たまには, ホッ☆とひといきしませんか？

娘に、宿題だといって、一枚のプリンをを見せられました。
『生きる』って詩の、一行一行の上の欄に、空白があり、そして、その一行一行をどのように読むのか・・を書き込んでいました。
「ねえ、教えてよー」と言われましたが、恥ずかしながら、私■群読（ぐんどく）■の意味がわからなくって、ちょっと調べてみました。

■群読（ぐんどく）■
　　　子どもたちが「メール」や「チャット」でつながろうとしてますが、ほんとうに心がつながるのでしょうか。生身の人間がぶつかりあって、ともに遊び、歌い、読みあうことで、心と心がつながるのです。それには「声の文化活動＝群読」が群読は、大勢で声を出して読む文化活動です。
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小６年の長女の宿題ですが・・・・
難しいですね。詩！をどのように読むか？考えていくというのは・・
やはり、何度も読み自分なりの感じ方で書いていたようです（私が教えれるようなことではなかったです（笑））

娘は、今担任していただいてる先生のお陰で、ほんとうにこの一年で変わって生きました。女の子特有の反抗期で、いつも私とぶつかり、なかなか素直になってくれなくて・・・

でも、先生は（若い新任の男の先生）、「いいですよ-！こういう我がままを言いたい年頃です。大丈夫です」　　と、言ってくれました。

そして、上手に生活面（休み時間・放課後はできるかぎり一緒に遊んでくれて）＆学習面（テスト祭りしたり、１年からの漢字復習）、工夫いっぱいの一年でした。いつしか、先生のマジックにでもかかっているような一年でした。

今日のこの宿題も、先生のアイディア？かしら・・それとも、今の全国的な授業の課題かしら？

でも、詩をみんなで、読む！ってすてきな授業ですね。私も学習しました（*^｡^*)