかもしれないけど、しっかりコウのことを受け止めて接しようとしてくれることが本当にありがたいと思いました。その分この41人というクラス編成が恨めしくもあり。。。特別支援がどこまで受けられるか？そこがネックにはなってくるけど、この先生ならなんとなくうまくいくかもしれないと思ったり。。。何よりコウが１日目からＳ先生が好きと言った気持ちがよくわかりました。そうそう、なかなか手厳しいＳＯくんもやっぱりＳ先生が好きなんだって！！それだけ子供をひきつけるものを持っているのかもしれない。

  2009年04月11日

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  順調といえば順調なのかも。。。

  。。。とタイトルには書きましたが、本日待ち合わせの場所でコウを待っていると、同じクラスの女の子が一足先に帰ってきて、「今日ね、コウキくん、先生に怒られていたよ」と。（＠▽＠；「えええ？？なんで？？何やったの？」と聞いてみると、「あのね～、筆箱でお友達を叩いたの～！！」と。（－－；また始まった？？ここのところ落ち着いていたのに（；＿；）コウが帰ってくるなり「ねえ、今日先生に怒られなかった？」と聞いてみた。「あっ、怒られた」とコウ。「なんで怒られたの？」私「○君を筆箱で叩いたから」コウ「なんで叩いたの？なにか嫌なことされたの？」私「嫌な気持ちになったから」コウ「嫌な気持ちになったときはどうするんだっけ？」私「お口でやめてねって言う」コウ「そうだよね、叩かなくてもお口で言えばいいんだよね。ちゃんとわかっていたら、次は叩かなくても言えるように頑張ってみようね」私叩いてしまった○くん、１年生から同じクラスで、何せ細かくコウの面倒を見ようとしてくれる子なんだけど、確かにちょっとおせっかいすぎるところがあって、コウもわずらわしくなるんだろう。それでも叩くという行為は許されるものではない。Ｙ先生は、「コウキさんがたたいたぁ～！！」と声が上がると、「コウキさんは何もなかったら叩く子じゃないよ。なにか嫌がることをしなかった？」と状況確認を必ずしてくれました。そして、子供たちの話を総合した上で、「～～したらコウキさんは嫌な気持ちになるんだよ。」と伝えた後で、コウに「○○が嫌だったの？」と確認をした上で、叩いてはいけないことを諭してくれました。だから一方的にどちらも攻めないし、お互い様の部分も作ってくれたお陰で、コウとの距離感を子供たちに教えていってくれました。Ｓ先生はどんな指導をしたのかな？一度コウの気持ちを汲み取って欲しいとは思うけど、これも手間がかかることだからね。バタバタしている状態だと難しい（－－；「手が回らないかもしれない」と堂々と（？）宣言をしたＳ先生ですが、それでも明日の予定表と共に、本日の様子をしっかり書いてくれていました。この辺はＹ先生より丁寧だわ（＾＾）本日、２年生の目当て（学習・生活）を書いたのですが、それも時間内に書き終えたとのこと。漢字の練習は、スキルは喜んでやったものの、ノートでの書き取りを嫌がったらしい。あれだけ漢字を愛してやまないコウなのに、なんでなんだろうなぁ。。。と思ったけど、１年生の時とノートの使い方が変わり、きっと何を書いていいのかわからなかったのかもしれない。ＳＯくんママに電話をしたところ、どうやら使い方見本のプリントがあったらしいけど、コウ、そんなもん持ち帰ってきていないよぉ～（＞ｍ＜）これもＹ先生は、赤で一通り書いてくれていたんだよね。最低限それを謎って書くくらいはやっていた。まあそこまで期待するのは今の人数じゃ無理か（－－；ついでに本日は連絡帳は白紙（＞ｍ＜）ＳＯくんが同じクラスで良かったわ（－－；そんなこんなで相変わらずのコウだけど、とりあえずはそれなりに頑張っているんだろうなぁと思う。半年前と比べたって、授業中にすべきことは大方その時間の中でやり終えているんだもの。細かいところは多々あるだろうけど、概ね順調！！そう思おう（＾＾；ＳＯくんが、「コウキさ～、算数の時間に計算の問題を書くのを最初に嫌がって先生が書いていたんだ。でも途中から自分で書くっていって始めたら、すげ～速さで計算問題をやっちゃったんだよ！！コウキってすげ～！！！」ってママに話していたそうです（＾＾；気にかけてくれる、認めてくれる、褒めてくれるお友達がいること、ホント感謝だよね♪

  2009年04月09日

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  びみょ～な顔合わせ＆お友達との係わり合いから見える成長♪

