「要は、『練習量』ではなくて、『練習の質』ですから」

右手と左手でオタオタになって弾いていると、まずは「開放弦」で右手の確認。

ぼーいんぐです。
五つならんだ音の何処に頂点をもっていくのか、指板から駒寄りの何処で弾くのか、計算です。
焦ってジタバタどうにかしようとしない。

「ソコ、高すぎ。ソレ低すぎ。低いのはシの音で、ミは高すぎ。」

音程のことをチマチマ言われ続けて卑屈になっていると、

「音程をどうにかしようとしないでください。右手が大事なんですから。」

ムキー！左手の音程をチマチマ注意しといて、やっぱり右手って・・・もう、疲れたー！！

・・・眉間に皺をよせた顔になっていると、

「レベルが高くなると、要求も多くなってくるものですから(にや)」。」

師匠、その「懐柔策」はもう聞き飽きましたからっ(^^;)

＋＋＋＋＋

前回のレッスンで、どーしても理解できなかったトコロ。

ぜんぶ第4ぽじしょん、っていってたけど、ココの「ラの音」、どうやって3の指でとるんだろう？？？

へ？押さえなくても良いの？何でですかーー？？？

以下、師匠の解説。

「ハーモニクスで、なんたらかんたら・・・」
「倍音が、なんたらかんたら・・・」
「フラジオナントカの、なんたらかんたら・・・」

・・・アタイ、理解不能・・・(呆然)

師匠、「解説」を諦めて開放弦から次々に倍音放出。
ヒョ、ヒョ、ヒョ、と弦に触れると、ヒャ、ヒャ、ヒャ、と順に高い音が出てきました。

師匠、楽譜に印刷してある指番号の上に鉛筆で○を書きました。

ンー、「そーゆーこと」なのね！