『子供を賢く育てる教室』

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• 防犯対策

  また、痛ましい事件が起きた。信じられない。犯人が憎らしくてはがいくて憤りを感じている。どうしてこういうことがあっさりできるのか？？人間じゃないよね。こんな事件があると、私もこれからの教室開室に不安を感じる。実際、学校前の配布を禁止する学校も出てきているという。教室を開いての防犯対策。これらもきちんと考えなければならないことになりそうだ。準備は着々と進み、結構楽しんでやっている。けれど、やはり一人の人間を育成するという重要な仕事。とにかく、責任は今の仕事より重く感じている。一人で考えていても仕方がない。事務局などと話してみようかな。。。

  2005年11月23日

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• 赤ちゃん言葉

  今まで赤ちゃん言葉はなるだけ使わない方がいいと言われ、子供たちが使っていたらきちんとした言葉を言わせていた私。つい最近、これは問題！と思うことがありました。それを皆さんにご紹介します。下の子が幼稚園でお手紙をお友達に持って行きました。そのお友達からのお返事のお手紙をもらってきて、下の子が読んで意味がわからないのでお母さん読んで！と言ってきたんです。内容を読んで見ると、さっぱり私もわかりません。数日後、幼稚園でその子に会い、下の子にお手紙ありがとうというお話をちょっとすることができました。すると・・・すごいんです。赤ちゃん言葉。「かきくけこ」が「たちつてと」「ちゃちぃちゅちぇちょ」と発音しているんです。その子はなんと年長さん。うわ～～と思いました。だからなんですね。「き」と書かないといけないのを発音の通り「ち」と書いているのです。自宅に戻り、「き」を「ち」に置き換えて読んで見ると意味がわかりました。さてさて、これはどうしたものでしょう。もし、自分の子だったらたぶん、手紙は相手に行ってしまうのでわからず終いでしょう。相手のお母さんに伝えるべきかどうか・・・でも、これはそれぞれの子育てのやり方であって・・・というか、そのお母さん聞いたところによるとさほど気にしていないらしく年子の弟まで赤ちゃん言葉。それに加えてかわいい～と言っているらしい。あまりお節介を言っても嫌われるだけだと思い、そのままにしています。しかし、子供が小学校に行ったらきちんと直すのは苦労するかもしれません。ここに来て見てくださるお母さん方、ぜひ、赤ちゃん言葉は普通の言葉に直して教えてあげてください！子供のためよりも自分のためにもなると思います。

  2005年11月12日

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• パソコンで・・・

  自分を紹介する名刺。さて、どうしようと思っていたらなんと、電気屋さんに簡単にできるCD-ROMが売ってありました。ラッキー！とばかりにそれを買ってきた私。早速パソコンでちゃちゃっと作りました。うれしい。自分の名刺を自分で好きなように作ることができるなんて・・・なんか、やる気も湧いてきます。しかーし。。今日、電話がかかってきて。。。教室名がだぶっていると・・・私が考えた教室名が他に存在しているので変えて欲しいと言われたのだ。しくしく。。結構な時間をかけて考えた名前なのに・・・まあ、仕方ないか・・・でも、あれがよかったな～～同じ名前があっても嫌だから・・・また、考えなおそ～っと。皆さんのお知恵を拝借させてくださいませ！

  2005年11月08日

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• 本田美奈子さんが亡くなられたことを知って・・・

  今日、仕事場の食堂でのテレビのニュースで本田美奈子さんが亡くなったことを知った。そう、ファンでもなくただ、同じ時代を歩んで来た人だったからなんか、身近に感じてとてもショックだったのだ。38歳という若さ。堀江しのぶさんのときも同じ気持ちでいたかな、そういえば。テレビですごく楽しませてくれたという意識があるのでとても残念で寂しい気持ちになった。入退院を繰り返して、尚且つミュージカルにかけた人生。自分の好きなことをして笑顔で亡くなったと書かれていた新聞記事。果たして、自分自身、何割これまでの人生でやりたいことをやってきただろう・・・と自問自答した。その答えに、自分のためにではなく、人のために役に立つ仕事をしよう。それが、自分のためになるのだから・・・と心に誓う。得を得るのではなく、徳を得るのだ。させていただく、と言う気持ちを持つ。簡単に言えるが、とても難しいことだと思う。これまでもいろいろやってきたつもりではいるが、まだまだ自分自身、未熟なところがたくさんあると思う。自分に悟りを開くことができるくらい、自分自身を精一杯生かして見たい。明日どうなるかわからないこのご時勢。自分のやりたいことをめいいっぱいがんばって人生を謳歌しようと心に誓った。それから本田さんに心からありがとうと言いたい。

  2005年11月07日

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• たまごっちが～～～～

  ある日、買い物に行ったんです。ひらりとみゆうを連れて。買い物をしてるとひらりが、「お母さん、早く携帯貸して～～～～～」と叫んで来る。あいたたた～～携帯家に忘れてきた～～～と私。何かと聞いてみると・・・たまごっちで海外旅行にいったからナンバーを入れると旅行写真を見せてくれると言うもの。え～～私も見たい～～でも、ナンバーを入れる携帯がない！じゃあ～紙紙～～え～～～紙もない～～～ということである記憶法を思い出した私。そう、ペグリンクです。。v(＾＾)v３３０１１　７２４６７この数字をさらっと面白く覚えちゃいました。あは。「耳の医院に行ったら、マッチで人参を煮たら胸毛が生えてきた」がはは～と笑った私たち。回りの店員さんなんか、何を言ってるの？みたいな・・・笑でも、ペグのおかげで家まで覚えて帰れて早速携帯にNOを入力でき、無事携帯につなぐことができました。子供もペグを記憶できたこととたまごっちがうまくいったことでとっても大喜び！遊びにも使えるペグ。おもしろいな～～

  2005年11月04日

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• いろいろな子育てパート２

  子育てというより、親の考えの話なんだけど・・・今日はちょっと驚いた。ちょっと人間疑ったという感じだ。親子レクレーションというものが毎年あるのだが、その後、来年の役員を決める話し合いがある。まずもって、既にレクレーションすら来ない親もいる。とても子供がかわいそうな思いをしている。これをわかってあるのかどうか・・・。このことは置いといて・・・。来ている人でレクレーションが終わると消える人が・・・おいおい・・・去年役をした人はいいとは思うけど。理由も親戚が来るからとかっていう理由。なんか分からん理由。なんだかんだといいながら、役員決めはすんなり終わった。しますという方がいらっしゃったのでそれほど時間はかからなかった。家に帰る途中にその親戚の人うんぬんの人がいた。話を聞いたことを冗談交えて言った。「役員を小学校でしないと、中学校まで続くよ～って言われたよ。」と言うと、「勝手にほざいてろ～～」だそうで・・・目が点になりました。あぁ～こういう方だったんだな～と。自が出たと言うか、娘に対してのその方の子供さんの言葉の悪いこと。うざい、ムカつくは当たり前。おっとりしている娘もこの子ばかりはちょっと嫌いなところがあるという。めったに嫌いと言う子ではないのに・・・人は見かけや浅い付き合いでは判断できないのだと思った。しかし、勉強ができなければと必死になられる姿。ドラムを4年生から習うとかなんか、訳がわからん話を聞くことも。いろんなご家庭があるのだと、改めて感じた日だった。七田教室で・・・ひらりは最近好調だ。私も好調だからか・・・？記憶法ではどれもパーフェクトだと言って喜んでいる。あまり深くは聞かずにいるが、かばんの中を見ればすぐわかることだ。そう記憶と言えば・・・この前、お友達が書いた作文をお友達が読んでいたと言ってこんなことを言ってたよと話してくれた。それが長文なのだ。娘はそれを一呼吸もせずに話し始める。今日、レクレーションで前に出て発表した子の作文をあれ？どこかで聞いたことがある～と思いながら聞いたのだ。今気がついた。これだ、ひらりが話してくれた話。私もすべて覚えていたわけではないが、イメージをしながら聞いたのでふんふんと思いながら今日、発表を聞いたのだ。すごい記憶力。うれしい限りだ。

  2005年10月26日

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• いろんな子育てパート１

  あるご家庭のお話を娘に聞いた。というより、子供さんのお話なんだけど。公園で遊んでいた娘達。そこに下の子5歳と同じ年の子が遊びにきたそう。一緒に遊んでいるとそのこが自慢するようなことではないと思うが・・・「私、朝と夜はオムツをはいてるの。ほら」と言って、スカートをわざわざ見せたと言う。娘もえ？と思ってもう一度聞いたらしい。「夜って寝てるとき？？？」と聞くと、「うん、寝てるとき。」と答えたそうな。朝、幼稚園に行くときもたまにお母さんがそのまま幼稚園に行きなさいって言われるから行くことがあると言ってたらしい。なんか、うそのようでほんとの話。言葉はすごくおしゃべりも上手でトイレを失敗するような感じには見てとれないのだけど、ただ、親の面倒くささなのか、5歳にもなって未だにオムツをしている子を見たのは初めてだった。なんか、そういう話を見たり聞いたりするとほんとにどういう子育てが私にあっているのかわからなくなるときがよくある。

  2005年10月25日

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• 実習に行ってきたよ～

  先生の実習に行ってきました。とにかくたくさんの刺激をいただいて帰りました。即刻、実習のレポートを書き、、余白がないくらい書き、、笑頭にイメージとして残しています。早速出来ることは早急にしてしまい、早めに準備を整えて置こうと考えています。さすが、実習の先生宅にお邪魔いたしましたが、プロ意識がバリバリ有られ、本当に真剣に受け止めてがんばらなければと思いかえってきました。誰のためでもない、自分とわが子のためにと。そのための勉強、、、すごく楽しいですね。やりたかった仕事。でも、たまにほんとにいいのかな～？はじめちゃってもいいのかな？？？と自問自答することも多々。しかし、ここまで進んでいるのに引き返したじゃ～示しがつかん。笑やれるだけやるぞと。。。心に誓ったのでありました。まあ、わが子二人が早速生徒になってくれることだし。と、言ってもわが子を教えるのはとても難しいことです。ほんとは他の先生に託したいところなんですが・・・それも難しく・・・。そうそう、教科書を買ってきました。付け合せして教材の内容をこれから研究しようと思っています。部屋の模様替えも大体済んで、さて、はじめようかな～と。

  2005年10月24日

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• みゆうの一言

  昨日乗り物遠足でした。親子同伴。とても良い天気で公園へ行きました。とても疲れました。親子とも・・・と、みゆうのヤツ、帰ると夕方5時ごろからコテン！？やっばっと思ったけど、起こしても一向に起きようとはしない。仕方なくすっぽんぽんにして、体を拭いてパジャマを着せて布団にぽい！結局、裸にしても拭いても着せても目を覚ましませんでした。ずーーーーーとそれから寝ていました。次の朝の7時半くらいまで・・・睡眠時間なんと、14時間半！まあ～よくもこれだけ寝れるもんだ！朝起きてきた一言！「あ～～～良く寝た！」（そりゃそうだろう・・・）「さ、幼稚園の準備しよ。」（毎日してくれ！）「あっしまった！忘れてた！！！」なに？？どうしたのと、私。「昨日、ご飯食べるの忘れてた！！しまったぁ～～～～～～～！！」何を隠そう、昨日はほんと私も疲れ果てて・・・ほか弁にしたのであった。あははみゆうの大好きなからあげ弁当を買ってきていたのでそれを食べれなくてかなし～～～と嘆いていた。大丈夫、みゆう。今日のお昼の弁当に入れてあげたよというと、「ま、仕方ないね、それで我慢しよう・・・」だとさ。ちみは、ほんとはいくつなの！？　(^^；