  本日、とうとう新担任と顔合わせをしてきました。お伺いすることを連絡帳に書こうかとも思いましたが、まずはひと目だけでもご挨拶をくらいの軽い気持ちで。。。ということで、お迎えがてらに。学校に着いたときは、２クラスともまだお帰りの会の最中。まずは教室ぎっしりになっている子供たちにビビり、さらに対照的な２クラスの雰囲気にビビリ。。。（＠▽＠；名簿を見たときから思っていたんだよね。このクラス分け、あまりに偏りすぎていない？って（－－；実際の状態を見てみると、一目瞭然だった（；＿；）よく言えば静と動。。。担任の力量では決してなく、物分りのいいクラスと指示が通りにくいクラス（－－；コウのクラスはまさにその指示のとおりにくいクラスなわけです（；＿；）ただでさえ、電波がビンビンの子がコウを含め３人。その上、今までのよく言えば活発なお子さんが集められている？？ちょうどコウのクラスでは大量のプリントが配られており、コウは周りのお友達に助けられながらどうにかそのプリントをしまう作業に悪戦苦闘をしておりました（－－；相変わらず、席にはしっかり座ることができない（－－；立ち膝で椅子をガタガタいわせているし（＞ｍ＜）「兄弟が学校にいない人」という先生の問いに手も挙げられないコウの代わりに、近くのお友達ががっちりフォロー（＾＾；ホント、恩にきます（＾＾；終了後、新担任の先生と初顔合わせ。思ったよりかなり若い（＠▽＠；開口一番のお話が、「クラスの人数がかなり多いので、あまり手をかけてあげられないかもしれません。どうも手のかかるお子さんが多くて。。。その分、お客さん状態になってしまうかもしれないのが心配で。。。」正直唖然としたわ（－－；確かに４０人は多い。でもさ、昔は当たり前の数だよ。しょっぱなから見られないかも？というのはどうかと思うけど（－－；確かに手のかかる子が多い。学校側がどうしてこのような分け方をしたのかもホント疑問。。。で、相変わらずコウはその中でも際立って目立っているのです（＞ｍ＜）先生の指示通りに動かないコウに対し、子供たちはまるで先生のように口を出す。。。と担任。「まわりのお子さんの目がかなりシビアで、これからのお友達関係が心配なのですが。。。」と。これもどのような指摘をされているのかがわからない。前年度のクラスメイトたちがありがたいお節介をしてくれているだけなのかもしれないし、別のクラスの子供たちが、コウの動向にぎょっとしているのかもしれない。でもね、ここ３日間の様子を伺うと、思ったよりずっとまとも？？？算数の授業中、１年生の復習をやったらしいのですが、＝を「こ」と書く以外はそれなりに集中してやっていたらしいし、自画像を描く時間に描いたものを見せていただきましたが、これまたちゃぁんと男の子を描いていました。それも画用紙のサイズに適正な大きさで！！「とっかかりが遅かったので、声かけはしましたが、個別に対応すればとても能力のあるお子さんですよね。計算も速いし間違えないし。自画像もむしろ他のお子さんより生き生きと近田強く描いていましたし。ただ昨日、校庭に移動をしなくてはならないときに、いやだといって廊下に寝転がってしまって。。。そういうときはどうしたらいいんでしょうか？」と担任。移動の際に拒否をする？？１年生の時には聞いたことがない。で、本人に聞いてみた。「ねえ、なんで校庭に行きたくなかったの？順番に並ぶのが嫌だったの？」私「だって苦手なんだよ」コウ「並ぶのが苦手なの？」私「写真を撮るのが苦手なんだよ」コウどうやらクラス写真を撮る時間だったようです。確かにコウは写真を撮られるのが基本的に嫌い（－－；でも今までも集合写真はどうにか撮れていたので、そこまでの拒絶をするわけではないと思われ。。。そのときも、支援級の先生が声をかけたら、すんなりと列に並んでついていったそうで。。。それにしても、なぜ嫌なのか？担任、そこまで聞かなかったそうだ（－－；多分寝転がったコウのその態度にビビッてしまったんでしょう。こりゃホント、先行きが不安だわ（－－；ただ一筋の光は、コウがこのＳ先生をすでに相当気に入っているということ。それなりに色々やらかしてはいるだろうけど、昨日・今日とやるべきことを授業中にこなしていること。生活面・授業態度などは、そうそう急に変わるものではないし、集中してやろうとする時間がそれなりあれば、どうにか回っていくかな。。。Ｓ先生には、「コウキが個別で授業を受ければ、確かに効率もいいでしょうし、うまくいくこともわかっています。でも、コウキが学ばなければいけないのは、大人数の子供たちの社会の中で、いかに自分の力を発揮し、折り合いをつけていくかなんです。勉強を教えることはまだ親にも出来ます。でも集団の中で学ぶことは、学校でしかできないことなんです。他のお子さんと足並みをそろえることは難しいとは思います。でもコウキ自身がお友達の中で、一緒にやってみようという気持ちを育てていける場所は、やはりここであってほしいと思います。多大なお手数をかけてしまうことは重々承知の上です。コウキに時間を割いてくださいとは言いません。でも何か疑問に思ったり、どうしていいかわからないということがあったら、どんな小さなことでも構いませんのでご連絡をいただけませんでしょうか？」とお伝えしました。印象的にちょっと頼りない気はするけれど、根は素直な先生のような気がします。はずれと諦めるにはまだ早いかな？？お取り扱い説明書（？）やっぱり作ることにしよう。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊放課後は久しぶりに、ま・は兄弟とランチに行き、そのまま我が家で一緒に遊びました♪クラスがとうとう分かれてしまって寂しい気はするけれど、まあだからといって関係が薄くなることもないかな。コウもホント楽しそうで、思い切り放課後を楽しみました（＾＾）/いつのまにか物の貸し借りもとてもスムーズになっていて、私の方が驚いた（＠▽＠；コウがバランスボールで遊んでいたときに、は○ちゃんがおもしろがってボールをとろうとしました。ちょっと前のコウだったら、ここで手が出ていたでしょう。でも今日は、「返して！！」ってちゃんと言えました。は○ちゃん、それでも返してくれなくて、さらに面白がって「返して」とオウム返し（－－；「返して」って言ったのに返してもらえないことにちょっととまどいも見せたコウですが、最後まで手を出すことはありませんでした。ようやく手元に戻ってきたときは、「ありがとう」と言えました。自分が一番お気に入りのゲームも貸してあげることができました。外に遊びに行っても、子供たちの楽しそうな声がずっと響いていました。ちょっと前からしてみたら考えられない光景です（＾＾）/子供は必ず成長する。。。まさにホントですね（＾＾；

  2009年04月08日

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  前担任＜通級担任＜新担任

  どうやらコウの順位付けはタイトル↑のようです（＾＾；Ｙ先生、聞いたら泣くぞ！！とりあえず新担任Ｓ先生が一番好きだというコウ。ことばの教室のＴ先生より好き？？？？昨日はほとんど接することがなかったようだから、今日１日でお気に召したよう。。。でもね。。。連絡帳を見たら、早速やっていましたよ（－－；字を点線で書く（－－；ところどころ装飾文字（＠▽＠；赤を入れることなくそのまんまでもちょこっと不足分を足して書いていた。。。なんかなぁ。。。嫌な予感がするわ（－－；Ｗ先生のように、すでにコウのペースにはまってる？？？本日、お迎えがてらにご挨拶をしてこようと思ったんだけど、いつもの待ち合わせ場所にコウ一人で帰ってきてしまった（＞ｍ＜）また坂を登って引き返すのも面倒だし、今日はそのまま帰りました。ちょっと時間が遅かったわ（－－；明日こそ！！それにしても電話もかかってこないし、どんなことになっているのか？？見えなきゃ見えないで心配だわ（－－；

