小さなお家

Ｂ君とは、２年生の、ＡＤＨＤとアスペルガーの診断が出ている男の子です。

親戚の方のご不幸で今週は欠席だそうです。

先日の３日間の休み明けも、何も指示が通らない状態だったので、
帰ってきたらまた先が思いやられるのですが・・・

ひとまず、

担任のＫ子先生の授業のやり易そうなこと・・・。
（実はもう一人のＡＤＨＤ系のＲ君も遅れて来たので授業妨害する子がいない）

「先生、授業に子供たちが集中していて、入室もはばかれるほどでしたよ」
「こんなこと言ってはいけないけど、やりやすかった～」
「先生の実力が発揮できてる感じで、子供たち食いついていましたね」
「そうか～。日頃のむしゃくしゃは実力を出し切っていない、不完全燃焼だったのね～」

笑い飛ばしていましたが、
本当にいちいちチャチャを入れるＲ君だけでも授業の集中が切られていたし、
Ｂ君は、気が向かないと机に座らず、ふらふら歩いている。

２年生は痛いクラスなんです。
Ｋ子先生はなんとかＲ君Ｂ君に、あるべき姿の２年生に引き上げようとしています。

Ｒ君は１学期に比べて少しはよくなってきたように思うのですが、
Ｂ君はお母さんに教室にはいっていただいていても、
気が向かない学習だとしようとしない。
とても、声かけと無視でなんとかなるようには、現時点でも遠い目になってしまいます。

担任、校長、支援員、保健の先生。
まだ、彼の中に居場所は小さいようです。