書きたいことはいろいろあるんですけどね、今修羅場なの。
論文締切の修羅場。
年末にやってまた年度末にやるという・・・
自分の単著は既に出したので、少なくとも私には１本論文あるんだけど
元院生の論文がね・・・いや、これがね・・・
このことを今書くと疲れてるせいもあってネガティヴになっちゃうから
それはまた今度落ちついてから。英語で物を書くということについて書いておこうと思うので。

で、今日は別件。
２，３日前、私の院生の一人が休み中なのに切羽詰まったメールを送ってきた。
T以外はアシスタントでもないので急ぎの用事なんてなかろうにと思ってたんだけど。
そしたら秋学期の成績が出て、論文を書くのに必要なGPA（3.5)どころか、Dまでくらったと。
それも絶対ありえないだろうというクラスで。

おい、こないだN君の最後の手抜きで自爆じゃあるまいし
まさかこんなクソまじめな子（学部生時代から知っている）がDなんぞ食らうわけないでしょうと
「とにかく正式に採点と成績の再調査をお願いしなさい」と指示しておきました。
大学院でDってはっきりいって「単位落とした」も同然で普通だったら一発退場ですからね。
採点ミスだと思ったわけです。

その返事が来たのが昨日。
「Grade evaluation formは提出しましたけど、どうなるかわかりません。
あのクラス、今年は誰もC以上取ってないみたいなんです。
授業に積極的に参加していた学生でさえDだったそうです」という。

そのクラス、去年までみんなAだったんだぞ。
というか、楽なクラスという評判が高かったクラスだ。
教えるのはワタクシのビジネス分野の同僚。
もともとそういう人だったのよね。手抜きというか、いい意味でおおらかっつーか。
それに大学院だしさ、よっぽどじゃないとB以下は出さないだろうと思うじゃないですか。

それが今回から豹変した様子。
私は「厳しい」という評判を作りましたけど、私が来る前からずっと「carefree」という評判だったその先生は
私に「怖い・厳しい」という評判ができてきて覚醒したらしい。

やっとか。それでこそ大学院教育でしょ。
私一人厳しくしたって仕方ないもの。
私、恥ずかしながら去年Kともめたときに最終的に彼を引き取ってくれたのもその人だった。
彼女、もう学生はいらないって言ってたのに。
Kを引き取らないと彼が私を脅迫するかもしれないと別の同僚に相談されて、
嫌々引き取ってくれたのでした。
その時こういってたのを思い出しました。
「私は楽できると思って私のクラスを取る学生とか、私のところに移ってくる学生にはもううんざりだわ。
何しに大学院に来てるのよ！」って。

私のもとを去っていく院生は結構いるんですよ。
厳しいから。というか、大学院生ならやることやれっていうスタンスなので。
それが嫌で逃げるのが毎年一人は出ます。
で、その行きつくところが「楽に卒業させてくれる（Graduation projectの指導ほとんどなしでパスさせてくれる）」という彼女のところだったわけです。
今まで何も深く考えずに移ってくる学生を入れていた彼女ですが（ちょっとでも手当つくし）
Kと私のいきさつを聞いて「Izzy、心配しないで。今回は引き取るから。嫌がらせなんてさせないわよ。でも、これだけは覚えておいてね。私はああやって自分の思い通りにならないからと言って泣きわめいて嘘ついて人を脅す学生や、私が楽に卒業させると思ってる学生は大っ嫌いなの。この先、やり方変えるわ」と言ってたのでした。

彼女はKやその悪友Cが「こんなつまんねーこと教えてないでさっさと金持ちになる方法教えろよ」とかほざいていたのも知っています。
見てみなかったふりしてただけ。

その代り彼を引き受けた後から彼女は多少変わりました。
学部の授業でも院生の授業でも厳しくなったという声を学生たちから聞きました。
本人も「テスト難しくしてるわ」という通り、学部生のクラスなんぞ平均点が５８点（笑）。
院生のクラスでもそうしたということなんでしょうね。

そう、うんざりなの、私たち。
学部生ならともかく、院生にもなってやるべきことやらない学生には。
今回の院生のクラスでの成績分布は、当事者たちには気の毒な部分もあるだろうけど
いい目覚ましになったんじゃないでしょうか。
テストがあるのにテスト勉強ほとんどしないでテスト受けに行った学生がほとんどと聞きましたからね。
「だって先生が心配するなって言った」ってTもほざいてましたが
ワタクシ「お前はバカか。シラバスにもテストって書いてあって、リーディングも何もかもすべて勉強に必要なものが手元になるのに勉強しないでテスト受けに行ったヤツが悪い」と叱り飛ばしました。
何言ってんだよ、大学院生にもなって。
どうやらほぼ全員テストが自爆だったみたいですね。

これにはもう一つ掛り合ってくる案件があります。
Graduation projectという、修士論文の代わりの学位のためのrequirementです。
修士論文に成績はつきませんが（通るか通らないかですから）
このプロジェクトには成績がつきます。
D以上でしたら一応卒業になるんですが、普通はあり得ません。

でも、多分彼女のことなのでKのプロジェクトもどきにDを付けたでしょう。
本来Fを付けたいぐらいの中身だったと思います。
教授会で「こんなの通すわけ？」という声もちらほらあったらしいですから。
自分の名前がゴミの隣にアドバイザーとして載らなかったことに感謝していますが
彼女のこの方向変換だったら、通しはしても限りなく不可にちかいやり方で成績をつけるでしょうね・・・
だって、自分から熱心に「先生の下でプロジェクトしたいんです！」と言いながら
その後まったく先生のところに行かなかったそうですからね。
（「口ばっかりだわ、あの子。」とこの先生もKについては言っていた。
「Izzy、なんで彼がPhDできるなんて思ったのよ？クレイジーよ」」とまで諭された（苦笑））
確かに彼女は私ほど院生のプロジェクトや論文に時間をかけませんが
それでもフィードバックもらいに来る学生にはちゃんとやっています。
でも、それは学生しだい。

私の研究室の場合は最初から「やる気ないやつは去れ」という感じで
最初からこわいうるさい（笑）。
途中経過見せに来るのは当たり前。
書き直しも当たり前。
ダメ出しの数はものすごいものがあると今までの学生はみ～んな最初泣きました。
泣いてもなんでもダメなものはダメなんだよ。
そんな私の研究室でも約１名全く何もしてないやつがいますが
それは私も上記の先生と同じやりかたで成績をつけるでしょうね。

ここでCとかDを食らうと、留学生の場合その後推薦状書いてもらえないんですよ。
院生で、指導教官の授業とか論文指導とかCとかDで
先生はどうやって推薦状を書けばいいんでしょう？？（笑）。
普通、頼めないわな。

ただ今回のこの採点でクラス１５人ほどがすべてCがDってのはすごい。
いや、荒療治だ。スバラシイ。
よくやってくれたと思う。これで、学生も目が覚めりゃいいんだわ。
ヨーロッパの人ってきっつ～い（笑）。

一旦楽な先生というレッテルがつくと、それをひっくり返すのには時間がかかります。
だからこそ私は最初からきついです。その後多少手綱を緩めますけど最初が肝心。
彼女も「楽な先生」という評判で人気を取ってきたけど
それを方向変換させるというのはいいことだと思います。
だから私は学生がCだのDだのでも「仕方ないんじゃない」と返事はしました。

大学院生にもなって、先生をなめるのが間違ってます。
ちゃんと基本に戻って勉強と研究をやりましょう。
学部じゃないんですからね。