24日、何とかうちの長男・ナオが小学校最初の1年間を終了しました。
通知表は・・・算数と体育は「よくできる」（一番上）ですがあとは「できる」（真ん中）
のオンパレード
「がんばろう」がなかっただけヨシとするか？


ヤツはやっぱり国語が弱い。
しゃべってて国語力がないのがすぐにわかる・・・
「今日あったこと」や「マンガのあら筋を説明する」とかがすんごいニガテ。
「今日な～、◎◎クンが○○しはってんな～、で～、先生が～、あっ、ちゃうわ、
△△が～、えっと～・・・・」と延々と一文が続く。聞いてる方はめちゃ苦痛。
「あんたの話、どこで終わるわけ？聞いててもさっぱりわからへんし、オチもないし、全然
おもんないねん!!」
と言いたいところだが・・・耐えて聞き続ける・・・けどほんまに要領をえないのですわ～。
まだ3歳半のチカの方がようわかるぐらい!!（これ、マジなのがつらい・・・）
担任の先生にも「自分の考えを上手に表現して伝えることがニガテです」と言われてしまった。
ちょっと国語を頑張らないとすべての教科にひびくのよね～。


しかし～、この1年間を振り返って・・・反省材料はほとんど、母親であるわたくしの方にあります。
まあ～忘れ物の多いこと!!私の!!
ナオの学校は「決まった時間割」というのがない。
毎週金曜日に「来週の時間割」というプリントをもらってきて、次の週必要なものとかが書いて
ある。それを冷蔵庫に貼って毎日「明日は国・算・体・生活・・・」とかやっているのです。
で、下のほうに「鍵盤ハーモニカ・折り紙」とかが書いてあるんですが、これを私は見ている
にもかかわらず忘れる!!
折り紙買ってくるの忘れたり、縄跳買ってくるの忘れたり。。。


鍵盤ハーモニカなんて・・・
ナオ：「お母さん、鍵盤ハーモニカない」
私　：「学校ちゃうの？家にないんやったら学校やろ」
ナオ：「・・・たぶん・・・学校やと思う」
私　：「ほな学校やろ♪」

次の日・・・車のトランクで鍵盤ハーモニカ発見!!(そうや・・・この前迎えに行ったとき
にここに乗せたんやった・・・ひえ～!!!）とか。
（恥をしのんで報告します）



ここで「あるまで探せ～!!なければ学校に確認に行け～!!」という根気がないのが私の欠点。
イコール、私のコピーであるナオの欠点。
二人で一緒に
「ないなら学校か～♪」
「学校にないし学童か～♪」
「どこにもないけどどこ行ったかな～♪」
をやっているのです。。。（飛鳥ママ、見てたら怒らないで・・・笑）


なんせ忘れ物してもいたって平気なナオ。先生も結構優しいようで「大丈夫、借りれるし♪」
がヤツの常套句。
隣のクラスの先生はめちゃんこ厳しくて、そこのクラスの友達は毎日ピリピリして明日の
用意をするらしい・・・。


あ～・・・私のこの性格を直さないかぎりナオの性格改善は無理やな～
ちゅうかもうすっかり手遅れちゃうかな～・・・
チカはまだ間に合うかな～
無理やろうな～・・・。ま、しゃあないか～・・・
と今日も日々が流れていく・・・。


ああ、子育てとは自分を鏡で映すものである!!反省!!!