  2009年04月07日

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  新学期です♪

  いよいよ新学期が始まりました（＞ｍ＜）幼稚園とは違って、学校に着くなり自分で名簿を見て教室へ。。。ってコウにできるわけないじゃん（＞ｍ＜）ということで、ま○とくんにコウを託して私は一度帰宅。で、本日は役員最後の仕事？ということで入学式の荷物番へ。せっかく学校に行ったことだし、新しい担任とちょっとは顔合わせができると思っていたんだけど、学校中バタバタムードでそんな余裕なし（－－；どうやら新担任は、転任してきた先生らしい。学校中の先生にお世話になっていたコウだけに、１年コウを見てきた先生に受け持ってもらいたいと思っていたのになぁ。。。Ｙ先生、「大丈夫ですよ、お母さん！！ばっちり引き継ぎますからぁ～！！！」って言ってくれたけど、なにせ大雑把なＹ先生のことだから、なおさら心配だったりして（－－；そんなこといってもなるようにしかならず。。。改めて顔合わせをしてこようと思っています。結局クラスは２クラス41名（－－；丸３年一緒だったま○とくんともとうとうクラスが分かれてしまいました（；＿；）でも、コウの親衛隊（？）の女の子ちゃんや昨年度別のクラスになってしまったＳＯくんと一緒♪そして昨年度一緒だったクラスメイトたちが、がっつりコウのフォローをしてくれている様子を遠目で見ていると、この子たちがいてくれたら担任がどうであれ大丈夫？？なんて思ったりして（＾＾；それでも名簿を見てみると、ちょっと手がかかる子たち（間違いなく同じ電波を発しているコ２名　学校への告知なし）と、それぞれのクラスの暴れん坊くんたちが一緒。もうひとつのクラスは昨年新任で入った先生だから、その分学年主任のコウのクラスに偏ったのかもなぁ。。。これから１年、コウはどんなことをやらかしてくれるのか？？元気に毎日学校に通ってくれたら、それだけで言うことはないけどね（ホントか？？？）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊話は変わりますが、昨日初めてフォーラムに参加してきました。はい！！田中先生の講演です♪また改めてアップしようと思っていますが、やはり気持ち的にいいお話が聞けました（＾＾）学校を味方につけるには？？先生と喧嘩をしないこと！！それぞれの立場をねぎらうこと！！もし話し合っても疎通がとれない担任に当たってしまったら、また来年！！と切り返すこと！！はははっ、わかっちゃいるがなぁ。。。子供に悪影響が出なければ目をつぶることもできるかもしれないが（－－；詳しくは余力のあるときにアップしますね（＾＾；

  2009年04月06日

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  イヤイヤ期は幼児期だから許せる？（；＿；）～波乱万丈旅行記3日目

  前回・前々回からの続きです。＜箱根旅行最終日＞相変わらず朝食の時間にグズグズのコウ（－－；もう３日目にもなれば慣れました（－－；それでも今日はコウが待ちに待った小田原。そりゃもうノリノリで出発できるって思ったのに、またもや「帰る～！！！」でございます（；＿；）もう私はすでに疲れ切っていて、そのまま帰宅してもいいと思ったんだけど、せっかくのお花見の季節、旦那はどうしても寄り道をして帰りたいわけです。城址公園にはコウの大好きな遊園地もあるし、どうにか乗り切れるとでも思ったんでしょうね。結局またも絶叫するコウを引っ張りながら歩く羽目に（－－；お堀の脇の桜はとても綺麗で、本来ならゆっくリ楽しみたいところ。でも急げ急げとばかりに目指すは遊園地！！サーキットカーを目にしたコウ、すっかりご機嫌は回復傾向（＾＾；５回ほど乗ったら満足した様子でしたが、それでも公園内を散歩する気にはなれず、さすがの旦那も脱帽（－－；そのまま帰宅することになりました。ホント、ゆっくりお花見を楽しみたかったなぁ。。。（；＿；）今回の旅行、コウと一緒にスケジュールを立てたけど、結局はまったりする時間がとれないこともあり、コウもストレス倍増になってしまいました（；＿；）それを受けて親もイライラ（－－；どこかで諦める決断も必要だったのかもしれないわ（＞＜）せっかく来たんだから。。。は大人の都合だもんね。私は旅の疲れも癒す間もなく夕飯の準備。買い物に行く元気もなかったのでありあわせの食事ではあったけど、「やっぱり家が一番いい！！」と言いながら黙々と食べる旦那、そして今まで食べなかった分を取り戻そうとばかりに食が進むコウを見ていたら、疲れも吹っ飛びました（＾＾；また暫く家族旅行はできないかもしれないけど、今度はもっとゆるゆるスケジュールで考えなくちゃね（＾＾；旅慣れしているコウだけど、どんどん自我も出てくるし、大人のペースで付き合うことに対しても疑問が出てきているのかも？？ってその前にコウは日帰りで十分なのかもしれないわ（－－；

  2009年04月04日

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  イヤイヤ期は幼児期だから許せる？（；＿；）～波乱万丈旅行記２日目

  前回の日記の続きです。＜２日目＞この日は、朝食から大荒れ（－－；「いや！！」「いらない！！」「食べない！！」時間の決まっている食事時間、ホテルのチェックアウト。。。コウにとっては、慌ただしいスケジュールにすでにお疲れだったんでしょう（－－；でもこの日はコウが一番楽しみにしていた彫刻の森へ行く日。でも、すでにご機嫌斜めのコウは、そんなことはもうどうでもよくなっていたのです。それでもホテルにずっと滞在するわけにはいかないので、なだめすかしながら登山鉄道へ。前日のらくやき体験ができなかったので、強羅公園でリベンジ！！と思ったのですが、ここでは陶芸の体験はできてもらくやきはやっておらず（；＿；）ここでまたコウ大爆発（＞ｍ＜）ガラスに自分の好きな絵を～というのがあったのでそれに切り替えようと思ったのですが、これは自分で描いた絵をカッターで切って貼り付けなければいけない（＞ｍ＜）コウが描いたものをカッターで切るなんて、一日作業になってしまいます。で、もともとあるシールを貼り付けて、それを模様にするというものに変更。登山鉄道のモチーフもあったのですが、すっかり絵を描く気満々だったコウはすでにやる気なし（－－；まあそれでもシールを貼り付け、その周りをテープで埋め尽くす作業はどうにかやってくれました。出来上がりは↓別にやらなくてもよかったかも？（－－；何せ本人、どうでもいいって感じ？？（；＿；）その後の彫刻の森も、すでに歩く気なし（－－；せっかく大好きなオブジェがたくさんあるのに、「もう帰る！！！！」を連発（＞ｍ＜）旦那もすっかり不機嫌だし、私ももう楽しむ余裕もないし。。。でもホテルのチェックインまではまだ時間もあるし（；＿；）順路もめちゃくちゃだったけど、ひとつだけ子供が遊べるオブジェがあって、コウそれにどっぷりはまってしまった（＾＾；ここ、巨大な迷路？のようになっていて、高く上がっていくためには手の力＆足の蹴る力が必要。といってもコウより小さな子供たちでもちょっと頑張れば上がっていくことはできます。でもコウ、最初は全く上がることができなくて（＞ｍ＜）飛び上がって足を使うことをしないのでただズルズル滑っているだけ（－－；それでも諦めることなく何度も取り組んで、とうとう一番上まで登ることができました♪多分１時間近く、親は下で見守るばかりなり（－－；「ほら、左足で蹴る～！！」と下から声援です（＾＾；ここでちょっと発散ができたのか、ようやく館内を回ることもできました（＾＾；元々オブジェは大好きだもんね♪すべてを回ることはできなかったけど、それなりに雰囲気は味わうことができました（＾＾；ホテルに到着後は、ユネッサンでプール。ホテル直結なら良かったものの、また外に出て移動が気に入らなくてグズグズが始まるコウ（－－；とにかく出出しはうまくいったためしがない（＞ｍ＜）っていうか予定を組み過ぎた親が悪いんだよね。それでも夕飯はユネッサンでと決めていたので、これまた強引に連れ出し。。。いざプールに入ったら、それなりに喜んであそんでいましたが、浮遊風呂なる塩分濃度がかなり濃くて、ぷかぷか浮きやすいお風呂に入った途端、体中にピリっとする痛みが（＠▽＠；それでまたくずれまくりのコウです（；＿；）仕方がないのでプールの中にある飲食店で早めの夕飯をって思ったら、すでに閉まっている～！！！！はい、段取りの悪い親の責任です（；＿；）わめき散らすコウをとっ捕まえて服に着替え、温泉のある施設の方に移動して夕食。で、夕食後に今度は温泉。もうホテルに着いたときはぐったりです（＞ｍ＜）どうにかこの日は22：30にはご就寝。最終日はコウが楽しみにしている小田原！！今度こそ～の願いを込めて、親も早めのご就寝ｚｚｚ

