晴れ、ときどき日和

中学受験の問題は、難しすぎます。
個人的には、適正年齢じゃないと思ってます。

でも、それが試験なのだから、やるしかないですね

国語こそ、講師次第だなぁと思った一年でした。
講習のときは、通常授業とは違う先生が派遣されるのですが、
やり方が違って戸惑うこともありました。

tomoのクラスの担当講師は、とにかく記述重視でした。
初めから、書かせて直させてまた書かせて･････｡
何度も解答用紙をコピーしました。

真っ赤だった答案も、回数を重ねる度減っていき、
最後にＯＫがもらえると終了です。

後期に入ってから、何回分ものお直しが溜まってしまった時もありました。
答を写させて終了させたい衝動にかられました。
でも、我慢しました。
本人と先生とのキャッチボールに口をはさむべきではないと思って。

後期に入ってから、赤のチェックの厳しいことったら

はっきり言えることは、放っておいても、
読解力は後からついてこない･･･。

だからといって、やみくもに問題を沢山解いてもダメ。
同じ問題を深く読めるようになるよう、指導されることが必要･･･。
そのために、良質な設問に一字一句正しく答えるという訓練があるのでしょう。
たぶん、それが読解の学習なんだと思います。

そのことを、先生に、私は初めて教えていただいた気がします。
tomoも、文章の書き直しは当然あると思って学習することを覚えました。
もうお別れですが、感謝の気持ちでいっぱいです。


『出来る国語の先生は、話術が上手い』