  2005年10月21日

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• CMインプットのすごさ

  今日、外から帰ってきたら喉が痛くて咳も出てきた。やばい！風邪引いた・・・と思いつつも家事は休めない。雑炊・・・そうだ！キムチ雑炊しよ～と思い、作り早速食べた。なんと、鼻がたら～～～んとたれてくる。（ごめんなさい、汚くて）あ～～鼻まででてきた～～～とつぶやくと、ひらり曰く、「お母さん、風邪引いたの？お母さんの風邪は喉から？それとも鼻から？」と聞かれ、う～んと悩んでいると「鼻からなら、青のベンザ○ロックだよ～」と一言。下のみゆうが、「いや、違うよ、黄色だよ！」という。私は何のことを言ってるのかさっぱりわからず、よくよく聞いてみるとCMの歌を覚えていたらしく、鼻かぜ、喉風邪で色が違うらしい。薬屋さんで鼻かぜのベンザをくださいって言えばいいよって・・・。笑へ～～へ～へ～～でした。爆で、その薬、赤とか他の色があるの？？と聞くと、二人一緒に・・・「黄色と銀色と青があるよ。」だそう。子供の記憶って恐ろしい！

  2005年10月19日

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• CDや診断テスト

  いろいろ着々と準備が進んでいます。今日は、英語のCDの整理と診断テストの整理をしました。娘達にこれなに？と聞かれ、あなた達もやるんだよ、と言うと、今からしたい。という。しかし。いいのだろうか・・・。いや、だめだろう。ぱらぱらとめくって見せてどお？出来そう？？と聞くと上の娘は簡単だね。と、一言。下の娘も真似して簡単だねと。下の娘は年中なんだけど、年長の問題をちょっとやらせてみた。書き込みはしないで目で文字を読ませてのこと。（いいのかな～～？？）そうすると意味がちょっとわからないこともあったけど、だよ～と説明するとあ～わかったという。一つ解けると次は簡単に解けた。さて、これから楽しくなりそう。早く時期がきたらいいな～～～

  2005年10月16日

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• 児童の外国語学習について

  先日英語の研修を受けてきたときになるほど～と思ったこと。たぶん、みんなもわかっていることだとは思うけど、改めて聞くとふむふむと思った。子供たちが外国語を習得する時期についてだが、0歳のときは真似して覚える能力が優れている。反対に理屈で覚える能力は全くない。これが年を取るにつれて、真似して覚える能力が段々と低くなり理屈で覚えようとする能力が段々と向上していく。それが交差した時が外国語いわゆる英語を学ぶ時期に適しているといえるそうです。その時期は9歳前後、だから小学３年生くらいということになります。とは言っても、じゃあ、以前からやってたらそんなのか？ということではないらしく、真似して覚える能力を十分に生かせばいいということで聞く力を養っていけばいいということでした。ピラミッド型で説明を受けたんですが・・・　　　　　　　　　　　／＼　　　　　　　　　　／書く＼　　　　　　　　　／￣￣￣＼　　　　　　　　　　　　／　　読む 　＼　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣ ＼　　　　　　／　　　　話す　 　＼　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼　　　　／　　　　　　聞く　 　　＼　　　　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　↑（下から上へ）現在の学ぶやり方。　　　低い年齢から聞く→話す→読む→書くが良い。　　　↓（上から下へ）学校や今までの日本の学び方。　　　中学などでは、まず書きから入ります。　　　七田式で言えば左脳的な学習方法ですね。左脳的な方法になってしまうと、単語一つでもたくさん書いて記憶しなければなりません。それがテストが終わると一瞬にして消えてしまったり、あれ？どうだったっけ？とあいまいなことが多い。しかし、右脳で記憶しているとそういうことがないというのが七田式の記憶法。しかし、右脳の記憶だけでは左脳で発言できなければ回答はできないので、左脳も使った全能がいいということになる。友人は英会話のジ○スやノ○など、数年通っていたが今は全く覚えていないという。それはたぶん、後の読むということと書くという作業ができていなかったせいもあると思う。また、普段使える言葉はどんどん使わせることも必要かと。家での取り組みも習得には重要なことだと思った。まだいろんな話がありました。。。

  2005年10月15日

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• 英語の研修

  とっても充実した1日でした。大好きな英語の研修を受けに福岡まで行ってきました。驚いたのは教材の説明受けるたびにこの教材の内容の充実しているところ。ほんとにありがたいと思いました。これを自分も勉強でき、そしてわが子も勉強させてあげられるうれしさ。本当にうれしいな～と思ってる。幼児についてはないのだが、小学校中学校と教材が豊富なのでこれからこれらの教材の研究をしていこうと思ってます。来週の水曜日、研修があるのだけどそれまでには半分くらいは研究できたらいいなと思っています。最近の子供たち。とても体力とともにパワフルになっています。小学校でも幼稚園でも運動会の後、疲れが出て、熱を出したり肺炎で入院したりしてる子もいるらしく、わが子は全く元気なところは私の自慢となりつつあります。どんなものを食べさせるとそんなに元気なの？？と良く聞かれるけど、朝、遅くても必ず朝食を取らせることが一番の元気の基かな？とも思っています。子供一人ひとり日々によって体調も違い、時にはパンのみだったり時にはご飯だったり。味噌汁も大好きなので出来るだけ作ってあげたいと思っています。下の子は食が細いので朝、りんごを食べたらこれでおしまい！と本人は食事拒否をしたりします。そんなときはヨーグルトを一つ食べさせたりしてますが・・・。健康法なんて取り入れているわけではなく、ただ、正しい３食を守ろうとは思っていますね。って誰に言ってるのだろう・・・。笑しかし、昔はそんなことなかったけど、朝の全校生朝礼のときにバタバタと音がして子供たちが貧血で倒れるのを娘が見て驚いて帰ってくるのを聞いて驚いていますが、やっぱりひ弱な子が多くなってきたのかな？と感じている。今日、スピチュアルの江原さんのメールを受け取ったんだけど、なかなかいいメールだったので、残しておこうと思います。＜人生の指針＞あなたは目的があって生まれてきたのです。一生の間に、その目的を一つでも多く果たさなければ、生まれてきたことが無駄になってしまいます。人生の迷子にならないために心の中にあなた自身の「人生の地図」を持っていきましょう。「なんとなく」生きていると、死ぬときに初めて「私の人生っていったい何だろう？」と焦りを覚え、今までの過ごし方を後悔してしまうのです。後悔しないためにも有言実行で張り切ろう！（＾＾）ｖ

  2005年10月12日

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• 運動会終わったよ～

  やっと運動会が終わりました。2週続けてお弁当作りは大変です。同じものを作ればいいのですが、買い物も仕事帰りとなるとふ～となります。その中でうきうきのみゆうちゃん。買い物籠に入れる手伝いをしてくれます。途中、トイレに行ったりして・・・笑最近はほとんど手がかからなくなり、うれしいところです。お姉ちゃんがおやつを二つ欲しかったらしく、私のところに持って来ました。自分でお金を出すので買ってくれと。さて、どうしようかと迷っていると、すかさずみゆうが、、、「今日はみいちゃんの運動会の買い物だよ。1個ずつに決まってるジャン！」だそうで・・・笑　お姉ちゃんはしぶしぶ1個を置いていました。みゆうも自分の好きなものを一つとってきていました。理解をしているのはいいが、それで我慢をしていなければいいけど・・運動会。障害走でみゆうが走る番。どきどきしていました。先生曰く、かぽかぽ（空き缶に紐つけて靴のように履いて紐を引いて歩くもの）を一度練習の運動会でやったとき、みゆうがうまくできなくて悔しい思いをしていたそう。それでその後、出来なかった子のためにかぽかぽを外に出していたら一番最後までがんばって練習していたのはみゆうだったそうな。それを聞いていた私は、とてもうれしい反面、不安もあった。もし、これでだめだったときのみゆうの反応を考えたら・・・結果は、1番でした。笑負けず嫌いで努力家。おねえちゃんとはちょっと違う。努力して得た1番はとてもすがすがしく良い顔をしていました。私のところに走ってきたみゆう。笑顔で”1番だったよ～”何よりもうれしかったのは最後まで自分ができるまで練習をしたと話を聞いたこと。努力という文字は知らないけど、行動で学んだことは何よりも大事なこと。とても良い経験になったね。

  2005年10月08日

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• 英語の研修

  今度、英語の研修がある。そのための資料と教材が送られてきた。改めてどーんと教材が送られてくるらしいがとりあえず、研修で使われるものが送られてきたらしい。内容を見て見るとほんとに興味深く勉強になる。現在、公文の英語を私はさせていいただいている。たぶん、大人は私だけでしょう。苦笑今はH２の受動態に入っています。内容は当てはめるだけなのでとても簡単。だから、ちょっと公文の英語にこれで習得できるのか？という疑問がある。自分でやっているからなおのことそう感じた。というのは、私は英語が大好きだったので大学は英文科に進学したのだ。だから、内容としては大体理解できるのだ。そのなかで、全く理解できていない子供たちが果たしてこの教材で成果を見出せるのか？という疑問。ただ、意味もわからず当てはめて書いているような子も少なくない。耳で聞くということをやっていればちとは違うだろうが、ちょっと疑問を持っている。さてさて、この教材を見て見ると、、、なんとなく中学生の問題も進んでいる小学生でもできそうな感じの教材になっている。それも絵も含まれていてとてもイメージがしやすい。これを娘も学ばせてあげられるのはうれしいな～と思った。耳からのインプット、これは3週間もすれば慣れる。子供たちはもっと早いだろう。ちょっといろいろと立て込んでいて自由が利かないが今度の大型連休中に計画を立てようと思っている。あ、七田の先生から言われたこともちゃんとしなくちゃ。それとカタログが届いたけど・・・取り組みの仕方が書いた本が送られてきた。これはとてもうれしい内容＆情報だった。

  2005年10月07日

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• 歯磨きについて

  ひらりは歯磨きがすごく嫌い。だから、いっつも朝起きて忘れることが多く、たまに磨くの忘れた～とかっていうことがある。私には信じられないのだが・・・みゆうが車に乗っていて「おねえちゃん、歯が臭い！」といった。おいおい・・・子供で口臭は最悪ジャンと思いつつ、歯を磨かせるのに何か良いアイディアがないかな？って考えてた。と、キッチンに立っているときに転がっていた砂時計。これは主人が１００均でこんなの売ってたよって何気なく買ってきたもの。だから、みんな最初は興味があったが、今はただひっくりかえして遊ぶくらいで転がっていたのだ。それを使おうと・・・ただ、これが落ちるまで磨きなさいじゃ続かないだろうと思い、いろいろ考えた末、「これが落ちるのと競争してみたら？」と言って見た。どうするの？ときかれたので、これが3分だからこれ以上に磨けるかどうか試して見て！と伝えた。ひらりはゲームのようなものがとても好きなので、ゲーム感覚ではじめてみたようだ。砂時計を触りながら振りながら・・・笑砂時計に気を取られていたからか、あ～もう終わったと・・・。やったぁ！成功かな？磨くだけを嫌うので、ちょっと困っていたのだが、気を紛らわすことでなんとか磨かせることができた。ふ～ちょっと磨き残しもあるようだが、本人曰く、「歯がきゅっきゅっってなってるよ～」と喜んでいた。これが続いてくれたらいいんだけどな～

