虹色風船

K園では年間５回、担当の先生との個別の面談（療育相談）があります。
今日はその１回目。
ましゃの担当は１年目のフレッシュマン、は～先生（仮名）です。

☆前期の療育目標☆
・朝の準備（シール帳・連絡帳・給食袋・歯磨きセットなどをそれぞれカゴに入れる）
をできるようにする。

・トイレでの排泄の成功率を上げる（定時排泄＋声かけ）

・姿勢保持につとめる（筋緊張が弱いので体を使った遊びなどで体力をつける）

以上３つの目標をたて、前期終了の９月時に評価するようです。

☆家庭での取り組み（宿題）☆
帰宅時に給食袋・歯磨きセットをそれぞれの写真を貼ったカゴに入れる。
ということを取り組むことにしました。
これも前期終了時期に評価します。

続いて、は～先生から貸していただいたPECSの本について色々質問しました。
PECSや絵カードを使うことでコミュニケーションを取ることが
今よりも楽になったらましゃにとっても私にとってもうれしいことです。
っていうか、ストレスが減るよね、きっと。

見通しをたてる、「もうおしまい」を理解する、ということもまだ
得意ではないましゃ。

・絵カードを数枚用意して１回ごとにカードを「おしまい」してカードがなくなったら終わり。
と言うふうに目に見える形で「おしまい」を表現する方法。

・「１０数えたらおしまいね」と伝えて「１から１０まで数える」という方法。

これも宿題と並行して家庭でも取り入れていこうと思います。

新卒フレッシュマンのは～先生はPECSや絵カードについて
特に勉強してこられたそうです。

『発語を促すことはもちろんだけれど、PECSを含む絵カードであれマカトンであれ、
言いたいことや自分の気持ちを伝える手段（コミュニケーション）には違いはない。
と思っているので、自分が良いと思っている方法に偏って勧めてしまうことも
あるかもしれないんですが…』

と考えをお話ししてくださいました。

私も、もちろん、ましゃにはおしゃべりできるようになって欲しいと思っているけど、
それ以上にましゃの言いたいこと、思っていることを知りたいと思っているので、
手段にこだわりはなく、勉強して取り入れたいと思っているので、
先生のお勧めを取り入れてやっていきたいと思っています。

は～先生、フレッシュで熱意のある先生です。（しかも、オトコマエ）