すべては子供たちのために、

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• 最高の雰囲気！

  現在、中学２年生は２人在籍している。最近、中学２年生の雰囲気がものすごくいい雰囲気になっていきている。前回のテスト終了後からここまで、気が抜けている様子もない。それどころか、今日は２人とも自習にやってきて、自分のやるべきことをもくもくとこなし、本当に見ていて感動を覚えるぐらい教室内が熱気とやる気で充満していてテスト前日を思わせる雰囲気だった。最後に僕が、「これなら先生なんか要らないな」というと、ある生徒は、「それでも先生はいるねん。」とまっすぐな目でぼそぼそっと言ってくれた。その気持ちが本当に嬉しかった！次回のテストはなんとしても目標点を勝ち取ろうね！

  Nov 2, 2005

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• 新しい動き

  今後、２つの事を実施するべく只今、思案中。その中の１つは、小学６年生に英語の授業を導入することである。以前の小学生の授業の時生徒が「学校の英語の授業がわからない」と言ったのがきっかけ。生徒が嫌いになる前に、何とか手を打っておこうと思ったのだ。早速、冬期講習から開始しようと考えている。目指すは、「子どもたちが笑顔で楽しく学べる小学英語」である。

  Nov 2, 2005

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• 子ども心の変化がわかる

  うちの塾では毎回作文を実施している。さて、今日はある生徒の日記を紹介しよう。この日記の作者は過去に何度か登場している中学２年生のＳ君である。題目は「勉強」だ。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　勉強とは、自分でやるものだ。人がやっているのを見ていても自分のためにはならないし、自分からやってこそ意見があるものだと思う。　　　　　　　　　　　　意味勉強は物を考え、将来に役立てる必要なものだと思うが、僕ははっきり言って勉強はあまり好きではない。体を動かすほうが好きだ。前は宿題が出てもやらなかったり、宿題以外の勉強はやらなかった。でも、今は宿題も宿題以外の勉強をやるようになったし、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 も塾にも来ている。でも僕は全部が必要なことだとは思わないし、どれが必要なのかもわからない。でも自ら自分のためにやらなければならないのが勉強だ。勉強はいやいややるのではなく、自分が自分のためにやるのが勉強だと自分は思っている。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－この生徒、国語のテストの点数は、１７点成績（５段階評価）は、完璧の２だった子である。誤字脱字は多いが、正直僕はこれを見て驚いた。と同時に、単純にうれしかった。Ｓ君の入塾当初は、・落ち着きがない・授業中に鼻歌を歌う・忘れ物の常習犯　　など多数と実に酷かった。　英語では、まーったく文法の知識がない。単語を知らない。「私は彼女と一緒に遊びます。」をI She with friend.　　→動詞は何処へ！？と書いていたぐらいだ。（ちなみに、friendすら書けなかった）もちろん他教科も同じぐらいのレベルだった。小学生の頃も含め、塾に来るまで、まったく勉強をしてこなかった子である。しかし、最近彼の中で何かが変わり始めているのがわかる。この書いた作文の内容をどこまで理解しているのかは別として勉強を自分自身のこととして受けとめて、やってくれていることに、僕は感動した。頑張れ、Ｓ君！！

  Oct 30, 2005

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• ２時間の進路懇談

  本日は、・事務作業（懇談用資料の作成）など・１件懇談・３時間授業でした。今日の中学３年生の進路懇談は、お母さんのご要望で、三者ではなく二者面談だったのですが、なかなか進路が定まらず結局１２月に最終決定をするということで決着しました。話すこと２時間、進路の話やら子どもの将来の話やらと長々と話してしまいました。懇談に全力投球したからか！？今日は本当に疲れました。なので前回予告した日記は明日公開します！

  Oct 28, 2005

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• 作文を書こう！

  うちの塾では、９月から中学２年生だけ一週間に一度、授業の最初の１０分間を使って作文をさせている。その作文は誰に見られるわけでもなく、（僕は見るが）何でも自由に好きな事を書いてもよいため、子どもたちは思っていることや感じていることを包み隠さず、喜んで書いてくれる。最初は日記からはじめたのだが、回数を重ねていくたびに書くネタがなくなってきたので（毎週同じ曜日にやるため）今はお題を提示して書かせている。ちょっとした実験としてやり始めたものなのであまり効果が出ないようであれば、考え直すつもりだったが、今では生徒たちの成長がわかる大事な資料となっている。次回は、ある生徒の作文を紹介します！

