三つ子ママの部屋

今日は、朝７時半に家を出て・・・・１５時に帰ってきました

とーっても疲れました

学校側は・・・
高校２年生から、特進クラスを、高校受験して入学してきた子達（外部入学）と、
混合のクラスで、理系１クラス、文系１クラスをつくる。
特進クラス以外も、外部入学と混合でのクラスにする。
高校３年に進学する時も、特進クラスへの選抜を行う。
（高２で特進でも、そのまま高３で特進とは限らない）

と言うことが決まりました。。。。

と話がありました。


理由は、内部入学の子達の、コミュニケーション能力を更に高める為、
混合クラスでお互いを刺激しあっていけるように。。。
内部入学の子は、３クラスで団結しているような、孤立しているような
環境にあるから、その環境を変える・・・・

と言うような感じでした。



保護者側は

中学校の時から、コミュニケーション国語、コミュニケーション英語という
授業を受けてきているので、特に英語なんかは、英会話で授業受けているし、
文章やお話を作ったり、洋画は日本語でなくても内容が理解できるように
なってきている子達と、英語の教科書をやっと読める外部入学の子達とは、
かなりの差があるので・・・・・一緒にされては困るという意見も。

混合になるなら、他の高校を受験させたかったとも。

５０名以上の保護者が話し合いにいました。

どの質問にも、今年初めてこの学校にきた校長先生の話しではわからず・・・・
途中から、中学校の教頭先生や校長先生もきて・・・

３時間ほどの話し合い。。ずーっと平行線。


説明会と言いながら、
今でも外部入学の子が勉強していない科目もあるのに、
混合になったときには、どうするか？
具体的な事もあやふやな状態で・・・・
何の資料も用意してなく、口頭での説明にも納得いかず・・・

後日、改めて資料を準備して、詳しく説明して欲しいと
話し合いは終わりました。


２日前にはじめてこの事を知った子供達は、かなりショックを受けていたり、
動揺していたり。。
やっと、文系・理系の進路が決まってきて、これから頑張っていこう！
となったときに、こんな不安な状況では、子供達がかわいそうと言う声に、

『混合クラス編成まで、後半年あります。
担任共々、教師全員が真剣に子供達と向き合って、気持ちを落ち着かせて
いくフォローに取り組みたいと思うので、保護者の皆さんも協力お願いします。』

って・・・・・ふざけるな！

保護者、納得してないつーの！




そして、講演会。
某進学塾の先生のお話で
『大学受験をひかえた親の心得』という演目。

「子供達のやる気を失わせないような、親としての係わり方が大切です。
親が先持って、いろんな事をしてしまうと、子供が自分でしょうとする
力が失われます。」

って・・・・・

小学生の保護者への講演か？？と思うようなお話でした。



なんか、今日はとっても疲れた～


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