あーちゃん頑張るよ…

何日か前、きぬが食事時に唐突に話しかけてきた。

きぬ「Aちゃんね、この間包丁で指切ったんだよ。」
私「あ、そうなんだ。…って、包丁使えるんだー、偉いね、Aちゃんは」
きぬ「違うよ。○○(←特殊学級の事)でやらされるんだよ。」
私「…Aちゃん、○○に通ってるの？」
きぬ「うん。勉強についていけないからなんだよ」

…勉強についていけないのは、お前だろ！

Aちゃんは、アスペルガーの診断が下りており、
知的にも少し遅れている事は、Aちゃんの母親に聞いていた。
授業中にパニックを起こして教室を出て行くこともあるそうで、
そんなこんなで通級が決まったのだろう。

しかし、なんつー意地悪な言い方をするんだろう…、きぬは…。
ニコニコと嬉しそうに、言う台詞じゃないでしょ？
「勉強についていけない」
なんて…。

第一、客観的にみて、Aちゃんよりもきぬの方が学力に問題ありなのだ。
きぬは、まだ自分の考えを文章にする事が出来ないが、
Aちゃんはきぬに手紙を書いたりしている。
足し算引き算も、Aちゃんの母親の話を聞く限り、きぬより出来る。

それはともかく、学校内にある特殊学級では、料理をしたりしているらしい。
小学校低学年くらいの勉強は、そういう事で補える気がする。
重さや体積・時間、数の足し算引き算。
これらは材料を正確にそろえたり、調理する為に身に付くだろうし、
レシピ通りに作らないといけないので、読解力も付く。
きぬには、判らない授業に出て、人の話を聞かない癖を助長させるより、
特殊学級で楽しく料理をして勉強する方が良いのではなかろうか？

悩んだ末、旦那に相談した。
学習センターに相談して、国語や算数の時間、通級させてみたらどうか、と。
今日の事だ。
案の定、嫌がる。
旦那「俺は、普通のクラスで勉強させたいんだよ」
私「でも、付いていけてないじゃない」
旦那「それでも、授業を真面目に聞いていれば、何とかなるかもしれないだろ？」
私「授業聞いてないって、先生にも言われてるじゃない。
　　別にきぬが悪い訳じゃないと思うよ。
　　私達だって、字幕も吹替えも無い洋画をずっと観てるのは辛いでしょ？」
旦那「お前、きぬの事LDだの何だの言ってるけど、そんなにきぬを障害者にしたいのかよ！」
私「LDかどうかは判らないよ。専門家じゃないし。育った環境が原因かもしれない。
　　でも、明らかに授業に付いていけてないでしょ？調べてもらうだけでも…。
　　LDで授業に付いていけないのと、やる気が無くて付いていけないのじゃ、
　　対策だって全然違ってくるだろうし…」
旦那「相談するにしても、俺は関係ないからな。俺を引っ張り込むなよ」
私「そういう訳にはいかないよ。
　　現状と共に、これまでの環境なんかも重要な判断材料になるんだから。
　　あなたと…お義母さんにも協力してもらわないと…」
旦那「俺は取り敢えず様子見ようって、言ったじゃないか」
私「でも、こういう事は、早く判ったほうが良いんだよ」
旦那「いじめられたりするって言うのか？」
私「場の空気が読めなくて、浮いたりする事はあるみたいだね」
旦那「あいつは別に、家で浮いてないし、学校でも友達と仲良くしてるじゃないか」
私「家の中では、皆がきぬより年上だし…。
　　Aちゃんのお母さんが言ってたけど、
　　小2の終わりから小3にかけて、子供達も人付き合いとか判ってくるようになるから、
　　そうなるといじめられやすくなるって、
　　Aちゃんのお母さん、去年からその事心配してたよ」
旦那「…」
私「風邪と一緒だよ。
　　なんとも無いって判れば、それで安心できるし、
　　何かあるのなら、早く対策立てたほうが良いでしょう？」
旦那「…勝手にしろ！」

…勝手にしたくっても、旦那が協力的になってくれないと、どうにもならないんだよ。
義両親も、きぬが知恵遅れだって言ってはいるけど、具体的に何かする気は無いみたいだし。
むしろ、何もしたくないみたいだし。

だからといって、私だけで何とかできる問題じゃない。
ハァ…。
どうしよう…。