夢先生の玉手箱-annex

昨日の朝、インドネシアから帰ってきました。

生徒を含めて日本では、週に1度か月に数回合う人に対して
話しをするのがほとんどなのに対して
出張中は、会議、打ち合わせ、商談、面接など
短期間に初対面や初対面に近い人たちに対して
話し続けることになり、
テンションを高く保ちつづける為に
大量のエネルギーを放出する（笑）せいか
帰国便に乗るために空港へと向かう時は
のびきったゴムのような精神状態で
今回、出発ロビーに入る為に行う
X線検査場で脱いだコートとパーカーを取り忘れたことを
チェックイン、空港税の支払い、出国手続きを終え
ラウンジへと向かう途中で気がつく
という大失敗をやらかした。

もう誰かのものになっている可能性も高く
一度は、免税店の店頭に並ぶ
ポロのマークのついた長袖のセーターを
買おうかとも考えたが
本物であるはずがないものに
1万円近く払うのもしゃくで（笑）
空港係官に英語で事情を説明し
出国カウンターを通してもらい
出発ロビーに降り、検査場へと向かった。

確か、二番目のレーンだったと
２番目の機械の周辺に目をやると
X線の映像をチェックしている係官の隣のイスに
私のコートとパーカーが置いてあるのを発見！
係官に英語で、「すみません。私のコートとパーカー…」と
声をかけるも、反応はなく（しかと…？）
同じことは私のインドネシア語力では言えないので
3/4ほどやって放置状態になっているインドネシア語の教本の
一番最初のユニットで学んだ文法を使って
「すみません。それらは私のものです。」と
インドネシア語で声をかけると
係官がニヤリと笑って「お土産にください」
注：私が聞き取れたインドネシア語と係官のジェスチャーから
　　私が想像した内容です　（笑）

あわてて　２番目のユニットにあった助動詞のルールを使って
「だめです。日本はとても寒いです。」
とインドネシア語で返すと、笑いながらコートと
パーカーを返してくれた。

インドネシア語が少しでもできてよかった。
少なくとも1万円を使うことはなかったし（笑）
帰ったら本棚の片隅で１年以上眠っている教本を開いて
残りの1/4をやろうと考えた。

来月プルミエで効果的と言われている英語の学習法についての
第二言語習得研究の専門家と私の意見を書くことにしているが、
外国語の習得過程と指導法について学んだ目で
学習者（それも熱心ではない）である自分の習得過程を見ると、
実に様々なことが見えて面白い。

これらを、第二言語習得に影響があると言われる
統合的動機付け（integrative motivation)なのか
道具的動機付け（instrumental motivation)の
どちらと言えばいいのかわからないが、
少なくとも、ここ最近ゼロだった学習時間が
15分から30分程度増えるのだから
白畑教授が著書で述べているように

動機づけが高いと学習時間が長くなる。
よって第二言語能力が伸びる

のであれば、私のインドネシア語力も
今より少しは向上する可能性があるということだろう。（笑）