Ｂｏｏｋｗｏｒｍ

　金曜日（昨日）のことです。
　授業参観Week最終日でした。
　
　姉は絶対来ないでと言う。（何でやの？）
　妹は前日に大勢来ていてよと。。。（おっ、じゃぁ来て欲しいのね。）
　それじゃぁ、行きましょう。

　数学メインに午後の授業を。。。
　早めについたので昼休みの様子も覗えました｡
　いまだに友達の話題が出てこなかったので、少し不安でした。
　でも、むすめと４、５人の同級生が賑やかにしゃべリながら笑っている。
　フフフ。楽しそう。良かったと思ったら顔がニヤけてしまいました。

　授業の参観はさすがに私、一人。
　結構、この孤独を狙って来たようなものなのですが…。

　数学の先生。ベテランだ！を感じます。（前評判も在りますが…。）
　席順に一人ずつの指名。プリントワークの答え合わせのようです。
　各自は集中せざるを得ない。
　担任でもないのに氏名を覚えているのです！（三週間ちょっとで、私は覚えきれないかも。。。）

　要所ごとに挙手で理解度を点検している。
　合計で60問。全部正解した子が半数。ミス二つが4人。（正答率の高さにビックリだわぁ～。）
　この子たちには再提出用のプリントが配られる。
　以上が復習。およそ1/2時限。指名は2サイクル余り。（←これが声がけなんですね？！）
　
　新しい分野への教授に関しては、定義から始まる。（さて、どのように理解を植え付ける？）
　黒板に用語。活用した異なる数式。これらの比較から始まる。
　相違点についても指名で順をなす。足りない部分は補足して、そして結論へと結びつける。
　
　集団授業の中では、その単元ごとの理解度把握をテストで済ますことが多いです。
　しかし、授業中にこれを確認し、各自の成績に差が生じないよう教師が努めている。
　大事なことですね。相当、用意されたことと感じます。M(--)M

　とにかく一年生のみなさん～。今が大事ですよ。
　先生が把握できなくなるような無駄な時間が過ぎませんように・・・。
　50分一本勝負でがんばって下さい。


　-----指名されて誤答だったらどうしよう！なんて、汗した母が恥かしい。
　
　姉の教室ものぞく。彼女、私を発見した途端、ソッポを向く。
　以降は私はただの見知らぬおばさん扱いです。
　ビックリしたのは。。。私のスーツと先生のお召し物がお・な・じ！？
　どうりで、廊下でほかの母に○○教室をきかれた？はぁっ？もしやと気付く。
　
　
　-----ゆとりある授業参観のための心得-------

　・参観は手ぶらで・・・掃除用具ロッカーなどに自分の持ち物を素早くしまって置く。
　・自分の子ども以外の教室も堂々と入って見よう。
　・授業の途中に数回頷いてみる。
　・帰りにくれぐれも忘れずに・・・私物を素早く引き取る。

　*　他にもベターなご意見ありますか？