  Oct 27, 2005

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• テスト結果！

  全学年のテストが出揃いました。とは言っても、まだ生徒が１０人もいない状態ですが。それでも、今来てくれている子どもたちを親ばかと言われるぐらい大切に育てております。さて、結果はというとお蔭様で、５教科合計で点数が下がっていた生徒はいませんでした。ある生徒Ｓ君を除いて全員４００点以上でした。そのＳ君の結果は、５教科合計２４１点でしたが、本人は大喜び！実はこの子の前回の成績は５教科合計１４１点なんと１００点アップ！！でした。

  Oct 26, 2005

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• 久しぶりの遊楽

  　昨日は授業がひと段落して、掃除をしていると突然携帯がなった。中学校の同級生二人からで今から飲みに行こうという誘いの電話だった。時間が時間（２２時３０分）だったので少し迷ったが結局遊びに行くことにした。　二人の元に到着した時には、二人とも、すでに酒がはいっていたのでハイテンションであった。最初は二人のテンションに合わせるのに苦労したが僕もお酒がすすむにつれ、自然とテンションがあがり気がつけば、すっかり二人と意気投合していた。僕は昔、ＤＪをしていた時代があった。（ＤＪ時代の話はまた、別の機会に！）その頃は毎晩のように（特に週末に）、お酒を飲んでは騒ぎ、また飲んでは騒ぎと、ドンチャン騒ぎをして遊びまくっていたが、ここ数年、羽目を外す機会がまったくなかったので、久しぶりに大笑いをして、大いに楽しんだ。いい気分転換になり、今日は絶好調だった。さあ、明日からも世界一大切な生徒たちのために頑張るのだ！！

  Oct 24, 2005

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• オープンの日は大切！

  先日、大学時代の友人と偶然道端で会って、お互いに現状報告などをしていた。で、その友人、新しく雑貨の店をオープンをするらしい。それが昨日だったのだ。それを聞いた時、なぜ昨日２２日を選んだのか、色々考えた。週末だから！そこから歩いて５分ぐらいの所に、若者がよく行く繁華街がある。平日はサラリーマンが多いが（もちろん学生もいるが）週末になると小さい子どもや学生など、極端に若者の密度が高くなる。それを見込んで、週末の土曜にオープンをするのではないかとその時は思っていた。しかし、昨日、家庭教師で、駅まで自転車で向かっている途中、その理由がようやくわかった。それは、昨日は「祭り」　（有名な祭り）があったからである。おかげで、人込みが激しく、なかなか進めないため、電車に乗り遅れてしまいました。ちなみにその友人の店、その日は、お客さんで溢れかえって大繁盛だったようです。タイトルとは関係のないことを書いてしまい、誠に申し訳ありません。

  Oct 23, 2005

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• 面談時には、

  昨日はあまりの疲労からかすぐに寝てしまいました。テストが終了と同時に来週から面談がやってきます。面談時には、保護者の方へのお土産！？を極力準備しています。日頃の感謝の気持ちですね。今回も喜んでいただけるものを作成する予定。保護者の方、ご期待下さい！今日は他府県で家庭教師があります。この子は以前勤めていた塾の教え子で、中学卒業後も見てほしいと直接依頼があり、去年からみています。（現在高校２年生）日頃から、その子のお母さんやおばあさんと本当によくして下さいます。毎週、感謝の気持ちでいっぱいです。さあ、今日もファイトだ！

  Oct 22, 2005

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• まだまだいける！

  中学・高校の時、国語はあまり得意ではなかったが、なぜか点数だけはとれた。特に古典は常に高得点だった。そのときにやっていた勉強方法を思い出し、今、塾の子どもたちに試しているが絶好調である。早い中学校はすでにテストが終わり、返却されはじめている。結果は、（中学３年生）５８点　→　８７点今、実質全教科やっているが、国語が一番不安だったため、嬉しかった！まだまだいける、めざすは１００点！！Ｓさんよくがんばったね！

  Oct 20, 2005

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• 感情の伝染！

  　ここ数日、中３の授業をしていると、どうも重苦しい空気が漂っている。正直ここ数日、２年生のＳ君の事で頭がいっぱいになっていた。テストが刻々と迫ってきている中、学校でのトラブル等があり、また、追い討ちをかけるように塾でも強制的にできるまで残していたこともあり、勉強に対する意欲が失いかけていた。彼が再び勉強に立ち向かえる気力を取り戻せるように、昨日１時間以上話しこんだ。その甲斐もあり！？今回のテストは頑張ると言って帰っていった。そんなこんなで頭がパンクしている中、授業をしていた。そのためかここ数回の３年生の授業ではおもーい空気が漂っている。もしかしたら子どもたちには気難しいおっさんか、機嫌の悪い親父に写っていたのかもしれない。前にいる大人がそのような表情をしていたら、明るく楽しい雰囲気になるはずがない。少し気持ちを入れかえ、明るく楽しい雰囲気をつくれるようにテンションをあげて授業に臨もう。まだまだ精神力が足りない。もっともっと気持ちを高めていこう！このままではだめだっ。気合いだ～！！

