BASK∞

どうしても目が留まっちゃう。*うちの子は男の子です。*

適わぬ願望ですかねぇ～（笑）

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親子でお揃いエプロンしてみたもんだわ（笑）


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くもん話。

ゆうちゃん飽きました（汗）明日、３回目なのに宿題も前の倍でてるのに誘っても「もうやりたくない！！」と言われちゃったよぉ～。

ただやりたくなかっただけかもだけれど、ちょっと引っかかっていた事があったので私なりに考えてみた。

多分だけれど、ゆうちゃんくもん２回目のとき、同じくらいのお子さんが後から来ていてママと一緒に受けていた。

私が教室に迎えに行ったとき、ちょこっと見ただけだけど、プリントの内容はパッとみたかぎりゆうちゃんと同じ。

違いはその子の親のテンションがやたら高かったこと。
ゆうちゃん、前回はテンション高く盛り上がってやっていたけれど、今回は気迫負けしたかも。。。

その子のプリントは全て◎に対し、ゆうちゃんのプリントは後で確認しても全て○のみ。
あぁ、文字をみただけで読んでるんだね。とおもったけれど、その子もゆうちゃんと同じように答えとなる絵を確認しながら読んでいた。

歴然とした差をかんじないので私はちょっと先生、隣に座っていると言うのにこれはちょっと。。。不満を感じつつ、エコヒイキと言うやつですかねぇ～。。。とおもった。

それはゆうちゃんも感じた様子。私と一緒に宿題のプリントをしていたら◎を書きたがった。
「うん？」とおもったけれどすぐにあぁ、そういうことね。。。とおもったわ。

ゆうちゃんの１回目後のやる気がすっかり消えちゃったわ。
それに反し、宿題のプリント数も増えて。。。ちょっとおもった。

これじゃ、家でやってきて教室で反復するだけになるはず。
反復はいい学習方法だ。でも、それは家でもできる。

どういうことだろう。。。一度、家でやって教室でできたら先生はとっても褒めてくれるだろう。ゆうちゃんは嬉しくてやる気が戻るかもしれない。


でも、ホントにエコヒイキしていたとするならば、また同じ子がいれば、ゆうちゃんにとって逆効果だわ。

私も教室に一緒にいてあげなかったのがこんな風に裏目にでるなんておもわなかったのよ～(^ ^；)私の狙い目がこんな風な結果を招くとはおもわなかったわ。


これなら、反対に教室でやってきて家で反復してできたことを私が大いに褒めてあげた方がいい。


難しいわね。。。とおもった２回目。

私の考えすぎで、ただのきまぐれでやりたくないだったらいいんだけど。どっさりの宿題、どうしましょうか。。。(⌒▽⌒；)





ごめんなさい。つい考え事をしながら書いていたら、もうこんな時間（汗）

もうすぐ行かなければいけないのでまたゆっくりお邪魔します～(^ ^；)