  2005年10月05日

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• ひらりの運動会で・・・

  ひらりの運動会。彼女は自分で足が遅いって言ってた。「いいじゃん、そんなんことどうだって。」私がそういうと、「そうだよね、どうだっていいや」とひらり。でも、その言葉にはどうでもよくないって気持ちがある。ということは私もわかっていた。ままならない気持ち。もどかしい気持ち。ひらり、わかってるよ、お母さんは。ひらりは何でも一生懸命だ。とにかく、とことんがんばってその頑張りが認められてうれしいということを何度も経験している。でも、運動会の場合はそうはいかない。学校の中でのお勉強は競争できることはできるものの、自分自身が自分の中で一番であればそれでいいことが多い。だが、運動会は違う。順番が決まるんだ。数年前に順番を決めることが生徒をだめにするということで順番を決めず競争意識をなくすような行動があった。でも、それでは向上心や張り合いはなくなるだろうと思っていた。うちの小学校はずばり順番を最後までつけていた。ひらりは障害走でビリだった。もう少しで抜けそうだったがだめだった。後の子を応援するのと自分のビリだった気持ちの混同。気持ちはよくわかる。わかるよ、ひらり。お昼ごはんのとき案の定の言葉。「やっぱ、だめだった。（涙）」「よくがんばったね。楽しく出来てたじゃない！」「でも・・・」悔しい気持ちはよくわかる。でも、こういう気持ちがあるからこそ、うまく出来たときの感激やうれしさが倍増するのだ。それを今言うべくもなく良い経験ができていると私は思った。ひとつだけ。「ひらりが走った前後にお友達も走ってるよね？　全部で何レースあったの？」「８レース」「うん、８レースか、そっか。　じゃあ、8レースの中に1番の人は何人いたんだろう・・・」「８レースだから8人。あ、、、そうか。。。」「なに？？」「１番の人が8人だったらビリの人も8人なんだ。その中の　一人なのね？私。」「そうなんだよ。ひらりが一番最後だけど、他に7人もビリの　人がいたんだよ。どう思う？？同じように7人の人も悔しい　思いをしてるだろうね。」「なるほどね～～」それからひらりはけろっとして時間まで寄ってきた友達ときゃっきゃ言いながら遊んでいた。何でもできるのがいいことじゃないんだな～私も参加できた運動会でした。

  2005年10月02日

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• 七田の小学生プリントの謎

  七田のプリントのAコースからDコースまで終わり、小学生のプリントに入ったのだが、あまりにも簡単すぎて、問題の出し方も幼稚すぎるのかひらりがしようとしない。昨日は七田で先生からのお話があったのですが、プリントをしないという質問から私もついでに質問してみた。今の学年の問題ではこのクラスは低すぎるかもしれないと。もうワンランク上げてさせてくださいとのこと。といわれると、３年生を買えってこと？？また、お金がいるじゃん。泣これは必然的にみゆうのプリントにな～～り。笑さてさて、先生からもう一つ言われたこと。暗唱。最近は全く暗唱をしていなかった。暗唱を深くしていくことで脳の活性化につながる。これは私もそう思う。ひらりに昔暗唱させたものを言わせて見た。雨にも負けず。私も一緒に暗唱したので記憶している。これはいえた。私も同じく。山のあなたも言えた。次々に出てくる面白さ。一緒にまたがんばろうと思った。教室を開くことで私が最近イメージをしていること。教室内でのことだ。子供たちが通って来る時間帯は２時過ぎから。学校帰りにハイテンション。遊びたい気持ちもたくさんあるなか、また机に向かって勉強。その気持ちをいかにリラックスさせて向かわせられるか？瞑想しかないと思っている。教室に入ってやる準備が整ったら瞑想をさせて意識を集中させてから問題を解かせようと考えている。これから先の学習塾は、どんなにフランチャイズで同じ名前でも先生によっては違う教室がでてくるのではないだろうか？それを良しとしてくださればいいのだが、会社としては飛び出してもいけないと叩かれるかもしれないと思っている。しかし、一番に大事なのは子供たちが基礎の学力をつけること。子供一人ひとりを尊重しながらお勉強大好きの子供たちに育ってほしいな～と思っている。

  2005年09月29日

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• 久しぶりに書きました～

  久しぶりに書く気になりました。やっと自由ができて気分よく書いています。今日、休みで朝いろいろしていると放送で献血が近くであっていることを知り、早速行ってきました。前回、血液の比重が軽くて献血できなかったので、今度は～と思いつつ行ってきました。今度は疲れもなく、絶好調だったので献血ができました。血液検査をしてくれるのでそれを目的としてやっているんですが・・・。母が輸血で感染してしまった病気があって私もちょっと心配でもあるんですが、全くそういう結果はありませんと言われているのでほっとしているところだ。そうそう、先日いとこのお友達と私の友達を合コンさせました。独身や×イチが多くてとにかく紹介してくれとうるさい友人達なのでとりあえず会わせることができました。結果は・・・今度の土曜日に私の友人に話を聞こうと思ってるんですが・・・さて、カップルができるのか・・・？また、話は変わって・・・今の仕事をやめるということになって、なんだか仕事の成果がすごく出ていて恐ろしい・・・・。声をかける方ことごとく成果につながっているようで、周りからもどうしたの？といわれる始末。特別どうですか？と言っているだけなので、強引なことをしていないのがいいのかわかりませんが、あまりにもうまく行き過ぎてやめにくくなっているのは確か。それがまた怖いわ。汗教室の準備がちゃくちゃくと始まっている最中、こんなに今の仕事がうまくいったりするとなんだかこっちの方がよくなったりして・・・私はわがままですね。笑勢いで教室を開いてしまえばよかったんですが、なんだかまた尻込みしてしまいそうです。ちょっと自信喪失気味。誰か～～～　尻を叩いてくださ～～～い。泣といいつつも明日は国語の教材研修なので行ってきます。大丈夫か？私。

  2005年09月28日

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• 進度掲載一覧表

  国語算数ともいただいた。最近、この表をみていて何か、これが必要なのか？という疑問を持つようになっている。子供は賞状をもらったと喜んではいるが、ただ、上位の確認をするだけなら冊子があれば十分なのではないか？県順位、全国順位がどれくらいという結果を知ったからと言ってさて、ほんとに子供の学力がどれだけあるのか？知識やレベル的に高いのか？と言ったら？？？である。私は先に進んでいることよりも、子供にあった学習なのかが問題であって、もし基礎学力ができていなかったらそれこそ、先に進んでいても今までが無駄な時間を費やしてきたことになりかねない。それをわかって先生は進めてくださっているとは思うが・・・。ひらりを見ていると危ない部分もある。小さなミスがよくあるのだ。たとえば国語で言えば、跳ねがなかったり突き通す部分が突き通ってなかったり。ちょっとしたミスがある。読み違いもあったり。だから、早ければいいってものではないと思う。また、算数も急いでするもんだから見間違いや繰り上がりを忘れたとかほんとに大事なときに失敗をしてしまうことが少しだけどある。急ぐ必要のないときに日ごろの習慣で急いでしまい、ミスをする。こういった対策も私が考えてあげないとと思っている。本人や私にまだ余裕がないために出来てはいないが、勉強を見てあげれる時にはちょっと声をかけておこうと考えている。

  2005年09月16日

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• 大笑いな話。

  みゆうが体調が悪かったらしく園バスの中で突然吐いたという。朝から急に冷え込んで体が冷えてお腹が痛いと言っていたからそれもあって具合が悪かったのだろう。しかし、吐いて2時間ほど寝たら元気がでて夕方はビンビンだった。お迎えにいって走ってきたみゆう。突然何を言い出すかと思ったら自分が具合が悪かった経緯を話し出した。なんだろうと聞いていると、「サイダー飲んでゲーって吐いて　脳梗塞になった！」「えっ！？」脳梗塞なんてどこからでてきたの？？？と聞いてみたらじいちゃんが脳梗塞になったでしょ？あれたい！と。笑なんと、数年前に脳梗塞になったことのある大好きなじいちゃんの話を忘れずに聞いていたのだ。これはびっくりと爆笑。幸い父は処置が早かったので麻痺もなく普通の生活でいられるが、それを今更覚えて自分がそうなったなんて・・・みゆうは特にじいちゃん子でものすごくじいちゃんが大好き。何をするにもじいちゃんじいちゃんで私の言うことよりじいちゃんの言うことをきちんと聞く。だから、私もして欲しいことがあったら言ってと頼むこともある。じいちゃんと一緒の病気になることで心が満たされたのかな？じいちゃんに手紙を書いていた内容なんかも見てびっくり。「みゆうちゃんがじいちゃんをまもってあげるからね！」それにプラスだいすきちゅ！まで書かれすべてハートのマークが書かれていた。なんとも。どうしてこれまでじいちゃんが好きなのか？母ともすごく不思議で大笑いした話でした。