  2009年04月04日

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  イヤイヤ期は幼児期だから許せる？（；＿；）～波乱万丈旅行記１日目

  無事箱根から帰還しました。２泊３日。。。春休み最後の思い出に～と意気込んで出かけましたが、結果的に３人ともズタズタボロボロ（－－；無理して行くこともなかったかも？と後悔さえしてしまった旅行でした（＞ｍ＜）＜１日目＞なんだか最初から幸先悪い？？とばかりのハプニング続き（；＿；）前の日記にも書きましたが、最寄り駅までのタクシー移動、まずはタクシーが予定の時間を過ぎても到着せず。乗り込んだのはいいけど、今度は車の渋滞に巻き込まれ、５分もあれば着く所が２０分もかかる始末（－－；出かける寸前にチェックしたロマンスカーの予約状況。。。空席十分にありだったのに、駅に到着したときは満席（＠▽＠；３０分遅れの次の電車には乗り込めたものの、そのタイムロスのお陰でその後のスケジュールが押してしまい。。。このごろなぜか神社を嫌うコウ（；＿；）ちょっと前までは神社やお寺は大好きだったんだけどなぁ。。。「まずは箱根神社に行って、ご挨拶をしてこようね」予定は事前に知らせてはいたし、本人も納得しているはずなのに、いきなりご機嫌斜めに（－－；「いやぁ～！！」「かえる～！！！」「だめ～！！」「きら～い！！」この３日間の間に何百回聞いたことでしょう（；＿；）箱根神社の参拝のときは、旦那がナイスフォロー（＾＾；「ほら、コウキ、お札を買いにいくんだよ！！」旦那「３枚のお札？？（昔話）行こう！！行こう！！」コウすっかり乗り気になったのですが、バス停から神社までの道のりで、「もう歩けない！！足が痛い！！！」を連発（－－；あんなに自然の中を歩くことが好きだったのに、すっかり軟弱者になってしまった（－－；それでも無事到着して、家内安全のお札とお札型のお守りを３つ購入し、「わ～い！！３枚のお札だぁ～！！」と喜んでいました。杉の木の群集は、本当に神秘的で癒されます♪↓は箱根神社から芦ノ湖へ戻る父子の後姿（＾＾；このノリのままで次の目的地へ。今回は早雲山の方ではなく、駒ケ岳に登る予定だったので、元箱根から箱根園へ移動。遊覧船で移動しようと思っていたのですが、フリーパスが使えないのでバス移動をすることに。それが災難の始まり？？箱根園と箱根町を間違えてバスに乗り込んでしまった（＞ｍ＜）考えてみれば、こちらの方面、登山バスのフリーパスが使えないから今までスルーしていた場所なんだよね（－－；結局箱根町からまた元箱根に戻り、伊豆箱根バスに乗り換えて移動。ここでもタイムロスをしてしまい、当初予定していたらくやきを後に回して駒ケ岳へ。ロープウエーには大満足のコウだったけど、頂上に着くとまたも歩くことを拒否（－－；「もう歩けない！！帰りたいよぉ～！！」富士山が大好きだったのに。。。こんなに大きく富士山を見たのは初めてのはずなのに。。。気持ちが乗らないと、鑑賞を楽しむ余裕もないんだよね（－－；実物はもっとくっきり見えていたのだけど。。。私も新幹線で通り過ぎたことはあっても、静止のままでこんなにはっきり大きく観たのは初めて♪暫く鑑賞に浸っていたかったけど、そんな余裕はどこにもございません（－－；箱根園に戻ってさあらくやき～と思ったら、すでに店は閉まっている（＞ｍ＜）ライナスを書く！！と意気込んでいたのに、出鼻をくじかれてまたコウはぐずりまくり（－－；どうにかなだめすかして湯本のホテルまでの道のり。。。登山鉄道の中ではすっかり上機嫌でしたよ（－－；結局電車かい？？今回はコウの希望で洋室をセレクト。コウ、ベッドで寝たいんだよね。部屋に入るなりベッドの感触に舞い上がっていましたが、ちょっと休憩したら夕飯を食べにいかなければいけない。これでまたギャー！！です（；＿；）食べることに興味のないコウなので、今回の旅行は夕食をフリーにして前回も行ったホテルの居酒屋に行くことに。グタグタしていたわりには食がよくそれなりに食べてくれたので一安心♪で、つぎは温泉ですよ。ゆっくりできないうちにまた出かけるの？？といわんばかりに拒絶のコウです（－－；日ごろのお手伝いで貯めたお小遣いで購入した登山鉄道のプラモデルをとにかく作りたいコウ、お風呂から上がったら作ろう！と約束をして、どうにかゆっくり温泉につかることができました。その後はひたすら窓の外の駅ホームを眺めるコウ（－－；電気を消そうと何をしようと終電までずっとベッドの上から外を眺めておりました（－－；この日の就寝が午前様になったのはいうまでもありません（－－；

  2009年04月04日

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• 箱根にて(^O^)

  お返事の前にすみませんm(__)m 予定通り２泊３日の箱根旅行に来ています(^O^) 朝から車の渋滞で駅に着く時間が遅れ、乗る予定のロマンスカーは満席(>_<) 出鼻をくじかれるような一日でしたが、箱根神社の杉の木へのご挨拶もでき、今回初めて駒ヶ岳に登りました(^O^) 富士山がより近く感じました。 今日はバス移動が多かったせいか、コウは道中ぶうたれこき男(-.-;) でも湯本のホームが見渡せるホテルに到着するなり今もなおご機嫌でございますo(^-^)o さて今日は何時に寝るもんだか(-.-;)

