とっち家の韓国ごはん

日本語学院講師生活２週間が過ぎました。

前の学院ではフリートーキングや会話担当だったし
そう経験が長いわけでもない
なのに
ＪＰＴ（日本語版ＴＯＥＩＣ）対策クラスと
高級文法クラスを任されてしまった私。

試験対策は韓国人講師がやったほうが
能率がよさそうだし理解も早いような気がするのだけれど...

と言ったところ、院長からは

やってもないうちからそういうな、
日本では日本人の先生が日本語だけでやるんだから
などと言われ
素直にああそうか、それもそうだと納得し...


高級文法のクラスはこれまた頭が痛い...
このクラスはかなり日本語ができる人たちだけれども
文法が弱いので文法の整理をしなおしたいという人たちだ
と聞いてたのに

クラスが始まってみると本当の目的はどうも
日本語教師になりたくて実際どうやって教えるているかを
盗みたいということだったらしく...

しかも２人は大学で日本語教育を専攻していて
もう１人は日本で１５年も住んで最近帰って来た人

はっきりいって
盗まれるような教授法があるわけでもなく
日本語教育を専門的に勉強したわけでもない
（理論だけかじりはしたけどね）
素人の私が教えることなんて何もない＾＾

第一、彼女たちが教える方法は
ネイティブが教えるのとは違うと思うんだけど。

前に聞いた講演の受け売りで
「デールの学習ピラミッド」をあげて

講義を受けて記憶に残るのは５パーセント、
学んだことを他の人に教えると記憶に残るのは９５パーセント

なのだと韓国人の好きな数字統計も使って

したがって
私が講義するという進め方よりは
一緒に研究していくという形のほうが
いいのではないかともっともらしいことを言って
そうすることになった。

日本語を教える人のために書かれた日本語の本
（ネイティブの私が読んでも頭の痛くなるような本）を
読んで理解してしまう人たちだ。

私のはったりいんちきにわか知識ではとうていかなわないに
決まっているので

課題を出して発表させたり、レジュメを作らせたりして
私が勉強させてもらっている
ほかの人に教える際には十分参考にさせていただきます＾＾

こんなのもあり？


いんちき教師のつぎなるもくろみは
パパに
今のところ誰も受講者がいない試験クラス（最上級クラス）を受けてもらい
私の収入を増やすこと...