  2005年09月15日

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• 研修を終えて

  昨日の研修を終えた感想。新人スクールだったので1年以内に開講された方ばかりが集まっていた。私が一番新人だということで自己紹介をすることに。突然だったのでちょっとどきどきしてしまったが・・・自己紹介といわれ、簡単にさらっと頭の中でイメージをした。内容は自分を取り巻く環境を伝えたらいいなって。開講予定や現在の状況を話し、無事終了。他の方の挨拶が始まった。しかーーーし。こんなんでええんかい？笑あまり肩を張り過ぎなくてもよかったみたい。みなさん、新人さんなので言われることもしどろもどろ。笑夏の特別教室の結果のことで発表ということだったけど・・・なんだかさっぱりわからんかった。でも、ある人は3人とか、5人とか。え？そんなものなのか・・・。大丈夫か、私。苦笑まあ、娘が二人いるから二人でも仲良く3人で学習しようかな？ってそんなわけにもいかんじゃない。怒がんばりまっせ～～で、今から何をするって？教材研究と研修日程をクリアする目標があるので、その計画。でも、いつも計画は計画倒れになったりするんだよね～笑気長にがんばりますか！そうそう、追加。研修ってたいしたことないのかな？ずいぶん遅れてきた人もいて・・・そんなもんなのか・・・と愕然。まあ、あまり締め付けられるのもいやだし。それでいいなら気楽でいいや。でも、私は実は気合が入ってて・・・笑車で行くので1時間半前には家を出ていた。会場についたのは15分前。早すぎる～～とは思ったものの、どこに行きようがなかったので即会場入り。はい。私が一番でした。あは。///////////////////////////////////////////////////// 今日、お風呂の中で反復プリントをすると考えることをしなくなると書かれていたのを思い出し、ひらりにちらっと問題を出して見た。簡単な問題だったけど、私が計算できて答えがぱっとできるくらいのもので出して見た。たとえば・・・観覧車が回っていて六つあります。その六つとも2人づつ乗っています。あれ？あの青い乗り物には3人乗ってるぞ！？さて、全部で何人いるでしょう？？という問題。ひらりの場合、６つあって2人だから６X２＋１で１３とすぐ答えた。で、どういう風に頭で考えた？と聞くとちゃんと頭で観覧車を思い浮かべて人が２人ずつのっているのを考えてそれから３人乗っているのが見えたという。これでいい！ちゃんとイメージができてるな～とうれしくなった。ちなみに3人乗っている乗り物の色は何色だった？と聞くとちゃんと青と答えてくれました。色のイメージもできているようです。他には、6列の席があります。一番前の子は２０本鉛筆を持っていました。2番目の子は一番前の子よりも１本少なく１９本でした。3番目の子はそのこの前の子より１本少なくて１８本でした。さて、後ろに行くたびに１本づつ少なく持っているとすれば、この6人のこども達が持っている鉛筆は何本になるでしょうか？というのが、ぱっと思いついた問題。ひらりは、２０＋１９＋１８＋１７＋１６＋１５＝１０５という風に答えてくれた。これは正解です。でも、もうひとつ考え方があるよと私の考え方を言った。１５本の子は２０本の子より何本少ない？と聞くと5本。じゃあ、１６本の子は？17本の子は？という風に聞いてくとその回答は５、４、３、２、１、０になる。みんながもし、２０本づつ持っているとすれば？？と聞くと２０X６だから１２０本。そうだよね～～と私。で、そしたら後ろの席の子の足りない分を足して見たらいくつになるだろう？と私。ひらりは１～５を足していた。そこで、成長したひらりをみてうれしくなった。１～４を足すと１０になるんだよね？と。え？？と思った。なんと、１と２足して３でしょう？と言いながら5までの計算をなんなくクリア。こんなにスムーズに行くとは思っていなかったのでちょっと驚き！それから全部持っていたとしたらの分の１２０から１５を引いたらいくつになるか？を計算させた。１２０－１５＝１０５本だ～　すご～～～い。だから、計算っていろんなやり方があるから楽しんだよ。とひらりに言うと、出来た計算が異様にうれしいようで私もちょっと安心もしたし、うれしくも感じたわずかお風呂のタイムのできごとでした。m(--)m

  2005年09月14日

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• 研修行ってきました！

  指導者研修いってきました。はっきりいって行くのに1時間半。それだけで疲れます。泣いろいろたくさんの資料がありましたので、これから振り分けして熟読します。ととと、ところで、ひらりが読書感想文がまた、なにやら入選しそうです。それから自由研究。2年生ではほとんど工作で、自由研究はほんの３、4人。ひらりは今年は「かいわれだいこんの育ち方」を研究。水からの伝言という本を思い出し、お水にいろんな言葉をかけてその水をかいわれの種のかけ、どういう風に育つかを見てみました。結果は・・・やはり、言葉をかけたかいわれだいこんはとてもまっすぐに青々と育ちました。それに比べて悪い言葉をかけてだいこん。なんとぐるぐる巻きにぐちゃぐちゃに育ちました。さてさて、来年の自由研究。ひらりと話をしていたら良い案が浮かびました。前の年に決めておけばさっと片付きますよ。＾＾

  2005年09月13日

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• またかよ～　涙

  今日はすごく早く仕事が終わったのでみゆうのお迎えも4時ごろで早かった。ルンルンで帰っていると・・・携帯がなる音。なんか、嫌な予感・・・と、ひらりだった。すごく号泣して何をいってるかわからない。早く帰るから待っててといって電話を切った。なんと帰ってみると・・・おでこに傷が・・・あちゃーー　またやられたか！？話を聞いてみると近所の男の子がランドセルを一度後ろに引いたかと思うとどーんと前に押したという。おいおい・・・それじゃ、怪我するに決まってるジャン。もう、私も震えて興奮しながら学校へ電話。学校も下校途中ということで責任を感じてくれていた。が、1年生のときにすごい怪我をしているひらり。それも同じおでこ。前回もすごく腫れてずいぶん冷やしたのだ。今回もどんどん腫れていくのがわかったので、即病院へ。先生がこちらに向かうという話をしてもらったけど、それどころではない。傷が先。後で後遺症が出ても心配だから不安解消のために整形外科へ行った。念入りにレントゲンまで取っていただいた。あまり頭のレントゲンなんて進んで取ってもらいたくはなかったけど・・・骨には異常はなかったけど、ガーゼを取ったら擦り傷がすごく痛い感じで・・・。化膿するといけないので毎日ガーゼを交換しに行かないといけなくなった。まじかよ・・・もう、勘弁してほしい。。泣帰るとすぐに先方のお母さんと子供が謝りにきたけど・・・言いたいことがでてこない。なんで～～～？その男の子には怪我して血がでたりしたら痛いでしょ？だから、怪我をしないように遊んでねとしかいえなかった。自分自身に問いただした。怪我したのは自分ではないのに・・・痛い思いをしたのはひらり自身なのに・・・。もちろん痛みがわからないわけではない。でも、相手の気持ちを先に汲み取ってしまったのだ。もし、自分の娘が他のお友達にわざとではなくても怪我を負わせてしまったら・・・と。足を運んでくださるだけでもすまないという気持ちがあると思ったのだ。だから、ぐっとこらえたと。学校の中では母親は出て行くことができない。これからの対処をどうすればいいのか？考えなくては・・・

  2005年09月12日

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• 絶対学力を読んでいて・・・

  本文の中に興味をそそる部分が・・・というか実際に宿題ということで書かれていたのでじっくり何度も読み返しをしているところです。悪い宿題について書かれていた。それが、娘が持って帰ってくる宿題がまさに悪い宿題！笑悪い宿題の3点セットと書かれていた。内容は・・・音読・計算ドリル・漢字の書き取りだ。あはは、まさにこの3点だ。。私は笑ってしまった。どうすればいいのか？ということも書かれていた。まずは音読。音読は早く読めたらいいというわけでも、何回も読めば言い訳でもないと書いてあった。早く読めば読むほど理解が出来てないということで、意味がないそうだ。1度ゆっくり理解をしながら読んで、2回目の分を他の絵本を読んだりすることで図書館へ足を運ぶことになり、他の文字を覚えることにもなると書かれていた。なるほど～そうだよね。漢字の書き取りについては、とにかく書いて覚えるということをせず、読みをカンペキにした方がいいという。同じ学年で読みをカンペキにして、次の学年で前の学年の漢字を書けたらいいという。しかし、これに疑問。漢字のテストがあるからそういうわけにはいかんよね？苦笑また、計算ドリルについて。いろんなドリルがあるけど、間違ったところはそのままにして別のノートに書き写して改めて解きなおすほうがいいそうだ。そうすることで、自分が間違えたところを見直すきっかけにもなるし、書き直して○をもらってもどこをどのように間違えたのかがわからなくなって自分の弱点が見えにくくなる。これもなるほど～と思った。それから、計算ばかりのものは、ただ理解せずに答えを書くことになるので考えようとしなくなるそうだ。それもそうかな？とは思うけど・・・でも、どうなんでしょう。そしたら公文をやってたらだめってこと？？うーん、わかりませんね～～～でも、家の娘を見ていると文章問題はやはり苦手のようです。さてさて、良いイメージが湧いてやりたいことがたくさんあるけど空回りだ。いつもから回りだ。あは。13日。研修だ。がんばるぞ。

  2005年09月11日

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• 読書感想文

  小学生のころ、感想文ってとても苦手だった。でも、なぜか３年生のときに市の感想文コンクールで金賞を取ったときからなぜか感想を書くのが苦痛でなくなった。すごく単純なきっかけなんだけど。いろいろ感想文で検索していると、書き方というものがあった。その中で私がこれだと思うものがあったので、書き込んでみる。（１）あらすじを書かない（２）登場人物の気持ちを考えない（３）正しいテーマを探さない私は自分らしいところを出すためには自然なものが一番と考える。だから、あらすじから離れていってもいいのだと。実際自分が書くとの子供に書かせるとなると全く違う文章になるのだが、子供に書かせるということになると一苦労するだろう。でも、なんなく今回もクリアすることができた。それは、上の３つを守っているからだと思う。子供は頭から書けない、わからないを連発する。それで、私はどんどん質問をしていく。それも家事をしながら。だから、気持ちは子供に向かっていない。適当に質問するのだ。それをただ、箇条書きさせていく。私も家事が進まなくなるので自分の手を休めることはしない。子供が質問を受けにくるのだ。笑今年もひらりは自分で満足したような感想文ができたという。私も読ませてもらってなかなか面白い感想文ができたと思った。自分で書いたという意識がとてもひらりを気持ちよくさせていると感じている。友達に添削を依頼された。依頼されるほどのものではないけど、内容を見て見るとほとんどあらすじを書いてあった。子供の意見など一つもなし。お母さんに何が足りないと思う？と聞いて見ると、子供の気持ちが全く入っていないという。お母さんもわかっているのだ。だったら、もし、このあらすじのように自分がなったらどういう風になるか、子供に尋ねてみれば？と言った。もし、自分だったらという言葉を使えばあらすじを書かなくて済む。必ず、自分だったらいい方向に進むように書くだろう。悪い方向に書く人はいないよね。良い方向に書けば潜在意識に問いかける。プラスの発想がプラスを呼ぶわけだ。そこからいろんなひらめきも生まれると思う。そういった中で読書感想文というのは、すごい力があるのだと私は思っている。

  2005年09月04日

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• 教材研究

  先日購入した絶対学力を読んでいろいろ考えたこと。公文をしているとどうしても文章が読み違えたり読解力にかけると私も思っていた。これは、ほんとに考えないといけないところだと思っている。あるサイトに入り教材を参考に。毎日１つづつノートに問題を書いてそれを絵にして問題をといていくというもの。絵にすればイメージをしているのがよくわかる。読みながら状況を把握できるので、これがいいなと思っている。最近教材作りをたくさんしているので、何がなんだかわからない状態になってきているのだが、娘を見ているとやはりちょっと絵本の読み聞かせや理解の部分で不足を感じている。選挙カーがうるさ～いい。日曜くらいお休みさせてくれ～～～