  2009年04月02日

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  ＤＳ封印（－－＃

  昨日はＣちゃん一家が遊びに来て、またまた夜更かしの大盛り上がりでした（＾＾；まあ盛り上がっているのは大人だけ？？お付き合いの子供たちは大変です（＞ｍ＜）Ｃちゃんとは四半世紀のお付き合い。そして旦那たちは、私たちを通して知り合い、一時期は一緒にバンドをやっていたメンバー。昔は音楽談義に盛り上がっていた私たちですが、久しぶりの再会と共に話題になるのが、コレステロール、血圧、尿酸！（＠▽＠；！旦那たちの夢のない会話にげんなりの妻たちです（－－；子供たちといえば、それぞれ成長もしたんでしょうね。。。バカ騒ぎをすることもなくくっついたり離れたり。。。どうしても共通部分がゲームっていうのがこれまた寂しい限り（－－；大人たちが盛り上がる中で、それこそゲームし放題だった子供たち、コウはどうしてもクリアできないところをお兄ちゃんたちにやってもらったお陰で、新しいステージにすっかり熱中（＞ｍ＜）本日も朝からせっせと取り組んでいたようですが、やっぱりすぐにうまくできるわけもなく。。。「お母さん、もうＤＳとお別れするから！！」といってＤＳ本体をゴミ箱へ（＠▽＠；母、火山の大爆発です（－－＃「できないんなら練習しないとうまくなんてできないんだよ。練習もしない、ものを大事にできないんなら、ＤＳのソフトも全部、お友達にあげてしまうから持ってきなさい！！！」あっけにとられていたコウですが、ＤＳ本体・ソフト・攻略本すべて袋に入れて封印しました。抵抗するかと思いきや、まったくこたえていないコウ（－－；こりゃダメだわ（＞ｍ＜）その後、一切ＤＳの話をすることもなく。。。全くあっさりした態度にさらに母ふつふつと怒りがこみ上げてきます（－－＃まあいっか。。。暫くＤＳなしの生活をしてくれ！！！明日から２泊３日で箱根に行ってきます♪コウは２回目の箱根。暫くぶりに杉の木の精（？）にご挨拶に行ってきます（＾ｍ＾）

  2009年04月01日

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  ゆったりまったり（＾＾；＆火山のうんち？？

  春休み５日目。。。旦那が珍しく家仕事の日が続いているせいか、なんだか慌しく家事をこなさなければならない反面、学校に行かないというだけでやっぱり気持ち的に余裕があったり（＾＾；私と旦那の共通の音楽仲間が遊びに来てくれたり、旦那と公園に遊びに行ったり、特にイベントがあるわけでもないけれど、穏やかな毎日ってところかな？そんなこんなでブログにアップするようなこともあまりなく。。。（＞ｍ＜）そうそう、コウは毎日しっかり１年生の復習をし、大好きな漢字もさらにたくさん覚えたようです。テレビのテロップをすらすら読むのにはびっくり（＠▽＠；いつの間に覚えたの？？って言うくらい（＾＾）でもこの間、なんとも大きな勘違い？？？「ねえ、お母さん、火山ってうんちするんでしょ？」と言ってきた（＠▽＠；火山がうんちって？？？「だってほら、火山の　ふん・かって書いてあるよ！！」ふん・か？噴火？？（＠▽＠；久しぶりに笑わせていただきました（＾＾；こりゃ漢字の意味を教えていかないとね（＞ｍ＜）明日はCちゃん一家が遊びにきます♪２人のお兄ちゃんとも久しぶりの再会（＾＾）/またにぎやかな一日となりそうです（＾＾）

  2009年03月30日

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  ガッキーよりも？？

  別にこのテーマじゃなくてもいいんだろうけど（＾＾；以前の日記で、コウがガッキーのＣＭがお気に入りというお話はしましたが。。。コウ、今まで芸能人の個人名を覚えたのは「小島よしお」のみ（＠▽＠；あっ、そういえば道端のポスターのお陰でこの地域の市会議員の名前はなせかすぐ覚える（＠▽＠；お友達の顔と名前はあっという間に覚えてしまうのに、ＴＶで活躍する芸能人・有名人などには全く興味を示しませんでした。小島よしおは、お友達の影響で覚え、最近は「羞恥心」というグループ名くらいはわかる程度（－－；それがこのガッキーのＣＭから急に関心を持ち始めた？？ガッキーと上○彩にぞっこんのコウであります（＾＾；どっちがよりお好みなのかしら？？と聞いてみると、間髪いれずに「彩ちゃん！！」だそうです（＾＾：そうよね～、あなたはさっぱり顔がお好みよね～こうやってどんどん目覚めていくのね（；＿；）

  2009年03月27日

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  １７年ぶりの再会と８年ぶりの午前さま（＾＾；

  すみません、障害関連ではないので、ご興味のない方はスルーよろしくですｍ（＿＿）ｍ春休み１日目。。。ダラダラモードのコウを差し置いて、母が春休み満喫（？）です（＾＾；元バンドメンバーのＣちゃんと共に、元バンドプロデューサー＆当時の先輩ミュージシャンの方々のライブへ行ってきました（＾＾）/このライブ、某音楽大学がロック＆ポップスの学科を設立したことで定期的にやっているものなんだけど、何せバンドメンバーが凄い！！って何が凄いかは私と同世代かもう少し上の方々じゃないと？？？かも（＾＾；個人名は割愛しますが、甲斐バンドBOW WOWARBリンドバーグなどなどいわゆる日本のロックの巨匠と呼ばれる方々がバンドを組んで、これまた日本のロックの歴史を振り返りながら数々のバンドの代表曲を演奏するわけですよ。何せリンドのメンバー以外はすべて50過ぎのおっさんたち（失礼＾＾）サウンドがねちっこい・重い！！良くも悪くも体に絡みつくような感じだったわ（＾＾；でも、そんなおっさんたちが後半になるにつれ、一瞬少年のような錯覚を起こしそうなくらい演奏を楽しんでいる姿がまた心地よかったりもして（＾＾；いいなぁ。。。やりたいなぁ。。。またまたしみじみ（＾＾；ライブ終了後に、元プロデューサー＆マニピュレーターの方々と１７年ぶりの再会（＾＾）お互いかな～り年は取ったものの、その空白を全く感じずに語り合えることが何よりも嬉しかったです♪「またバンドがやりたくて。。。」という私たちの言葉に、「そりゃぜひやったらいいよ。当時とはまた別の感覚で音楽ができると思うよ」と。そして、作家としての曲の方も、「どんどん持ってきてみて！！」と言っていただけました（＾＾）/Ｃちゃんのプロデューサーとの偶然の再会から、一気に盛り上がってきた音楽復活への道、この再会と果てしない妄想を明日への糧として、いつか妄想が現実に変わることを祈って！！！会場を出た後は、Ｃちゃんと夜更かし（＾＾；思い返せば約８年ぶりの午前様です（＞ｍ＜）それも渋谷で（＠▽＠；といっても終電では帰ったよぉ～！！駅まで迎えに来てくれた旦那に感謝・感謝ですｍ（＿＿）ｍ

