viva☆mattari

入学以来、月に一度は参観があるけれど、平日ばかり行われていた。

土曜の参観は今回が初めて。なので、旦那にとっての初参観。

初めの頃はどこかうわの空で、だらーんとしていたせがれも、２学期すぎてようやく、

普通に座って、ちゃんと授業に参加している姿になってきた。

先生の質問に手をまっすぐ挙げている。感慨深い。進歩したなぁ～これぞ、母心。

旦那なんて、この姿が初見だから、進化したとはわからないようで。

後で、「せがれの姿勢良かったな～」などと悦に入ったことを言っていた。

ほっほっほ。まだまだ、浅いな。


国語の参観は２回目。１回目は眠くなるようなひらがなの授業だったのが、

漢字の学習へと進化している。

“足”の学習。まず先生が黒板に漢字の説明をして、次に漢字ノートに字を自分たちで書く。

それから、足のつく言葉集め。手を挙げた子を当てて。

「足あと」とか「かけ足」など次々に出る。せがれも当たって、「遠足」といった。

ドリルには訓読みしかなかったので、先生が音読みの説明をした。

他の子が、「じゃ、ソックスも！？」おーなるほど。面白い。

あまりソク、で思いつかないなぁって私も考えたが、出ない。

足跡の音読み（ソクセキ）くらいかなー。

「豚足」なるほど。って食べたことあるの？？「俊足」。。すごい。

あとで漢字辞書を見ると、「土足」「満足」「充足」とかもあった。

言葉集めは大人でも、頭の体操にもなるねー


そのあとには、今まで学習した漢字の間違い探しをクイズ形式で。

わざと間違った漢字を先生が紙に書いているのを、どこが違うか指摘させ、

正しい漢字を前に出て書かせたり。

みんな必死に手をあげているので、列ごとにじゃんけんして勝った子が答えたり、

今まで当たったことのない子に書かせたり、先生なりに平等になるように努力されている

ようだが、手を挙げて当たらなかった子はつまらなそうにしたり、

「さっきはじゃんけんで決めたのに！」と文句をいう子もいる。先生も大変だなぁ。


わたしが子供の頃は、そんなに手を挙げた記憶がない。なるべく当たりたくなかったくらい。

親の手前、ちょこっとは手を挙げても、どうか当たりませんように。。って目をそらして

なるべく目立たないようにしていたなぁ。他の子がどうしてるか、観察する余裕もなかったけど

そんなに、みんな当てて！！って雰囲気はなかったような。

今の子が度胸があるのか？低学年だからそうなのか？

これから先の参観で変わっていくのか、その辺も楽しみ。