  2005年09月03日

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• 手紙を渡した結果

  先生から返事とお電話をいただいた。結果・・・先生はどうなったのかという状況を知らなかったようだ。それが私にとってはすごくショックだった。ただ、すみませんの一言。お電話すればよかったですね～ともいわれ・・・どんな風に考えていらっしゃるのかわかりません。はっきりいって。あんまり私がしつこいのか？でも、娘が怪我して帰ってきて、状況を知らないのもどうかと。私も困惑しながら先生に言った。「席替えの対策だけではまた、同じように怪我をする子がでてくる恐れがないですか？」娘は実は１年生のときから席替えがあるたびに笑ってはいたけどその男の子の隣だった。もちろん、２年生になってからも隣。理由はわからないけど、たぶん、世話をきちんとしてくれるという理由が一番だと思った。でも、それも私にとってはなんかおかしいと。結局そのこが中心に回っているように感じ取れる。それはそれでいいのだが、子供たちが我慢をしている最中、機嫌が悪い大騒ぎをするからとそのこを優先するような形でみんなは納得しているのか？それが後にでてこないといいけど。手紙にはパニック障害などのことも書いていて、ある小学校の先生がそういった専門の勉強をしているとの情報も書いて見た。その返事があった。そういった方面も考えているが、時間がかかっていると。なんか、それならそうときちんとした説明をしてくれたらと思うのだが、先生曰く、それ以上は他のお母さんには話せないとのこと。結局娘は怪我をしたにも関わらず、様子を見てくださいとだけ言われ、その男の子の親には連絡は行っていなかったらしい。私が手紙を書いたために先生が自ら私に連絡が来て、その後男の子の親に連絡したようだった。その電話のあと、男の子とお母さんが謝りに来て下さって、そういったお話をされた。やはり大きな問題にしたくないせいなのか？男の子と一緒に見えていたが、ちょうど、ひらりは公文へ行っていた。男の子は終始落ち着かず、玄関の辺りをうろうろしていてお母さんが謝りなさいと言って謝っていたが、何のことで謝っているのかわからないようだった。目が合わず、やっぱり早く対策をと思った。かじる程度だけど少し発達障害の知識があるがためにそういう障害と疑いたくなるのだが、できれば元気な子供であってほしいと思った。まだ、今は２年生で押さえはきくが、これが上級生になってくるととてもではないけど、いろんな面で大変になってくるのではないかと心配している。娘のクラスは一クラス。６年までクラス替えは考えられない。とにかく、学校の対策を待つしかないのだ。誰も怪我することなく、円満に学校生活を楽しめることを望むだけだ。

  2005年09月02日

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• 始業式から

  また、学校でトラブル発生。やった方ではなく、やられた方。。。しくしく帰ってきて顔を見ると頬にシップを貼っている。話を聞いてみるとまた、例の男の子だった。朝の休み時間にお休み時間が終わるよ～と声をかけたらしい。それだけで、切れた男の子。椅子を持ち上げ投げつけようとしたときに椅子の足が顔にがーんと当たったと言う。おいおい・・・＾＾；私は最近自分の考え方が古いのかな？と思うことが多々ある。というのも、こういったことは昔まずなかったので、どう対処していいものか、わからないというのが本音。先生からは保健室からの連絡の紙に２，３日様子を見てくださいと書いてあるだけで、例の男の子が機嫌が悪かったので席替えをしようと思っていましたが、できなかったとのことを書かれてあった。？？？だよね。それよりもどうしてこうなったのか、きちんと説明が欲しかったわけで。。。結局娘から話を聞いて、娘に今度からこういう風に言ってあげるといいよとアドバイスすることしかできなかった。あとは、学校から何一つ連絡がなかった。だから手紙を書いた。席替えをして現状が変わるとは思えない。もう少し、今までのことを考えると○○くんに対しての対策を練らないとまた、隣になった子が今度は大怪我をする恐れもあるかもしれません。娘も、今回の椅子を振り上げたところがとても怖かったらしく、お世話は大好きだけど、隣になるのは怖いといっていました。とちょっと書いてしまった。それから、状況を見る限り、パニック障害のような感じにも受け取れ転校生が来たということで自己紹介を反対側の列からはじめようとしたらまたその子が自分が一番にしたいといって、わがままを言い始め机や椅子を倒したらしい。私が聞いた話ではどうもその子中心に回っている様子なので、ほんとにこれで、みんな納得しているのか？とも思う。先生からのきちんとした話が父兄にあればもっと違うと思うけど同じように扱いたいというのはひしひしと伝わってわかるんだけど、ちょっとあまりにも対策が不十分すぎるのではないかと思う。さてさて、手紙の内容の返事なのだが・・・明日の日記ということで・・・ほんとにあったことなんですが、ご感想やご意見をいただけたらと思っています。よろしくお願いします。

  2005年09月01日

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• こんにゃく

  二人の娘の苦手な食べ物の中にこんにゃくがある。ゼリーやヨーグルトは好きなのに似たような感触のこんにゃくは嫌いだという。どうしても食べさせたくていろいろ工夫をしていたところ。先日、テレビで大雑把に料理をする料理研究家の方が芸能人に料理をいろいろ教えていた。それに使われていたのがなんとこんにゃくだった。ラッキーだった。。。。即伝授しましたよ～～～　ほほ＾＾豚の薄くスライスされたお肉を焼肉のたれに漬け込みます。まあ、塩コショウなどしておかれてもいいかも。濃い味になるね。で、下湯でしておいたこんにゃく（２×２くらいの大きさかな。適当です。）をお肉に巻いていき、片栗粉をつけてそれを油を引いたフライパンで焼いていきます。とっても簡単。味付けはいろんなやり方でいいと思います。早速作って子供たちに食べてもらいました。中身が見えないのでお肉といって食べる二人。お口に全部入れてしまうのでこんにゃくの色も形も見えません。笑で、噛んで見ると鶏肉を食べてるみたい～と言って飲み込んでしまった後に、こんにゃくだよ～と回答。え～～と驚いた二人ですが、二人とも２つ目に着手。やった～～これでこんにゃく克服です！でも、隣に主人用に煮物のこんにゃくがあったので、勧めて見たけどやっぱり見えるとだめみたいですね～でも、食べてくれてよかった。さて、次はどんな風に工夫しようかね、、、笑

  2005年08月31日

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• パパ大好き？

  車に乗っていてみゆうが突然言い出した話。「あ～お父さんは今日も遅いのかな～？」「突然、どうしたん？？？」「だって、今日もお父さんの泣きそうな顔がまた見えるもん。」・・・え？見えるのかい？？苦笑・・・「また、会社の社長さんからお父さん怒られて泣いてるかも　しれないよ～　えーんえーんって。」・・・え？えーんえーんって泣いたとこみたんかな？爆・・・「もう、お父さんを社長さんが怒るから、みーちゃんが社長さんに　お父さんを怒らないでくださって言ってくる。」「え？今から会社に行くの？みーちゃん。」「うん、みーちゃんが行って社長さんを怒ってくる。　お父さんは、一生懸命お仕事してるんだよって。」なんだかな～～　子供ってよく親の姿を見てるのかな？たまに主人は愚痴をぽろっとこぼすときがあるけど、子供には社長さんに怒られてるように見えるのかな？苦笑車の中であまりにも興奮気味だったけど、そうじゃないんだよ、お父さんも社長さんもお仕事がうまくいくようにお話し合いをしていろいろうまくいかないことがあったりすることもあるんだよと言って聞かせました。なんとなくみゆうは納得はしてくれましたが、主人が帰るとすぐに「今日も社長さんから怒られた？」と聞いていました。笑主人はぽかん？と口を開けていましたが、後で説明をしたらとてもうれしそうにしていました。子供の愛情を受け取った様子で、私も子供のために無理をしてほしくないな～って思いました。毎日１０時１１時は当たり前で、土日も必ず会社に行きます。ほんとにご苦労様と言ってあげたい。心からそう思ってるけど遊んでいる風に見えるのか？そう思われていないのがほんとのところのようです。ちゃんちゃん。たかっち家の一コマでした。

  2005年08月28日

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• 私の癖が～～～～　（－－；

  また出てきました。私の癖。ネットで教育書を衝動買いしてしまいましたぁ～あはは。そんなにいつ読むのか～ってくらい買ってしまいました。まあ、でも、ぱらぱらと読んで見ると役に立つようなことがやはりどの本にもありまして・・・えへ。どの本も読みたい部分を目次で探り・・・読んでいる状態です。☆　「絶対学力」　糸山泰造これ、もっていたような気がしたけど、いっぱいある本の中から探し出すのが面倒でぽちっと押してしまった本。９歳の壁。わかりますか？低学年のときに１００点ばかりとっていた子が高学年、中学になると「分からない」と言い出す子がいるという。これは、考える力を養成しないで記憶力や計算力だけで点を取っていた子が高学年になり学力不振になっているというもの。こういった内容で考える力をどうやったらつけさせてあげられるか？という方法を具体的に書いてあります。（ちょっとある教育法を否定的にも書いてあるように感じますが・・・）頼もしい１冊になりそうです。☆　「親子三代東大合格のお父さんが書いた　　　　　　　　　　　東大は誰でも入れる。」　　左光　大和はっきりいって東大なんて・・・と思っています。しかし！東大のようなエリート大学に進む方の勉強法はどんなものなんだろう？と興味がわきませんか？東大ではなく、子供の育て方や勉強の仕方は上のレベルの方のやり方をどんどん見習うべきだと私は思います。この本をさらっと見ましたが、親子の関係が一番大事のようです。まず、子供を信じること。それから、自立を早くさせること、すること。子育ての方法を書いてあるところなんかはほんとにじっくり読ませてもらいましょう。うん。また、読んでこちらに書き込みしよう。☆　「伸びる子には秘密がある」　石井郁男これも目次をみるとゾクゾクしますよ。（笑）なるほど～と思うところもあれば、早速真似しよう思うとこも。勉強嫌いと前に・・・意欲を育てたり、まずやってみたり。国語算数社会理科の勉強法。これらが学年ごとに書いてあったり、低学年学力向上プランなどほんとにびっしり何度も読んで身につけたいものばかりのようでほんとにこれもお勧めです。これも早く読んでこちらのほうに書き込みして私自身にインプットしていこうと思ってます。笑まだあるのかって・？（笑）今日までに届いた本。後１冊。まだ他に届いてないのがあるかも。。。☆　「誰も教えてくれない「学習塾」の始め方・儲け方」　　　一人でもできる小さな学習塾の立ち上げ方　　　　　一之瀬　学これ、すっごい気になってしまい・・・ちょっと高かったけど購入してしまいました。（笑）まあ、後半の儲ける気はあまりないんですが、ただ、私は生きがいが欲しいだけでして・・・まあ、それなりに収入があればうれしいという気持ちではいます。生徒が増えればそれだけあるわけだからうーん。でも、儲けはいらないな～やはり・・・後ろの方は個人経営の話なので教科書の紹介が載せてありました。私の場合は専用の教材があるので、その分楽なんですが、良い参考書などが書かれてあり、とても役に立ちそうです。これもちょっと早く見て見ないと・・・ということで、衝動買いの本たちでした。（笑）今から読みにふけりまする～