  2009年03月26日

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  離任式へ

  昨日の離任のお知らせを受け、本日は離任式に参加をしてきました。離任・解任される先生方の挨拶は、それはそれは涙を誘うもので、ホント私もこらえきれず～（；＿；）毎年こんな風景が待っているんだと思うと切ないよなぁ（；＿；）コウといえばお別れの意味がわかっているのか？？去るもの追わずのコウだから、それほどのダメージもないのかな。。。まずは担任のY先生にご挨拶。１年間のお礼と共に、２年生への申し送りのお願いをしてきました。Y先生、目を真っ赤にして、「担任じゃなくなっても何かあったら連絡してくださいね。ホント、コウキさん、個人的にとても可愛くて。。。一緒にいられないと思うととても寂しいです。せっかくコミュニケーションもとれてきたところなのに。。。」と。当の本人は知らん顔（－－；クラスの女の子は、お別れが寂しくて泣き出しちゃうコもいるのにね。。。教務の先生も校長も、親のほうが感極まって号泣で（；＿；）コウ、その間、校長室のソファでふんぞり返っておりました（－－；そしてそしてなんといっても、今日でAIちゃんとMAちゃんとはお別れなんですよ！！一緒に帰るお友達がいなくなるんですよ！！そこもわかってるのか？？？MAちゃんは本日我が家にお持ち帰り。MAちゃんの自宅は今までどおり学校の近くなので、これからも遊ぼうと思えば遊べるだろうけど、やっぱり新しい学校でお友達ができたら、わざわざこんな遠くまでは来ないよね（－－；コウもあれだけ追っかけたMAちゃんなのに、さっぱりとしたもんよ（－－；２年生が始まったら、あれ？？って思うのかね？？？これからは寄り道遊びもできなくなるんだよ。そうそう終業式といえば通知表（＠▽＠；前期８個あった「努力が必要」が６個に減りました（＾＾；それだけ学校の中で取り組めることが増えたってことだよね（＾＾）/すっかりお別れモードの一日。。。明日からいよいよ春休みです。

  2009年03月25日

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  ショック（；＿；）＆こども塾体験

  終業式を明日に控えたこの日、恐怖の（？）「離任・解任のお知らせ」を持ち帰ってきました。恒例の寄り道遊びの最中に、ランドセルから出して目が点に（＠▽＠；校長、３年目にして離任です（；＿；）２年前に初めてお会いし、この校長の学校ならと越境を決め、入学後たった一年でお別れなんてひどすぎるぅぅ～（；＿；）さらにコウをとても可愛がってくれた教務の先生も（；＿；）そして、これまたお世話になった特別支援級の担任も（；＿；）それ以外、私は直接お世話になってはいないけれど、何せベテラン級の先生方がかなりの数で離任するのです（＞＜）こんな小さな学校で１２名って多すぎませんか？？先生方の半分近くが入れ替わるようなものです。教務の先生は、旦那も大ファン（？）だったので、かなりのショックを受けておりました（；＿；）決まってしまったことは仕方がないけど、ホントショックから立ち直れませんでした（；＿；）それでもWBCの劇的な勝利でちょっと気分も回復でき、夕方から以前より気になっていたこども塾の体験へ。このこども塾、かなり試みが変わっていて、塾長は前私立小学校の教師＆歌手、そして講師陣は音楽家や写真家、美術家などの芸術家さんたちがいるところ。週１回１時間半の中で最初の４５分はお勉強（プリントや宿題、苦手としているところ）後半は体操や音楽、絵画制作、作文などその日によってカリキュラムが組まれる。ダンスや作曲、カメラ指導などなど、いろんなことに取り組んでいるところです。家からそう遠くない場所であること、そして国語や算数だけではなく幅広いところで見てもらえる、色んな体験ができるなど、とても興味の引く内容に問い合わせをしてみました。結果は、「専門家がいないので、お子様を伸ばしてあげられるのかどうかが心配」ということで、まずはお会いしてから。。。ということになりました。電話で話す雰囲気からすると、面談の段階で断られるかもとは思いましたが、実際にお会いしてみると、ひと目でコウを気に入った様子（＠▽＠；この日の人数はコウを入れて３人。２人の女の子は今年１年生になる子たちです。人数も少ないし、これなら。。。と思ったのですが（－－；実際勉強の時間になっても椅子にちゃんと座れない。体をねじった状態で今にも椅子から転げ落ちそうな状態で全くやる気なしのコウ（－－；そしてそのコウをどうしていいものかわからずとまどう先生。。。それこそ「腫れ物を触るように」ってこういうことなんだなぁと痛感しました。ちゃれんじのドリルを持たせたのですが、５分もあれば済む様な内容に４５分です（；＿；）他の女の子２人はわからないところは先生に聞きつつも、黙々とその日の課題に取り組んでいます。後半の音楽の時間も、それはそれは楽しそうに参加をしていました。コウは一切関わらず（－－；たまに誘ってくれたりもしますが、それこそ「やらない」って言われればそのまま。。。まあ体験前に１時間ほどの接見でうまく誘導してくれという方が無理な話だとは思いますが、それにしてもちょっとお粗末だったかな（－－；旦那、初めて長い間コウの様子を見ていて、もう後ろからバシッと叩きたくなったと言っておりましたわ（－－；ここに通う可能性はほとんどないものと思ってはいますが、塾長の方から「もう一度チャンスをください」という提示があり、５月開講の別のクラス（年上の男の子の多いクラス）で体験をしてみることになりました。勉強を見てもらうということであれば、個別指導の塾に通ったほうがいいかもしれない。でも、勉強は半分になったとしても、人から教わる楽しさや少人数の中で集中をして取り組める姿勢、そして何より様々なものに触れて、色んな経験ができればっていう思いもあり、ちょっと期待はしていたんだけどなぁ。。。今のコウの状態ならやっぱり専門家がいる場所じゃないと無理なんだろうか。。。今度はもう１件、発達障害専門の塾＆SSTを行っている施設の体験に行ってきます。といいながら放課後を忙しくしてしまうことに関しても考えるところもあり。。。そんなことをするよりも学校の中で少しでも学べる体制を考えたほうがいいかもしれないと思うところもあったり。コウがかねてから熱望している空手も近々体験に行く予定ではありますが、これも本人よくわからずの熱望なので、一度体験したら熱も冷めそう（；＿；）

