ＭＹ研究所

連休明けの最初のレッスン。

のっけから
「全然練習できへんかった」と堂々宣言してくれたIくん

まあ、それを今どうこう言っても始まらない事ですし
じゃあ、その分今ここでがんばってくださいませ、と
レッスン開始です。

宿題に出して、まだ一回目のこの曲
お休み前に　ざっと譜読みはしておりましたが
おさらいしていない・練習していないという事はですね

裏返せば『間違う練習もしていない』というわけでして
今　ここで丁寧に確認して、これから練習してもらえば
むしろ　きちんと仕上がるかもという事が期待できます。

大事なのは、『これから間違えないよう』
注意深く練習していただくこと。

まずは、いきなり弾くのではなく
楽譜を４小節分、よーく　よーく見てもらいます。
音は出さない、鍵盤は触らない。
音楽を頭の中で組み立ててイメージしてもらい
はい、では弾いてみましょう。

するとIくんは
４小節のうち最後の１小節に入る直前の１音だけミスしました。
音の読み違えです。

では、次はここに意識を向けて弾きましょうね、と
薄い色のマーカーでミスした音符に丸を付けました。

２回目。やはり同じ音でミス。
わかっていたはずですが、その時になってやはり読み違え。

では、２回目なので違う色で印するね、と
さっきより少しはっきりした色のペンで二重に丸。
で、次に間違ったらまた違う色で印するけど
できれば　これ以上色を増やさないようにねー
でないと、ここだけ虹みたいになりますよ。
とIくんに言ったところ

『えー！？じゃあ、次は何色？
　７色とかじゃなくて１５色とかになったらすごいよな！』

・・・Iくん、そこ　喜ぶ所と違う。

ともあれ、注意する場所と音がはっきり意識できたおかげで
その日、Iくんは　そこと別のもう一カ所以外全くノーミスで集中し
ミスした所も、最後には正確に弾けるようになりました。

たぶん、Iくんにとって本日のレッスン
「レッスン」ではなく「ゲーム」だったのでしょう。
まあ楽しかったから良いのです。