  2005年08月24日

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• いろんな教材について

  ひらりたちはだいぶ現在のレベルに安定してきたので、もうそろそろテストになるだろうと思う。算数は次はF教材。早くやりたがるひらり。国語は昨年惜しくもオブジェを逃したが、来年は大丈夫みたい。もう、そろそろE１が終わりE2に突入する。みゆうについては、算数の足し算の九九の定着がまだ不十分だ。とにかく、耳と目で記憶をさせなくては。１０枚を１５分程度でできたらいいかな。みゆうの場合、ひらりに比べるとやはり進度は遅い。算数３Aに国語が２A。両方とも今度がテストらしい。既にA１をもらってはきたものの、カタカナなのでわからな～～～～～いと悲鳴をあげていた。あはは・・・＾＾；ひらりの時は既にぺらぺら読んでいたカタカナだが、みゆうはどうも勉学の方が嫌いらしい。私の使える時間もあまりないのだが・・・でも、要所要所はつかんでいかないとね。ところで、今日、待ちに待った英検の合格証が届いた。３級だけど、ほんとうれしくてね。（照）主婦になって久々勉強しているもんだからひとしおなんです。次は準２級をがんばってみよ～～ところで、今日は仕事が休みだったので、とことんひらりにお付き合い。読書感想文を書き上げました。というより、まだ、清書はしてないけど。子供に書かせるとあらすじを書くんだよね。笑私もそうだったからよく気持ちはわかる。まとめるということができないから本文も抜粋。書いた感想文を読んでいるとそのままを読んでる気分になった。（笑）これじゃまずいじゃんと私。もう一度私が読み聞かせして、ひらりにもう一度自分で読ませた。それからどんな話だったのかを一言で言わせた。それを文章に書かせた。質問をしていき、それを漠然と紙にかかせていった。それを自分はどう思ったのか？と尋ねたり、お母さんはこう思ったよ～とか意見の交換もした。それから言葉を選んで書くひらり。ざっと書いた紙はばらばらで意味不明なところもあったが、一つ一つ見直していくことできれいな文章になった。これを丁寧に原稿用紙に書かせようと思っている。感想文。思ったのは何度も読ませてイメージを膨らませること。自分がどう思ったとか、自分だったらこうするとか。こうしてみたいとか・・・。絵本の中身がすらすらいえるくらい読むといい感想文がかけると思う。ちなみにひらりは本文そのままを記憶してしまっていて、そのままの１ページの分を書いてしまっていたこともありました。苦笑　喜んでいいのか悪いのか・・・汗

  2005年08月23日

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• 最近買った本！

  先日、セブンでさらっと流す本棚に久々に釘付けになった。というのも、教育本があったから。（笑）旦那からまた病気が始まったって言われた。（爆）（ほっといてくれ）買った本。「七田式　超右脳スピード記憶術」これは、ほんとすぐ使えるベストの本だと思った。内容はトレーニングの項目ごとに９コースあって・・・ちょっと内容を・・・１ペグ法２トランプ記憶３数記憶４単語記憶５書き出し６暗唱７画像記憶８円周率９英単語記憶これらを簡単に説明してあるのだ。それに内容を載せてあるので、結構使いやすい。これらを工夫して使っていこうと思っている。コース６の暗唱について、いろいろなことを書かれているが・・・とにかく一つのものを暗唱してすらすら言えるようにとにかく暗唱する。それで、その記憶したものを時間を計り記録を1/2、１/4にの時間に縮めていく加速短縮訓練が、右脳の完全記憶力を引き出すとのこと。嫌なお盆のことを思い出した。義父から「般若心経くらい覚えろ～」とかって言われた。ちょっと自分が覚えてるからって・・・。実は般若心経の本をひそかに持っていた私。その中に、解読してあるところがあって・・・一部の経の解読で「自分のものさしで相手をみていませんか？」と聞いてある部分がある。悪くはいいたくはないが、義父は意味がわかって般若心経って言ってたのかな？たぶん、わかってないよね。ただ、暗記するくらいなら私にだってできるわい。やってやろうじゃないの！ダイエットと一緒に・・・。そうそう、お酒の勢いでデブとも言われ・・・まあ、結婚した当時からすごく太ったので言われても仕方ないけど。ちょっと言い過ぎでないかい？と思っている私。見返してやる～来年をみておれ～～～ここで愚痴っても仕方ないんだけど・・・（笑）さ～て、私の課題は決まった！「般若心経の暗唱をがんばります！」　宣言！！ついでに小さくダイエットも・・・。（苦笑）でも、がんばるぞ！

  2005年08月21日

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• プチ同窓会！

  小学校からの友人から声をかけてもらってお盆前から決まっていたプチ同窓会に行ってきました。人数は私を入れて6名。少ないでしょ。笑私は私用で遅れていったんですが・・・すごく盛り上がりました～～～ほんと。楽しかった。こんなん久々ですね～子供たちはというと・・・主人が珍しく早く帰ってきてくれたので見てくれました。安心して久しぶりに出かけられました。食事をしながらの話。やはりでてくるのは、今の近況。どこに住んでるの？から今、どんな仕事してるの？？まで。私以外はみんな医療関係だった。笑驚いたことにまだ独身が2名。笑　（笑っちゃいけない。。。）後の3名はなんと×イチ。　まじかい。。私だけがまとも・・といったらいけないか・・・でも、みんながそういって笑ってた。笑うところか？？？大丈夫かみんな！！！次に盛り上がったのは学生のころの友達がどうしてるかってこと。小学中学って同じだったので、小学生のころの友達の名前なんかがたまにでてきた。私は実はそのとき、6年のときの集合写真がでてきて・・・次から次に名前がでてくるでてくる。友人も驚いてた。どうしてそんなに覚えてるの？？？と。これは、まさに写真の瞬間記憶？か？とふっと思った。写真がそのまま頭にでてくるのだ。一番左の子から右まですべてではないけど、顔や名前がでてくる。どんどん言っていくとみんながすごいすごいって言ってくれた。私まで右脳開発されてたみたい。おほほ。こんな形で訓練の成果をみることができるなんて・・・うれしかったな～～それから、中学のときの席や自分の席の隣の男の子。クラスであった事件、事故、いろいろな話をしてそれはそれは盛り上がった。みんな気楽な独り身。気持ち、いいな～～とは思ったけど、本人達は少々悩みもあるらしい。名義がどうとかっても言ってたし。うーん。がんばって欲しいな～～また、ランチでもお茶でもしたいと思った。私がこんな風に思うって珍しいんだよね。でも、こんな昔の友達が誘ってくれてほんとうれしい。今度はあの子を誘って見ようかな？

  2005年08月20日

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• 教育

  ちょっと違う意味での教育について感じたことを書こうと思っている。実家に行く前に、車の点検をしようと思い、ガソリンスタンドへ。自分としては4月に半年に1度の点検をしているので何もないとは思っていた。前の点検とタイヤの空気圧を入れてもらうことに。前の点検はよかった。でも、空気圧を入れていると・・・「高速に乗られますか？」と店員。乗るから見てもらうってさっきも言ったじゃんと思いつつお願いしますと言った。そうするといきなり、「これ、危ないですよ。絶対危険です。」と店員。「たぶん、タイヤがパンクします。高速でパンクしたりするとやっかいですよ～」と脅す。何？なんで～と聞くと、タイヤに小さいひびがあるという。どこに？と聞くと、ここという。それも小さい小さいひび。タイヤは2年くらい前に替えたのに・・・そんなにタイヤって替えるものなんかな？と思いつつ。しかし、ガソリンスタンドでどうもノルマがあるような話も聞いたことがある。タイヤを買えというのか？？「これ、絶対危ないですよ～」と更に脅す店員。普通、高速で行く前の日にそんな風に言われたら嫌な気持ちになるってわからないのかな？もっと気持ちいいセールスの仕方があるでしょうに。私は絶対ここではタイヤの交換はしないと思った。前にバッテリーも悪いと言われ、すごく勧誘されたが、ディーラーに点検に出したら大丈夫だと言われた。悪くもないバッテリーを替える気持ちがわからない。車なので安全が一番と思っているからお金を惜しむことはしない。だが、このように心にもないような言葉でほんとにお客の心が掴めると思っている店員が哀れに思う。もっと、教育の訓練をされた方が成績にもつながるんじゃないかって思った。ところで、危ない、危険だと言われたタイヤですが・・・私が家に戻っているということは何事もなく、無事車で帰ってこれて、尚且つパンク一つ、故障一つしませんでした。もう、ガソリンスタンドの言われることは信用しません。

  2005年08月18日

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• パーフェクト！

  ひらりが最近調子がいい。絵カードの記憶で先々週からだから8月頭からすべて正解なのだ。というか7月の終わりもだったみたいだが。特別家で練習をさせているわけでもなく、とにかくひらり自身がハイテンションで調子がいいのだろう。私も今日はあまりプレッシャーをかけてもいけないと思い、ひらりに対して、レッスンを楽しんでおいで～と言っただけだった。先生も毎度1番で全問正解するひらりにおどろきとうれしさなのか、すごいね～～の連発をしてくれるのだという。。。なんか、聞いてて私もうれしいな。最近の家での状況なんだけど・・・昨日実家から帰ってきて今日。先週の月曜日にピアノのレッスンだったのだが、それほど練習もしてなくて、今日スムーズに弾けていた。なんなんだろう。やはり、これこそ右脳なのだろうか？本人曰く、頭の中で音符のついた楽譜が映像として見えるらしい。聞いてて面白い。そうそう、今日は貯金箱作りもした。紙粘土で形を整えたところで終わっていたかな？明日は色を塗る作業。さて、明日も早く起きて歩くとするか！では、皆様、お休みなさいませ。

  2005年08月17日

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• すごく疲れた３泊４日

  旦那の実家に行ってきました。はっきり行って疲れました。もう2度と行きたくないです。と最初からぶつぶつ。（あまり読まない方がいいかもしれません。。）いや～いろいろ言われました。どうしてこう、言われなくてはいけないんでしょう？自分達の意見を押し付ける、何でも自分のものさしで計る。とにかく、早く帰りたかった。旦那が私が仕事を変えるということを話し出し、教室開設の話になっていきなりやめろ！という義父。終いには、「やっぱりお前達は相性が悪かったんだ。別れろ！」みたいな言い方。それには義母がストップをかけたけど。なんで、そんなこと言われないといけないの？？旦那もあっけなくしていたが、前に私の才能をつぶすことはないと言われたことを義父に言っいたみたいで、でも、義父は、「俺はそんなこと言ったことはない！」と断固として言う。私は愕然として聞いていた。なんで、私の将来をこのご夫婦が決めるのか？主人も賛成してくれたのに、なんで両親の言うことを聞いてやめなければならないのか？？義母が言うには、私たちはこうだったからこうしなさいという。なんで３０も越えて同じように道を引こうとするのか？？専業主婦がなぜ嫌と言う？？と言われ、なんで、仕事をしたらいけないの？と聞くと鼻で笑う。なんか、すごくふざけた会話。話にならないので、その場から立ち去った。帰ろうとも思ったけど、子供がいたから。義母から後でお酒が入ってたからごめんねとは言われたものの、ほんとに頭にきている。義父母の話をよくよく聞いていると、主人の仕事を奥さんは中心に考え、家にいるのが当たり前だという。はぁ～？なんで？？？の状態。私の実家は共働きでした。というと、お前の家とこちらの家は違うだと。何が違うのか？価値観の違いでしょ？と言った。自分のものさしで計らないでくださいと、私は強気で言った。私はします。子供たちのために・・・とも言った。子供の勉強の先を知りたいこともあり、教材を勉強できるプラスアルファを話すと、いろいろ内容を聞き始め、私も必死に説得？（なんで？？？）を始めた。旦那の親は事業を始めるような気でいたらしい。あほか・・・教材はただではないだろう？？などと言いはじめ、保証人は？などとしつこく聞いてきた。でも、全部、自分達の考えていることと違っていたために安心したと言った。しかし、、、相性が合わないと言われたことはもう、私の耳から消えることはない。それからぷっつりその話はなくなった。帰る前の日、義母が突然、旦那にお小遣いはいくら？と尋ねる。もうちょっと～～～勘弁して～～～４０近くにもなってお小遣いをいくらと聞く親がどこにいる？？もう、あきれてものも言えない。なんなんだろう？？？私が締め上げてるとでも思われているのか？これだけ言われても主人の両親だからと思い、お酒やお土産を今回は3万近くも買って持って言ってるというのに・・・普通はしないよね・・・どうなんだろう・・・もう、はっきりいって行くのが苦痛になりましたよ。あ～今日は愚痴ばっか。すみません・・・。コメントはご興味のある方だけ、、、でも、お叱りも受けますのでどんどん書いてください。m(＿＿)m

