Sweet Kids' Club

　まもなくゴ-ルデンウィ-クですね。
　
　今日は一息ついて、昨年から関わっている児童劇団のお稽古に行きました。
　７月に地域で行う公演の練習と、朗読、お芝居のお稽古をしました。
　演目は「ねむり姫」。動き方や、発声、表現の練習をして、そして、
　朗読練習をしました。　朗読はどのように読めば、わかりやすく伝えられるのか、
　時々戸惑うことがあるのですが、そういう時って、登場人物への解釈が
　十分ではないのですよね。　熟読することによって、もやもやが晴れて
　しっかり読めるなと実感しました。

　実は、今年は私立中高一貫校での、コミュニカティヴレッスンのカリキュラム依頼が
　あり、関係資料、アクティヴィティ考案、教科書検討を行っていました。
　中1から高1までの４学年、年間３０レッスンです。
　実際のレッスンは外国人講師と担任とのティ－ムティ－チングで行います。
　そのため、レッスンデザインを考案しても　生徒たちの姿が見えにくいかな。。。
　
　今、検討しているのは、昨年TESOLコ-スで学んだ、テ－マベ－スのカリキュラムです。
　学んだことを生かして、生徒達が生き生きと発話できるようなアクティヴィティを
　デザインしてみます。
　実はそのTESOLコ-スで提出したFinal Assignmentのインストラクタ-の
　評価が届きました。
　Final Assignmentはパワ－ポイントとスクリプト１１枚（全て英文です！）、
　＆レッスンプラン、ユニットプラン　合計８枚（もちろん英語）でしたが、
　嬉しいコメントがありました。。。。

　Excellent Power point, Excellent Lesson Plan　!　　
　とお褒めの言葉を頂戴しました。
　そして、このレッスンプランと研究レポ－トがテンプルのライティングペ-パ-に
　記事として載ることになりました。　とっても嬉しいです～～～～
　ちなみに研究はStory-based Instruction と English Instruction Using Seikatsuka
Textbook　の２点です。

　連休はコミュニカティヴレッスンのカリキュラムデザインと、テンプルの
　まだ残っているAssignmentのエディティングに終始します。
　子供たちとは映画を見たり、わずかですが、一緒にゆっくりとすごす時間も取る予定です。