  Oct 19, 2005

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• 子どもの心に響かせられる指導

  　生徒指導において厳しくすることは非常に大事である。ただ、厳しくするだけでは子どもの心は萎縮してしまい、心をひらかなくなってしまう。こうなってしまうと生徒のことを正確に理解することは困難になり、正しい指導ができなくなってしまう。厳しい指導には適度のやさしさが必要であり、我々は子どもがいざ追い詰められ苦しんでいるときには、共に考え、包みこんでやる覚悟を常にもっておかなくてはならない。指導者には寛大な包容力が必要なのだ。生徒を叱るときには、感情の赴くままに言動を発すると失敗する場合が多い。もちろん、感情的に叱ることも必要になるときはあるが、それはなるべく避けるように心がけたい。冷静に子どもたちの心情を把握した上で、訴えかけるほうが子どもたちの心には響く。　生徒指導の成功法とはどんな指導なのだろう。どこまでいっても子どもの心・感情をいかに感じ取り、的確な指導を行うかが勝負になるのではないだろうか。子どもたちを笑顔にするために常日頃から感性を磨き、少しでも子どもたちの心の奥深くに響かせられる指導をしていきたい。

  Oct 17, 2005

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• 素直な気持ちを伝えられる環境を！！

  僕はときどき女の子の心理がわからなくなる時がある。もしかすると単なる考えすぎで気にする事ではないのかもしれない。ただ、男の子に比べ女の子を理解するには１００倍苦労してしまうことは確かである。　今までの経験を振り返ると男の子と女の子では感情の表し方が違う。男の子は単純明快で表情、しぐさ、言動からすぐにその子の感情・思考を察知することができる。　一方女の子はたとえ腹が立って不満を抱いていても、顔一つ出さずに何も感じていないような表情をしていることがある。しかし、このような女の子は意思が強く自己をしっかりと持っているので根性のある子が多い。後者のほうが勉強においては有利になる。難しい問題になっても根をあげずにじっくりと考え抜く習慣がつけば自然と成績もあがっていく。ただ、そんな子は極めて少なく、たいていの子はそういう時にはお手上げ状態になってしまい、そこで厳しい言葉をかけると逆効果になり、やる気を失せてしまうことが多いので、その場は応援しながら頑張らせる。　そう考えていくと、子どもたちが素直に自分自身の思いや考えを話せることは大切なことであり、僕はどんなときでも子どもたちが素直な気持ちを伝えられる環境づくりをしていきたい。

  Oct 16, 2005

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• 環境に影響されるな！

  中学生ぐらいの時期は周りの環境に大きく左右されてしまう。僕は子どもたちに自分自身の考えや行動がイメージできるようになってほしい。例えば、元気な声で発言している自分　…よい事疲れてぐったりしながら授業に参加している自分　…悪い事事前にきちんと時間割をあわせて、絶対に忘れ物をしない自分　…良い事あわてて時間割をあわせて、授業の直前で忘れ物があるのに気づいて、あせっている自分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　…悪い事である。どんな状況に遭遇しても自分は自分と割り切ってしまえば、右往左往することもなく信念を貫けるのだが、年代的になかなか難しい。それゆえ、まずはイメージで物事の善悪の判断はしてほしい。そうすれば、大きく道を外す事はないだろう。

  Oct 15, 2005

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• はじめてまして、

  このブログをご覧頂いている皆様、ブログ初心者ではございますが、精一杯書き込みしますので、何卒よろしくお願い致します！！

  Oct 14, 2005

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• 寝不足期間突入！

  今、中学３年生はテスト対策授業中である。本来であれば、入試にむけて１，２年生の復習、弱点の強化をどんどんやっていきたいのだが、テスト前はそうはいかない。学校での成績（内申点）が入試で大きなウェイト占める以上、全力をあげて点を取りに行こう！！また、定期テストをきっかけに、各単元を猛特訓して完成させておくと、１１月以降（冬～入試直前）に大きく差がひらいてくるのだ。この時期、文化祭や体育祭やらで子どもたちは忙しい毎日を送っているはずだが、会う度に子どもたちの楽しいそうな話し声と期待に満ち溢れた笑顔が教室全体を包み込んでくれる。僕は嬉しくてたまらない。ありがとう！ただし、３年生はテスト前でもあるので行事とテスト勉強を両立できるように頑張ろうね！

  Oct 14, 2005

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