  2005年08月16日

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• 13日の日記

  子供たちにパソコンでゲームをさせていたらキーボードがおかしくなりました。仕方なく携帯から日記を書いています。 私にメールを下さった方、お返事は必ず書きますので気長に待って下さ～い！ と明日から主人の実家に帰ってきます。

  2005年08月13日

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• 進度

  集いに参加したせいか、ひらりの欲がすごい。その影響を受けてみゆうの意欲もなかなかだ。良い調子にはなってきたが、よく観察してみるとひらりとみゆうではプリントの解き方が若干違う。最近わかってきたことは、右脳を使っている状態かどうかがはっきり目で確認できるようになってきたことだ。ひらりは大体目を見ればわかる。やはりそういうときはタイムが違う。現在E教材のラストの復習をしているのだが、約分の５枚をものの3分ほどで解いてしまう。これは、私も左脳ではないとはっきり見ていて感じたことだ。やっている問題が頭に入った瞬間、書きに入るのだが、そのときは既にひらりの目は次の問題に移っている。その移った瞬間に脳の中では次の問題を解いているようだ。タイムが早いのはたぶん、これだろう。みゆうはまだ雑念が多い。えさを与えろ～笑と言うこともある。（なんか飲みたいとか・・）これでは、頭はまだ拒否状態であるのだ。みゆうの場合、お姉ちゃんにライバル意識を持っているためにそれだけのためにやっていると言う感じた。話は変わるが、先日ピアノコンクールにひらりが出場した際、みゆうが言った言葉がある。「みゆもピアノを習う。」とぼそり。本人の希望があれば、経済が難しくてもやるつもりだった。で、夏休み明けて習うことを話すとそれでいいと。ついでにいろいろ話を聞いてみたことがあった。「お姉ちゃんは他に七田や習字も行ってるよ、みゆうはどうする？？」と聞くと、「習字は習う。でも七田は行かない。」断固として七田には行かないというみゆう。どうしてなんだろう・・・七田は通っていたのだが、先生からきつい一言で大泣きしてしまったことがあったのだ。暗唱をがんばってしていったのに、厳しいことを言われ、そのショックから暗唱をすることを拒むようになった。そこからみゆうの七田通いがだめになったと言ってもおかしくない。まあ、幸い、家での取り組みも十分にさせてあげれるので通わなくてもいいかって思ってはいるものの、しかし、少しは焦りもある。なんとか、本人が家でいろんなことを学んでくれたらそれでいいのだが・・・まあ、とにかく、みゆうにはもう少しやる気をだしてくれるような楽しい取り組みをしていこうと思っている。

  2005年08月09日

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• あなたの幸せってなんですか？

  よくあの人は幸せなのかなぁ～？なんてことを聞くことがよくあるけど、皆さんはどうしょうか？ちょっと日記なんだけど日記じゃない日記に今回はしてみようかと思っています。たとえば、自分に嫌なことがあったとき、すぐ自分ばっかり損をしているし、周りを僻んで笑っている人を見ると悔しくなったり悲しくなったり不幸せに感じたりしてしまう自分にたまに気がつく時があります。こういった行動を気がついて考えるときは、実はそういうときほど幸せに思うことがとてもとてもうれしく感じる土台なんだと思います。これはほんとにそうだと思う。悲しいことがありすぎると立ち直れないくらいに思うのだけれど、いざ、うれしいことがあると倍以上に幸せになる。悲しさ半分うれしさ2倍ってやつかな？笑ある人にあなたは幸せですか？と尋ねれられた。「はい、もちろん。」と答えると「どんなところが？」と聞いてくる。私は幸せって人それぞれで違うと思ったからそのように答えると「あなたの幸せはいいな～と思う。幸せそうだと思う。」と言われた。「じゃあ、あなたは幸せではないの？」と私が尋ねると、「うーん、あまりね～」と口を濁す。幸せって人から思われるものではなくて、自分のものさしで自分の幸せは図るものだと思っているのだが、読んでる皆さんはどうなんだろう・・・。相手が不幸せか幸せなんて私にはわからない。自分が幸せであれば、幸せなんだし、それでいいじゃないのか？相手が不幸せだからなんとかしてあげたいというのなら、大きなお世話になりかねないのではないだろうか・・・それよりも相手にそういうことを伝えることなく遠まわしに情報を収集しながらさりげなくその方に教えて差し上げるというのが親切なのではないだろうかと思う。病気だから事故したから災害にあったから不幸せだというのではなく、そう思うのであれば自分はどうしたいのかを改めて考える糧にしたいと私は思う。ほんとの思いやりはそこからできるのではないだろうか・・・

  2005年08月08日

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• 公文の集いに参加してきました～

  公文の集いに今年も参加させていただきました。今回は後一歩で国語ももらえたんですが、とても惜しかったです。行く度に刺激をいただき、娘もほんとにがんばる力をいただいて帰ってきたみたいです。現在、小２です。算数のE教材200まで行き、Eのテストを受けるかのところに来ています。国語はEIの100を越えたところで、ぼちぼちですね。これがうまく進度をあげたら国語を英語に変更するとの話でしたが・・本人に任せましょ。で、私も刺激を受けたわけですが・・・違う方向に進んでいる私にとってこれが正解かどうか今はわからない状態です。しかし、いろんなことを考えるとこれでやってみようと思ったり私の中でいろいろ討論会が開催されています。笑でも、もう後戻りはできない。（お金払ってるし。笑）いろいろやりたいことがたくさんありすぎて空回りしています。笑これ、以前にも書いた記憶が・・・笑でも、順調ではないけどがんばりたいと思っています！

  2005年08月07日

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• 算数は難しい科目？？

  なるほど～と思った記事がある。私の思いもその中に入っていた。今の子供たちにとても必要なことだと思っている。これから、教室開設にあたりこのような形で進めて行きたいと思っているところだ。算数が良くできる子は、頭の良い子だと思っている人が多くいます。ほんとうにそうでしょうか？２、３歳のわが子に接していて「この子は天才かもしれない」と感じたことのあるお母さんは、９０％以上もいるのです。小さいときは、すごく頭が良く見えたのに小学校３、４年生にもなると、だんだん普通の子供に見えてきます。子供の能力の評価は、親も先生も友達もなぜか、「算数」を基準にしているのです。「算数の出来る子イコール頭の良い子」と思い込むようになります。これは大間違いです。算数なんて、だれでも得意にできるのです。一つの話東京のある区に、数学も英語も理科・社会も全くだめで、350人中306番の成績の中学3年生がいました。両親はどうしても慶応高校に入れたいと望んでいました。そこで、ある有名家庭教師に、「何とか慶応高校に入れたいのですが、できるでしょうか？」と聞くと、その先生は「数学さえできるようになれば合格できる可能性があります。ただし、小学校の1年生からすべて丁寧にステップを踏んで勉強することが条件です。そうすれば数学は確実にできるようになり、他の科目も予定通り成績をあげることができます。と言いました。横にいた子供に「小学校１年生からの算数の勉強をやり直せるの」とお母さんが尋ねました。その子は「やります」と答えたので、先生は「それでは引き受けましょう」と慶応高校合格へ向けて毎日3時間の猛勉強がスタートしました。その先生は小学校1年生からの算数のきょうざいをどんどん作り、その生徒にやらせていきました。小学校１年生、2年生、3年生、4年生は各１週間、そして5年生、6年生で約２週間をかけて合計２ヶ月で小学校の算数をカンペキに終えたのです。こうして小学校の全過程を2ヶ月間で終わり、そしてすべての2週間単位で終えてしまいました。勉強を始めてから4ヶ月で数学の成績は学校で１０番以内に入ってしまいました。その勢いに乗って、英語と国語の漢字に取り組み、成績を飛躍的に伸ばし、学校の先生も「慶応高校合格は間違いなし」と思うほどになったのが12月に入った頃です。結果は、慶応高校は不合格でした。でも成蹊高校に合格して、その後勉強を重ね、今では日本でトップクラスの私立大学の数学科教授として活躍しています。この話の一番大切なところは、数学は小学校1年生から進めると言うことです。この記事を読み、これだ！と思いました。公文など通われて子供が前の課程に戻され、どうして？？と嘆いている親御さんをよく見かけます。でも、早く対処できて戻れるときにきちんと把握できるということはとても良いことだと私は思っています。もし、自分の生徒にどうしてもわからないという生徒が来たら面と向かって話し合い、このような進め方をしていきたいと思っています。大変だけど、この方がとても成長が楽しく、また子供たちも学ぶ楽しさを感じてくれるのではないかと私は思っています。

  2005年08月03日

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• 以前あった研修会のお話で・・・

  すごく子育てに関して大事だと思うのでつづっておこうと思います。幼稚園で研修会があり、その講演内容が佐世保での小６加害少女の精神鑑定及び処遇決定の理由についてという題だった。私が興味を持ったのは幼少の頃のことを書かれていたからです。引用する形になるけど、ためになる話なのでぜひ、こちらに来てくださる方も読んでいただけたらと思います。１、女児の情緒的特性・幼少期から泣くことが少なく、おんぶや抱っこをせがんで甘えることもなく、一人でおもちゃで遊んだり、テレビを見たりして過ごすことが多いなど、自発的な欲求の表現が少なかった。・家族は、このような子供の行動を「育てやすさ」「一人で過ごすことを好む子供」というようにとらえ、表情の変化や行動に現れる本児の欲求を受け止めた情緒的な働きかけは十分ではなかった。（身の回りの世話や教育面には関心を持って接してきた）・その結果、自分の欲求や感情を受け止めてくれる他者がいるという基本的な安心感が希薄で、他者に対する愛着を形成することができなかった。・そのため、本児は基本的な安心感や愛着を基盤とする対人関係や社会性、共感性の発達が未熟で、他社の立場に立ってその感情や考えを想像し共感する力や、他者との間に親密な関係をつくる力が育っていない。２、女児の対人関係、コミュニケーションにおける特性・会話によるコミュニケーションでは発話者の意図を理解して返答したり、自分の気持ち（特に不快感）をうまく表現することができなかった。この不器用さは周囲に気づかれておらず、家庭でも学校でも本児の表現できない思いが汲み取られることがなかった。３、怒りの自覚とその対処方法・情緒的な感情の表現が未分化で、愉快な感情以外の感情表現が乏しかった。そのため、本児は、おとなしいが明るい子として評されていた。・しかし、怒りを適切に処理することができず、怒りを抑圧・回避するか、相手を攻撃して怒りを発散するかという両極端な対処行動しかできなかったため、徐々に同級生たちから「怒ると怖い子」として評されるようになった。・会話でのコミュニケーションが不器用な本児にとって、交換ノートやインターネットがただ一つ安心して自己を表現し、存在感を確認できる「居場所」になっていた。その結果、被害者から交換ノートで反論されると、これを「居場所」への侵入者ととらえて怒りを覚え、攻撃性を高め殺意を抱いたものだろう。これらを読んでいると幼少の頃、育てやすかったから良い子というわけにはいかないようで、ちょっと子育てを考えさせられた。中にはほんとに良い子もいると思う。でも、しっかり親が見極めて育てていかなければならないのだという気持ちを持ちました。これをまた読み返せるように書きました。

