くぴくぴ　と　くりくり　の日々

先日の同窓会で、学校の教育の話になり（みんな、自分の子どもがいるし）

つい（？）息子の出来の悪さを愚痴ったら、

先生に、

「お前が、ガミガミ言うから、やる気がおきないんだ。

　可愛いって、かわいがってるだろう。

　だから、お姉ちゃんはどんどん自立しくし、息子は成長しないんだ」と

お叱りの一言をいただいた。

なぜ、うちの家庭の状況をそんなに的確にわかったんだろうか・・・・。

「息子がかわいくて仕方ないんだろう」という指摘は、微妙だったが・・・。

（かわいいというよりも、飼ってしまったペットというのが当たっている）

いくつになっても、大人になっても、いつまでも先生は先生なんだろうね。

（とはいえ、この年になってお叱りを受けるというのは、ある意味新鮮だった）



息子は冬休み、自主勉強ということで、毎日じゃないけれど、

「算数の九九と漢字をしよう」と相談して、取り組んでいた。

お正月の間は、グダグダになったけれど、ま、ゆる～～～～いペースで進めた。

九九の百マス計算は、３日で玉砕し、簡単九九プリントに変更したけれど、

勉強のハードルを思いっきり下げるということが、

彼にとっては有効な方法なんだとわかっただけでもいいか。



しかし、あまりの覚えの悪さというか、「ピン」と来ないのを見て、

「ねえ、授業中に頭の中にひよこがいて、ピヨピヨ言ってない？」と聞くと

「うん。なんでわかる～～～～！？

　算数はまだいいんだけれど、国語の時にはすごいなんかいるよ」と

私を尊敬してるキラキラした目で見ながら、言う。

そのことで尊敬されても・・・・あんまりうれしくないかも。

だって、担任の先生も言っていたことだし・・苦笑。

ま、この子にはこの子なりのペースがあるんだから、それを尊重しようと、

諦めのような悟りを開けただけでも、良い事なんだろうな～～～～（自暴自棄？）


今年の私の目標は、「待てる母」

ついつい段取り良子ちゃんのくせで、「早く、早く」がいいと思ってしまってるけれど、

ちょっとペースを落として、見守る体勢で行こうかと・・・。

先生、持続性に問題はあるけど、問題改善はする生徒だったはずですよね？

中学生時代の私は？今度お会いしたときに聞いてみようっと。



今の息子は、「フェアリーテイル」にはまっている。

テレビのアニメから入ったのだけれど、

お正月にオタクのイトコ（高校生）が単行本を数巻買ってきてくれたら、黙々と読み始めた。

初めは１冊に１時間ぐらいかかっていたのだけれど、今は３０分ぐらいで読む。

読んでいる間はおとなしく、周りに被害がないので、

１週間で最新刊の１８巻まで購入。

もちろん、私も読み（息子の後にしか読ませてもらえない）、

「ハッピー、最高だよね～。アクエリアスの「ちっ」が笑える」と話している。

そんな私たちを見て、「やだ～～～、家にオタクがいるのはやだ～～」と娘が嘆くが、

まだフィギュアとか買ってないから大丈夫。時間の問題かもしれないけれど。