  2009年03月24日

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  １年間の集大成？（－－；

  ここのところ旦那の家仕事が続き、ゆっくり日記を書く時間がありません（；＿；）これだけは、今度見つけられたら大変なことになるので、慎重にしなければ。。。今、久しぶりに旦那がスイミングに連れて行ってくれているのでその間に（＾＾；というわけでちょっとお久しぶりになりましたが、内容はまた？？？もっと広い心で。。。って思いながらもいい加減にしろ～～！！！と叫びたくなる（＞ｍ＜）本日、１年生で習った漢字80字のテストがありました。もうね、おまえはこんなところで集大成か？？？っていうくらい、すごい答案でした（－－；いつもやりそうな、突き出ないところをこれでもかと突き出るような書き方、おなじみの別の似た漢字を書く。。。今回は新種もありましたよ（－－；「貝」を「具」「十」は「丁」。。。極めつけは「火」の「人」の部分を「入」と書いている（－－；どれだけ思いつくもんだか（；＿；）といいながら、こっそりウケしまう母です（＾＾；宿題は間違った字をノートに一列ずつ書くというもの。ざっと20字近くですよ（－－；やらなくてもいいようなことをやらされて、少しは堪えることを知ってほしいと思っても、本人どうでもいいって感じ？？？もうしらんわ（－－；勝手にしてください（；＿；）１年生も後２日。。。そしてMAちゃんやAIちゃんとのお別れも迫っています（；＿；）今日はMAちゃんと一緒に写真を撮ったんだけど二人していい顔って難しいわ（－－；

  2009年03月23日

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  感無量（；＿；）１年生最後の絵

  昨日のことですが、作品袋を持ち帰ってきました。中に入っている絵の数々。。。９割は家で描いたものです（；＿；）一応指導の目安にと家でラフに描かせたものを、結局Y先生、指導をすることができずにそのまま使う。。。それがとても切なく思えていたのですが。。。以前に日記にも書きましたが、１年生最後の絵は３つの昔話からひとつ選んで好きな場面の絵を描くというもの。これも前日に小さな画用紙にラフに描かせてもたせました。本番は、その画用紙の４倍くらいのものなので、「大きさの目安だけでも指導をお願いいたします」と連絡帳に書きました。もしできなかったらお持ち帰りは覚悟。今までずっとそうだったしね。でもね、この最後の絵、とうとう学校で仕上げることができました（＾＾）家で描いたほうがもっと出来はいいとは思うけど、お友達の中で初めて仕上げた作品、Y先生が初めて指導が成功した作品。。。それだけで感無量です（；＿；）↓は家でラフに描かせたもの↓は学校で仕上げたもの。写真の大きさは同じだけど（＾＾；コウは画用紙の大きさに対して対象物をどのくらいの大きさに描いていいのかの判断がなかなかつきません。基本的にかなり小さくなってしまうんです。だから目安になるガイドラインが必要で、それがしっかり把握できるとどうにか描く事ができます。とても簡単なことだと思っていたのですが、それがY先生苦戦してしまっていたんですよね。今回は、やはりそれ以前にY先生とのコミュニケーションがスムーズになっていたことが成功の秘訣だったんでしょう。他のお子さんたちは、そりゃもう１年の成長は顕著で、とても上手に描いていたけど、決して上手ではないコウの絵は、入学のときとは比べようもないくらい、堂々と描かれていました（＾＾）/エンジンがかかるのがちょっと遅かったけど、先生とのやり取りの中で仕上げることができた経験は、きっと２年生になって担任が変わったとしても生きていってくれるよね。もうひとつ、「思い出のアルバム」と称して、１年生の学校生活の中で印象的だった出来事を絵と作文で表す国語の授業。これもすべて学校で仕上げました。字はホント悲惨なくらい汚いけど、今までこのような課題はすべてお持ち帰りだったことを考えると、これまた感無量（；＿；）見えずらいかもしれませんが、文面を読むだけで涙が出ます（；＿；）表紙はこんな感じ思い切りフルネームが書かれているので一部のみですが、ここのところの再ブーム、スヌーピーとその仲間たち？？？人を描く事に嫌悪感を抱いていたコウが、チャーリーブラウンをはじめとするスヌーピーの仲間たちのお陰で抵抗感がなくなってきました♪１年生も後３日を残すばかり。。。願わくばもう少し、１年生でいてもらいたかったなぁ。。。

  2009年03月19日

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  なぜやめられないのぉ～（＞ｍ＜）＆励まされる母

  学年末になってようやく落ち着き始めたコウの学校生活。。。でもここにも書きましたが、また悪い虫が騒ぎ始めてもいて（；＿；）先月からずっと100点を取り続けていた漢字のテスト。とうとう血が騒ぎ始めたのか、「口」という字の下の横線をわざとにずらして書いていた（－－；雑に書いてそうなったのではなく、明らかに意識的にやっているし（－－；漢字スキルのまとめの部分や書き取りもも、もうウケ狙いが炸裂（＞＜）相変わらず「白」は「臼」、「村」の点を反対に書く、「六」は「穴」、「貝」の「ハ」の部分はV字になってるし（－－；ノートでの書き取りはもうずっとだから、その都度注意はするけれど全く効果なし。先生もいい加減呆れるだろうなぁ（；＿；）毎回のように、ノート片手ににらみつければ、さっさとノートをひったくって直しにかかるけど、ホントどうしたらいいもんだか（－－；もう少し漢字が複雑になってきたら、そんな余裕もなくなるのかなぁ。。。話は変わり、すっかり日記に登場することがなくなったスイミング記録。もう全く変わりなし（－－；まあ１時間水の中に入っているだけで意義ありとでも思わなくちゃやってられん状態です（；＿；）昨日、終了後に、コウのクラスメイトの女の子ちゃんとちょっと立ち話。「ねえ、コウキくん、その後どお？？」AYAちゃん「もう全然変わんないよ～。まだ飛込みができないから、シールも四つから増えていないんだ」母「え～？？そうなんだ！！あっ、でもね～コウキくん、学校でもずいぶん休み時間に体を動かすようになってきたから、きっとそのうち上達するよ。ジャングルジムのてっぺんまで登るのも早くなったよ～。大丈夫だって！！」AYAちゃん近頃の１年生、言うことが凄い（－－；でもありがと（＾＾）その言葉に励まされる母です（＾＾；