  2005年08月02日

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• 作文を上手にさせるコツ

  夢育てを見ていたら私のもっとも今必要としている項目があって、思わずラッキーだったので、書き留めておこうと思った。よかったら皆さんもどうぞ。娘さんが「週末にあったことを作文に書いてくるように」という宿題を学校から出されいて、今日も昨日もどこにも連れていってもらっていないから何を書いていいのかわからないという。何かいい方法はないだろうか・・・？それに対して、たとえば「一週間の朝食」と言う題で毎日同じっていうことはないから「今日はお父さんがなかなか起きてこなかったので、僕達だけで食べました。」とか、毎日いろいろな変化がある。今日の食事は昨日と違ってこうだったっていう、違いに目をつけて書く。そうすると、そんなテーマでも作文が書けるんだということで特別にどこかに連れて行ってもらわなくても毎日の中で変化に気をつけて書けばいい。「したこと作文」ばかり書いていたらだめ。見たこと聞いたこと、感じたこと「五感作文」にしなくちゃだめ。そうしたら違う作文になるよと言って、そのときに「カラオケカスゾ」を発明した。「カラ」は色、「オ」が音、言ったこと、聞いたこと。「ケ」が形。「コッペパンのような白い雲」と言うような比喩を使うと、読者に興味深く受け取ってもらえる。「カ」感じたこと。「ス」は数量を入れると具体的になる。「ゾ」は想像したことというようにして作文を書く。小学生プリントでやっている１０行でいいから書くプリントでいいからテーマを考えて書く訓練させるといい。また、ひとつは言葉を５つぐらい与えてそれをつかって文章を作るということをやればいい。アメリカの大学辺りでも、そういう作文を書かせるそうだ。なぜかと言うと、全く関係ないものの間に脈絡をつけて、発想をするという、発想の訓練になる。そうすると、非常に詩的な文章ができる。大体、作文の指導は学校ではされない。それを研究してわかるようにまとめたのが「小学生プリント」。あれをやれば本当に作文が上手になる。具体的にそういう力をつけてやるっていることを、親が子にしてやれるかということで、親も材料がないといけない。これを読んでなるほど～と思い、わが子に実践していこうと思っています。

  2005年08月01日

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• すごく・・・

  なんかすごく旅行にまた行きたくなった。。。今日、コンクールが終わりました。やっと・・・笑市のコンクール、1・2年生でたったの19名参加。すくな～～～い。だから、レベル高いです。涙と市のコンクールなのに長崎や佐賀、福岡市内、熊本からも来てた子がいた。それもすごいドレス着て。（目が点）うちは貧乏だから（笑）普通のワンピースでした。娘はああいうドレスに身をまとって見たいだと・・・。もし、このコンクールの予選に受かったら本線はちょっといいドレスを「レンタル」しようかと・・・レンタルです。もち。笑まあ、それはいいとして・・・昔一悶着あった親子も参加していました。もう、げぇ～～～～～の世界でした。いつも子供を他の子と比べる言葉ばかり言ってた方。だから、ちょっと間を置いていました。娘も気軽に話はしていたけど、すごいドレスに身にまとい迫力ある感じだったのでさほど相手にしていなかった。。今の先生は同じ社宅に住んでいた方にお願いしているんだけど、私に一言言われた言葉。「何か問題が生じたときに同じ社宅だとギクシャクして辞めにくいよ」と言われ、今でも言われたことを覚えているほど。どんな問題が生じるというのか・・・？かと言えば、自分の娘が習うところが月謝が安いから紹介しようか？と。もう、既に習っているというのにおかしなことをいう。また、同じところに行くと乗せて行ってとか、どこまで進んだとか聞かれるのだろうと思い丁重にお断りした。なんか、言っていると怖いな・・・は～～こんなことを書くつもりなかったのに・・・ここに宣言しよ～がんばって働いて、絶対ハワイに遊びに行きたい！と思って一生懸命勉強しようと先ほど決心したのであった。あはは。遊ぶことばっか。がんばろ～っと。ととと、先日実家から帰ってきたひらり。将来の夢をばあちゃんがどうも吹き込んだらしい。「弁護士になれ！」と。苦笑親子で受験も考えた弁護士。うぷぷ。むちゃくちゃなんだけど、私も一緒に勉強をしてみようと考えているのは果たして無謀？？？そうそう、もうすぐ英検3級の合格証が届きます。やったぁ～～～　今度は準2級だ。がんばるぞ～（私のです。笑）

  2005年07月31日

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• 願

  明日はとうとうひらりのピアノのコンクール。トイレに相田みつをさんのミニカレンダーをかけているのだが、それにいいことが書いてあったので願をかけようと思った。願を持ちましょう。「願」と「欲望」は根本的に違います。わずかなお賽銭を挙げて、それも年一回の初詣の時ぐらいで、「家内安全、商売繁盛、　　　お金がいっぱいできますように！」なんてね。こういうのは個人的、私的な欲望です。それを私は否定しません。私も同じですから。しかし、そういう私中心の欲望とは全く別に、○核戦争など絶対に起こりませんように！○世の中がどうか平和でありますように！○山や海や河、そして土、水、空気、自然が人間の作る公害でこれ以上汚れませんように！と、心から念じたとき、それを「願」といいます。どんな小さな「願」でも心ひそかに持ち続けていると、顔がよくなり、眼の色が深く澄んできます。ひとりひとり自分に合った「願」を持ちましょう。そして「一隅を照らす」人間になりたいものです。私の今の願は明日あるひらりのピアノコンクールでひらりが精一杯楽しめてピアノを弾けるようにというのは今日の願である。でも、これからの切なる「願」は・・・私を取り巻く環境の中で出会う子供たち、また、つながっている子供たちやその友達、また、世界中の子供たちが自分の生きる道を自ら見つけ、まっすぐに進んで突き通して欲しいということが「願」です。子供には無限の才能がある。これを大人は忘れてはいけない。きっとどの子もどこかに才能が眠っているはず。その才能を引き出してあげるのが私たち親の役目だと。ひらりが最近、将来の夢を語り始めた。きっときっと望みは叶うはず。夢が現実になるように私も一生懸命応援しようと思っている。

  2005年07月30日

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• 家族で大笑い

  昨日から今日にかけてひらりとみゆうは二人で実家にお泊り保育。いないからほっとするのと、なんか寂しいのと入り混じった1日だった。帰ってきたひらりの一言。「団子汁おいしかったぁ～～～」と私に向かって一言。実家の母が団子汁を作って二人に食べさせてくれた。二人とも味噌汁系が大好きなのでめいいっぱい食べてきたらしい。またひらりが今度はお父さんに、「お父さん、団子汁、おいしかったよ～～～～」と主人が、「え？？なんだって？？」ひらり「団子汁がおいしかったよ！って」と私も聞こえたのだが、主人は違うように聞こえたのだ。それが・・・「なに？？ランドセルがおいしかった？？？？？」どう考えてもランドセルがおいしいはずないっしょ！！と私とひらりが目を合わせ、大笑いした。主人はまだ意味がわかってなくて、教えろ～～と言ってくる。おかしくておなかを抱えて説明した。「団子汁を食べてきたからおいしかったって。」と私。「あ～～なんだ、ランドセルがおいしいって聞こえたからまさか、ランドセルの中にお菓子でも入ってたかって思ったよ・・・」だと。そんなことあ～りませんってね。ひらりとまた大笑いしたお話でした。。。

  2005年07月28日

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• 癒しの言葉

  先日娘が通うお習字引き戸にさらっと貼ってあった紙に目が止まった。先生と話をしているとこういうことが現在はなくなってきているから、ぜひとも子供たちに伝えて行きたいとお話をしてくださった。私も良い言葉だと思ったので書き留めておこうと思った。また、開講する教室にも打ち出して玄関にかけておこうと考えている。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・はきものをそろえようはきものをそろえると心がそろう心がそろうとはきものがそろう脱ぐ時にそろえておけばはく時にそろっているはきものが乱れていたら誰にも言わず内緒でそろえておこうみんなのはきものがそろえばきっと世界中の人々の心がそろうでしょう・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・なんかこれを読んでいると心がすっきりとする。何度も何度も読み返し、世界中が平和で暮らせるように思ってしまう。ふと思うのは拉致された方が戻ってこられるイメージが出てくることさえある。同じ人間なんだから、心があるのであれば家族の元に返してあげて欲しい。なんかずれてきたけど、失踪事件などをみるとほんとに心が痛くなる。みんなが協力し合って暮らせたらこんな事件はほんとになくなるだろう。

  2005年07月27日

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• すっきりしない1日

  なんだかすっきりしない１日だった。というのも例の初期研だったんだけど・・・その内容がマイナスの部分が多いような話ばかりでちょっともんもんしてしまった。話の中でひっかかった言葉があった。「組織です。」私は組織に入ったつもりはないんだけど・・・組織に入ってしまったら自分らしい教室にはならないのでは？？一番の目的は子供の才能を伸ばしてあげるのが一番大切なことなのに、どうしても組織、運営の方を重点的に話を持っていく。これは仕方のないことなんだろうけど、ちょっと嫌気がさした。フランチャイズといいつつも、囲いに入れてしまおうという話のような感じだった。組織化するのであれば、もう、お断りだ。これをしたいと言えば、承認がいる、一つ一つ承認してもらって実行しなければならないなんて、一体どこに信用があってどこを重点にしてあるのか・・・基本の研修を終えたらまず、すべてをお任せするのが契約だったような気がするのは私の聞き違い？今年は大殺界だ。抑えて抑えてとは思っているのだが・・・。あまりにも出すぎる話しに納得が行かず、ちょっとイライラ気味のたかっちであった。担当の人がひつこく言うんだよね。「１００マス計算はしないでください！って」１００マス計算しかしらないの？って聞きたかった。（苦笑）計算が問題にあるのに１００マス計算なんてするわきゃないじゃない。もっと、教育書を読んだほうがいいですよって言いたい。私も人事ではないが・・・がんばってもっと勉強しようと思った。

  2005年07月26日

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