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ぱんず家の日常

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2021年02月15日
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カテゴリ:診察・相談・面談
面談の日のことが不本意で教育委員会へ相談しました。

話を聞いてくれましたが、確認をするということで終わりました。

保護者としてはどうしてほしいですかと聞かれたので

「いなくなってほしい」と伝えました。

その後、校長が現れ謝罪を受けましたが謝ればいいってもんじゃないし。

「人としてのモラルの問題ですよね?」と聞いても謝るばかり。

本人も反省してると言っていましたが、え?それだけ?

注意しましたって、それだけですむことなの?と疑問。

なんかうすっぺらい感じ。

この人いつもこうやってその場しのぎしてるんだろうなって感じるほど。。

たぶんやられてきた人たくさんいるでしょ。

管理職だから何も言えなかった人たちが。


そして、その後学校も教育委員会も評判が悪いのを耳にしたのでした。

教育委員会は話を聞いてくれるだけで何もしてくれないよ。

校長もへらへらしてるだけ。何かあってもその場しのぎするだけだよって。

もともとの隠ぺい体質がはびっこているんだろうな。。

島だからってのも余計にありそうな話も聞いたし。

教育委員会の立ち位置って何なんだろう。。

全然立ち位置の違う第三者委員会が学校の問題提起して

解決するっていう仕組み、必要じゃないの?


子どもたちに向き合っている学校もあるんだろうけど

出会えてないなぁ。。


理解のある先生が一人いても、組織は変わらない。

学校ぐるみでの取り組みが必要なはずなのにね。。


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最終更新日  2021年02月15日 09時00分07秒
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発達障がいとは。。

環境因子でおこるものではないし、性格でもない。
先天的な脳の機能障害、生まれつき中枢神経がうまく働かないことが原因。
環境により障害の程度が変化することはあり、適切なかかわりが重要となってくる。
発達障害を持つ子供には、発達の遅れ、偏り、歪みが見られますが、合併症がない限り、成長の遅れは基本的にないと考えていいでしょう。

注意欠陥多動性障害(ADHD)とは。。

自己評価が低いとよくいわれている。

年齢発達に不釣り合いな注意力散漫、衝動性、多動性を特徴とする行動の障害。
7歳前後で診断されることが多い。
ほかの障害が重なり合うことも少なくない。
ADHDの発現には先天的な要因が大きく関係している。
ADHDは先天的な前頭葉の機能に限局した発達障害。
虐待を受けた子供や、悪い環境下でADHDを生じることが少なくない。

広汎性発達障害の時期の特徴

乳幼児期 
人見知りしない。親がいなくても平気。集団での遊びが理解できない、孤立。他人の表情を読み取るのが苦手。

学童期 
他者との勝負や競争の意味が理解できない。学校内での集団行動がうまくできない。

思春期 
プライバシーの障害。羞恥心がない。

青年期
本音と建て前の使い分けができない。人の言葉を字義通りにしか解釈できない。状況の変化がのみこめない。

★思春期
からだと心が変化する時期
★プライバシー
自分のことを強く意識する

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