とにかく俺にまかせろ！

前回、「映像授業」は能動的でなければ効果が薄いと書いたが、

それは考えてみれば当たり前の話だし、そもそも「能動的」でなければ

わざわざクリックしたりＤＶＤをセットして「映像授業」を

見ることをしないわけだから、それがネックになることはありえない。

自分も地方に住んでいるから分かるが、やはり実力の高い講師による授業が

自宅でも受けられるというメリットはモチベーションの

高い大学受験生にとってはありがたい話だ。

正直、羨ましいくらいに。



だから今回僕が書きたいのは「高校生用」の「映像授業」ではなく、

前述の「中学生向け」の「映像授業」についてだ。

今回見た映像授業のコンセプトは地方の個別指導のための「先生」らしい。

しかし、正直言って内容は退屈だったし、「映像授業」なのに

「映像」を使った授業をしておらず、ただ若い先生（多分どこかの有名大学生）が

テキストにしたがって解説をしているだけのものだった。

部活でヘトヘトの中学生がこれを見たら、１０秒後には寝るよ。

そう思わずにはいられなかった。


話は変わるが、小・中・高と指導していて、一番キツいのは中学生の集団授業だ。

内容的には高校生が一番高度ではあるけれど、それだって大学受験レベルなんだから、

しっかりとした知識さえあれば教えることは苦にならない。

（勿論、全国で勝負するというプレッシャーはあるけれど。）

一番の理由は精神的な問題で、とにかく体も心も未熟なゆえに

不安定でデリケートな中学生には気を使う。



僕は常々子供と接する人間は恋愛やコミュニケーションに

長けていなければならないと思っていて、

それは基本的にそういう人物には他者に対する

「観察力」と「共感力」が備わっているからだ。



中学生を相手にするには場の空気の読めない、話の長い大人では駄目だ。





果たして、「映像授業」の「先生」に空気は読めるのだろうか。





（続く）