  2009年03月17日

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  ことばの教室８回目

  本日は今年度最後のことばの教室でした。というわけで本日のメニューです♪☆元気調べ「はい、元気です」とは相変わらず言えず、「○○コウキさん」と呼ばれると「え～あ～、そうだ、足が痛い」と答えるコウ。「そうか、足が痛いのね。でも、その前に言うことがあったよね」と促されると「はい、足が痛いです」と返答。もう無理やりどこか痛かったり具合が悪くなりたいらしいけど、とりあえず関係のないことは言わない、「はい」の返事ができることが最優先のため、これでも○ってことで（＾＾；☆あいさつカード今日は、「ごちそうさま」と「はい」（ってこれは返事だろ！！）を追加。始めた当初は全く気乗りをしていなかったのに、ここ最近は必死に考えている。。。興味のないところからこれだけ積極的になってきたのはすごいかも？？☆神経衰弱今日は前回より視野を広くするため、オセロの台を使用。誰からやるか決めよう→じゃんけんをしようじゃんけんのリズムがとれるか？カードをきろう→動作模倣並べる→裏を見ない自分の番が終わったら「次の人どうぞ」カードがとれたときは「やったぁ～」とれないときは「残念！！」感情の表現じゃんけんのリズムはだいたい定着。カードを切る動作も一瞬苦手意識がわいたものの、どうにか頑張っていました。カードを並べる作業は、やっぱり裏をみてから並べる（－－；そのわりにどこに何のカードがあったか憶えていない（＞ｍ＜）会話をしながらだったり、間があったりするため、集中力は相変わらず持続はしません。それでもカードが少なくなってくると、それなりにちゃんと見ているのかな？？今まさに出たカードより、その前に目星をつけたカードに執着している様子あり。終了後、カードを一緒に数えるという作業で、どうしても一人で先に数えたがる傾向あり。☆雨のしずくの色塗りしずくって何？何色で塗る？塗る順番を決めようジャンケンのリズム花の色をどうするか決めようしずくの意味は「わかんない」雨の粒と教えてもらったはいいけれど、いろんな色に塗ることで、ちょっと違和感を持ったらしい。「ピンクの雨ってなんだ？」「緑の雨ってなんだ？」そのたびに質問していたけど、Ｔ先生それに対していい回答はしていなかったなぁ。。。「こんなしずくはないけれど、先生はこの色で塗りたいんだ」と言っていた（－－；途中、足をのせる台で足踏みをしたら太鼓の音のように響いたことが面白くなり、椅子をがたがた、足をドンドンがやめられなくなる（＞ｍ＜）「ねえ、聴いて！！太鼓の音～！！」と大笑い（＞ｍ＜）すっかりつぼにはまったようで、笑いが抑えられなくなりました（；＿；）慣れゆえにどんどん地が出始めた模様（－－；「そうだね、太鼓の音みたいだけど、今は足を鳴らす時間じゃないね。やめられなかったら今日はこれでおしまいだね」といわれ、ようやくやめることが出来たコウ。Ｔ先生曰く、「脅しではない辞めさせ方があるといいんだけど」☆トランポリン２０回ひとセットで３回今まで跳ぶ数はコウが決めていました。これを最初から決まった数にされたため、ちょっととまどいもありましたが、案外スムーズにそのルールに従っていました。相手が跳ぶときに数える・自分が跳び終わったら○をつけるなど、いくつかのルールを守りながらの活動。☆なわとび動かない縄を跳ぶ小波程度で１０回跳ぶ先生と向かい合って５回跳ぶ一人で跳ぶのも横向きでジャンプは難しい様子（－－；前後にジャンプをしていましたが、十回連続は達成せず（＞ｍ＜）先生と向かい合ってのジャンプも、前回は３回、今回は４回止まり。それも最初に奇跡的に？？という感じでその後は２回目に必ず引っかかる（－－；苦手意識が出始めた頃に、目標は達成できなかったけど終了。少しでも苦手意識が生じると、わざと倒れたりするように。この辺はホント課題です（；＿；）☆ジャンプ高いマットのうえから「いち・にの・さん」のリズムで跳ぶこれも足裏で着地せず、必ず膝をつく（－－；膝で着地したときは、背筋や腹筋の運動をさせられる（＞ｍ＜）何度も何度も「足の裏で」と言われても、なかなか実行しないコウ（－－；でも最後はどうにか頑張りました。「いち・にの・さん」のリズムも大方把握してきた様子。順番、交代などのやり取りなどはとてもスムーズになってきたものの、一旦別のことを思い出したり、注意がそれたときは、脱線して関係のない話をし始めます。これもどこまで自己コントロールができるようになることか？？Ｔ先生、引き戻し方が上手だからいいけれど、これを学校の担任に。。。というとなかなか難しい。２週間前に、高笑いについて相談をしていました。Ｔ先生もすぐに助言はできないということで、他の先生などに相談をされたらしいですが、要領の得ない回答でがっかり（－－；まあ、現場を見ていないので仕方がないかもしれないけど、「音声チック」と勘違いしているところでがっかり（－－；そもそも「チック」というのは本人の意志に関係なく起こり、本人の意志では止められないものなんだけどなぁ。。。コウの場合、苦手なものからの現実逃避、言葉や物に対しての過剰反応、そして「笑う」という行為そのものが遊びであることなど書面でも説明はしたんだけど。心配であれば専門家へ。。。それが答えって感じ？？ってすでにＴ大には春に相談したけれど、「特性だから仕方がない」と言われましたわ（－－；あまりにひどければ薬の処方ってことで。。。まあ、今回この場でも出始めた際、脅しとはいえＴ先生の言葉がけで規制ができたということは、やりようはあるってことだろうな。家では長引かなくなってはきているので、どうにか学校の授業中もうまく規制ができてくるといいんだけど。次回は４月後半から。その間に身についたことを忘れないといいけど（－－；

  2009年03月16日

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  七ならべのルールって？？

  このところ旦那が家仕事のため、なかなかゆっくりブログ更新ができません（＞ｍ＜）４月半ばくらいまではこんな生活が続くので、不定期になっちゃうかなぁ。。。（；＿；）ここのところ、私が入浴中、コウと旦那はトランプで遊ぶ習慣ができました。最初は神経衰弱だったようですが、それに飽きたコウがわけのわからんゲームを提示し、旦那、？？？？？の大嵐（＞ｍ＜）どうやらニュースーパーマリオのミニゲームのトランプ遊びを、一生懸命旦那に教えている模様。。。旦那に指図しながら「俺ルール」を展開しているコウに、これまた必死についていこうとする旦那（＠▽＠；お風呂から上がってその光景を見ていると、ホントおかしくて（＾＾；昨日は就寝前まで時間があったので、せめて「普通」のゲームをしようと、七並べをやってみることに。ＰＣゲームなどでも目にしたことがあるから、きっとコウも馴染みやすいだろうと。もちろんコウひとりでできないので、私がトランプを持ってあげて旦那と対戦。でもね、事実上２人で対戦ということだと、パスになることさえなくて。。。結局、交互にカードを出していき、最後に旦那がババを出して手持ち札がなくなり、コウが最後の１枚を出し。。。旦那の方が先に手持ちがなくなったので旦那の勝ち？？あれっ？？ババって最後まで持っていたら負けなんだっけ？？出せるカードがあるのにババを出していいんだっけ？？？謎・謎・謎！！！！私と旦那がそんなことを話している間、コウは。「ねえ～！！！どっちが勝ったのぉ～？？？」すみません、わかりません（＞ｍ＜）どなたか知ってる方、教えてくださ～い！！！今日は今年度最後のことばの教室の日です。ついこの間始まったばかりなのに、ホント早いなぁ。。。旦那は夜不在なので、今日のうちに更新できるかな（＾＾；

  2009年03月16日

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